2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂教案《會變魔術(shù)的繩子》含反思

1、幼兒園大班音樂教案會變魔術(shù)的繩子含反思【活動目標(biāo)】1、初步學(xué)唱歌曲，嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。2、借助繩子大膽想象，能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。3、體驗繩子帶來的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。【活動準備】教師教學(xué)圖譜一套；幼兒創(chuàng)作圖譜若干；人手一根繩子?！净顒舆^程】（一）導(dǎo)入師：今天老師給你們每人準備了一根繩子，就在你們的椅子底下，請把它拿出來，你們喜歡嗎？(二)學(xué)習(xí)歌曲。1簡單了解繩子的特征。（1）幼兒觀察：繩子是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒從長短、粗細、手感等方面觀察。師：看一看，你手里的繩子是什么樣子的？師：你還看到繩

2、子是什么樣子的呢？師：對，繩子細細長長的象什么呀？師：你們的想象力真豐富呀，那細細長長的繩子摸上去有什么感覺呢？師：對，摸上去有些粗糙。（2）小結(jié)：這細細長長的繩子它還會變魔術(shù)呢。（3）教師簡單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么？你們想不想去試一試？鼓勵幼兒用繩子去擺一擺，變一變，說一說。2幼兒操作：用繩子變魔術(shù)。你用繩子變出了什么？教師用圖記錄幼兒變出的圖形，如小魚、山、池塘等。師：你用繩子變出了什么？3教師示范演唱歌曲，介紹歌曲名字會變魔術(shù)的繩子。師：你們真會動腦筋，用繩子變成了這么多的東西，真有趣呀，老師還想把你們變魔術(shù)的事情編成一首好聽的歌曲。（1）教師從幼兒變出的圖形中任意選擇

3、出兩幅圖進行歌曲創(chuàng)編活動。我把變出的蝴蝶和小魚編進歌曲里去，歌曲的名字就叫做"會變魔術(shù)的繩子"。讓我們一起來聽一聽。（2）教師示范演唱。如：小小繩子，細細長長，會變魔術(shù)，多么神奇。變出蝴蝶多么有趣，變出小魚多么有趣。多么有趣，啊哩羅。4教師再次示范演唱歌曲。師：你聽到了哪些好聽的話？師：你聽到了一句完整的話，你的小耳朵真靈。師：你知道什么是阿里啰嗎？表示什么意思呢？師：是呀，高興的時候讓我們一起喊一聲：阿里啰。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)阿里啰。師：對，今天我們學(xué)習(xí)的就是小小繩子的歌曲。教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜，并結(jié)合圖譜整理歌詞。5結(jié)合圖譜，集體練唱歌曲。（1）教師指圖帶領(lǐng)幼

4、兒一起演唱。（2）提醒幼兒聽好音樂節(jié)奏，有表情地再次演唱。6嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。（1）師出示波浪線：這是什么符號？你知道什么意思嗎？師：你知道波浪線表示什么意思嗎？唱的時候應(yīng)該怎樣呢？師：你說的很好。什么樣的聲音才是溫柔連貫的呢？演唱時速度應(yīng)該怎樣？音量呢？師：那就讓我們用溫柔連貫的聲音，用慢一些的速度來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子，細細長長，會變魔術(shù)，多么神奇"這一句。師：繩子變出了蝴蝶和小魚，你們開心嗎？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱呢？（2）師出示曲折線：這是什么符號？你知道什么意思嗎？師：你的想象力很豐富，它是曲折線。那表

5、示演唱的速度、音量應(yīng)該怎樣呢？師：那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用活潑、歡快的聲音練習(xí)"變出蝴蝶多么有趣，變出小魚多么有趣"這一句。（3）教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。7嘗試用對唱的方法練唱歌曲。師生對唱：教師和幼兒分句對唱師：你們想不想和老師合作??？那老師先唱粉紅色部分，你們唱藍色部分，黃色部分大家一起唱。（交換）(三)創(chuàng)編歌曲。1出示幼兒操作圖譜和卡片，提出創(chuàng)編要求。師：剛才我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚，還變出了其他有趣的東西，你們想把你們變出的東西編進歌曲里去嗎？師（出示幼兒操作圖譜和卡片）老師也給你們準備了小

6、卡片和歌譜，這張歌譜需要兩個人合作完成，請你把剛才用繩子變出的東西用簡單的線條畫在小卡片上，然后插進歌譜，和好朋友一起跟著音樂唱一唱。幼兒合作創(chuàng)編歌曲。個別小組展示。師：他們用繩子變出了什么？讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。幼：小小繩子，細細長長，會變魔術(shù)，多么神奇。變出太陽多么有趣，變出白云多么有趣。多么有趣，啊哩羅。師：他們編的歌曲真好聽，讓我們?yōu)樗麄児恼?。有誰和他們編的歌曲不一樣呢？幼：小小繩子，細細長長，會變魔術(shù)，多么神奇。變出小蛇多么有趣，變出小樹多么有趣。多么有趣，啊哩羅。5師：帶著你們的歌譜唱給客人老師聽吧。（四）結(jié)束活動師：我們拿著歌譜去唱給樓下的弟弟妹妹聽吧。附內(nèi)容：會變魔術(shù)的繩子歌詞（歌曲旋律同"柳樹姑娘"）小小繩子，細細長長，會變魔術(shù)，多么神奇。變出蝴蝶多么有趣，變出小魚多么有趣。多么有趣，啊哩羅?！净顒臃此肌窟@個活動主要在于鼓勵孩子探索繩子的不同玩?，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬