2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班語言公開課教案《小兔找太陽》含反思

1、大班語言公開課教案小兔找太陽含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：寒冷的冬天已經(jīng)來到我們的身邊，最近天氣時(shí)好時(shí)壞，所以孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)間也少了很多。孩子們說得最多的是“太陽公公又藏起來了?！庇變簣@的活動(dòng)室、走廊里都布置了“太陽”的圖片，每一次路過，孩子們都會(huì)主動(dòng)和“太陽”打招呼，“太陽公公，你好”，孩子們都知道太陽，經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事小兔子找太陽，讓孩子們永較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且小班孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的

2、感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用語言描述太陽的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式，萬物離不開太陽。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入，引出課題1.帶幼兒進(jìn)教室幼兒聽音樂我給太陽唱支歌，做動(dòng)作進(jìn)入教室。2.幼兒討論太陽的外形特征，并大膽講述，發(fā)散幼兒思維能力。二、出示課件，幼兒嘗試講述故事1.出示幻燈片(

3、一)，幼兒講述圖片內(nèi)容，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。小兔子把什么當(dāng)成了太陽?為什么?2.出示幻燈片(二)，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。小兔子把什么當(dāng)成了太陽?為什么?3.出示幻燈片(三)，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。小兔子又把什么當(dāng)成了太陽?為什么?4.出示幻燈片(四)，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。5.師幼共同講述故事。三、擴(kuò)展幼兒思維請(qǐng)幼兒說一說還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的?四、通過談話，讓幼兒指導(dǎo)曬太陽也是冬天的一種取暖方式1.小朋友喜歡太陽嗎?為什么?2.發(fā)散思維：還有誰喜歡太陽?為什么?五、結(jié)束部分太陽又這么多的能量，我們這么喜歡太陽，那我們到外面曬太陽吧!活動(dòng)反思：孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對(duì)于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動(dòng)中，我們借助于故事小兔子找太陽，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動(dòng)，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識(shí)面。小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%