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文檔簡介

1、29語文園地一教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、 通過多渠道搜尋,了解并介紹美麗的自然景觀這一過程,讓學(xué)生從中感受美,熱愛美,從而學(xué)會捕捉美!2、 舉辦自然景觀展示會,讓學(xué)生走進(jìn)大自然,熱愛祖國的山山水水。3、 尋找身邊的美麗的自然景觀,用自己的語言把它表達(dá)出來,讓大家一起分享。4、 背誦4組句子,并課外搜集積累,了解漢語遣詞造句的微妙。教學(xué)重點、難點尋找身邊的美麗的自然景觀,用自己的語言把它表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程 第一、二、三、四課時學(xué)生活動單教師教學(xué)策略個性調(diào)整【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解美麗的自然景觀,會從中感受美,熱愛美,從而學(xué)會捕捉美!2、 學(xué)生回憶自己游覽過的大自然。3、 尋找身邊的美麗的自然景

2、觀,用自己的語言把它表達(dá)出來,大家一起分享。【活動方案】活動一:口語交際1、自主學(xué)習(xí)口語交際要求,明確交流任務(wù)。2、小組交流(每個學(xué)生有交流機(jī)會)。3、全班展示?;顒佣嚎谡Z交際,外出注意事項。1、我們小組準(zhǔn)備去,因為。2、我們外出要準(zhǔn)備要注意_。3、小組交流。4、全班展示?;顒尤鹤宰x明白習(xí)作要求。一、 口語交際。課件出示圖片1、 學(xué)生從圖中了解到我們的祖國山水秀麗,美麗的自然風(fēng)光無處不在。碧綠無垠的美景是那樣的令人神往;讓人留戀往返美就在我們的身邊,需要我們有一雙尋找美,善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀,這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。2、 學(xué)生結(jié)合課件進(jìn)行交流。

3、3、 指名展示。聽眾反饋:聽了xx的介紹,你有什么不懂的?你感受到美麗了嗎?從哪兒感受到的?教師總結(jié):介紹一處美麗的自然景觀,首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來,讓大家隨著你的視線去觀察,還要用優(yōu)美生動的語言去描述,讓大家在你的語言中感受景觀之美。2 / 7活動四:全班交流展示,歸納為內(nèi)容: (1)校園的一處景物(2)別處的景物 (3)發(fā)生在校園的一件事要求: 順序清楚,內(nèi)容具體,語句通順?;顒游澹簩W(xué)生自主習(xí)作,教師巡視,隨機(jī)指導(dǎo)?!緳z測反饋】寫作,相互修改。二、 習(xí)作。1、學(xué)了這一組課文,又聽了同學(xué)們的介紹,我們知道美就在身邊,今天來寫一寫我們尋找到的美景。2、結(jié)合課件明白寫作要求。3、

4、你準(zhǔn)備怎樣去寫呢?回憶我們學(xué)過的課文,以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹,對你有何幫助?(結(jié)合課件進(jìn)行)三、寫作講評。 第五課時學(xué)生活動單教師教學(xué)策略個性調(diào)整【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【檢測反饋】 一、“我的發(fā)現(xiàn)1、我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中,用生動形象的語言把它寫出來) 2、要寫一手好文章,離不開平時的詞匯語句的積累。出示“日積月累”。a、看看下列這些詞句你是怎么了解的?自由讀,指名讀。b、你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個句子的寫法是一樣的,四組各有特色)c、你最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運用比較合適?d、你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試著說幾句。e、課外去找一找這樣有意思的句子,課下交流。二、寬帶網(wǎng)。三、檢測反饋抄寫生字和自己喜歡的詞語。板書設(shè)計1、總寫分寫(空間方位變化)總寫2、總寫分

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