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文檔簡介

1、 教 學(xué) 案課 題識  字  2序號 授課時間12年 月 日主備人王希云課型 新授 教學(xué)目標及重點難點1、認識“懂”、“貌”等14個生字,會寫“洗”、“認”等6個字。 2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌,懂得兒歌中的良好品質(zhì)。3、產(chǎn)生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識,努力成為一個人人夸的好孩子板書設(shè)計識  字  2懂 貌 父 母 教 認 錯事 改 愿 碗 筷 掃 夸教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注一照片導(dǎo)入,喚醒情感1、這節(jié)課,老師給大家?guī)砹艘粡堈掌?。你們一看就知道這是一張“全家?!?/p>

2、,有慈祥的爺爺奶奶,親愛的爸爸媽媽,還有可愛的孩子們。你看了之后,有什么感受,想說什么嗎?(學(xué)生簡單談感受)2、教師引讀導(dǎo)語:是呀!我們都有溫暖的家。我們愛自己的家,愛爸爸媽媽,愛家里的每個人。3、你們是怎樣愛自己的家的呢?(指名讀導(dǎo)語:我們愛爸爸媽媽,愛家里的每一個人。)初讀兒歌,合作識字、寫字    1、用自己喜歡的方式讀兒歌,遇到生字,多讀幾遍。    2、分小組合作學(xué)習生字。    A、互相當小老師提醒字音。    B、看看誰的方法好,能幫助大家記住字形。 

3、   3、小組匯報學(xué)習成果。(推選代表匯報)    4、以小組形式進行“識字比賽”。    5、進行“組詞比賽”。出示“父”、“錯”、“事”、“改”、“懂”自由選擇,進行擴詞訓(xùn)練。2 / 35教 學(xué) 案課 題識  字  2序號 授課時間12年 月 日主備人王希云課型 新授 教學(xué)目標及重點難點1、 正確、流利、有節(jié)奏地朗讀、背誦兒歌,懂得兒歌中的良好品質(zhì)。2、產(chǎn)生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識,努力成為一個人人夸的好孩子板書設(shè)計識  字  2 孝順父母我們應(yīng)該怎沒做?教學(xué)策略鋪墊

4、設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注一復(fù)習1、相機指導(dǎo)寫字“認真”。    A、看見大家合作學(xué)習中的表現(xiàn),老師立刻想到兩個字,知道是什么嗎?板書:認真    B、你們喜歡老師送給大家的這兩個字嗎?那你們會怎么來寫這兩個字呢?    C、那你們就認真地寫這兩個字吧!(學(xué)生練習寫)  2、出示其他四個要寫的字,老師進行范寫,學(xué)生練寫。讀懂兒歌,懂得道理    (1)、分小組輪讀兒歌。 

5、60;  (2)、合作學(xué)習,小組交流:讀了兒歌,你知道了什么?   ( 3)、全班交流,教師相機指導(dǎo)朗讀。   ( 4)、師生輪讀兒歌;男生讀,女生聽;女生讀,男生聽。實踐活動把兒歌背給小伙伴聽,背給爸爸媽媽聽,做一件你最想為他們做的事。  教 學(xué) 案課 題5 看電視序號 授課時間12年 月 日主備人王希云課型新授教學(xué)目標及重點難點1、認識“全”、“奇”等14個生字,會寫“爸”、“全”等6個字。2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。板書設(shè)計 5 看電視爸爸和明明 足球

6、足球奶奶 京劇 京劇 音樂、舞蹈媽媽 音樂、舞蹈教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注一猜謎揭題    1、猜謎語    小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)板書:電視    2、交流課前調(diào)查情況。    說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?初讀感知    1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標自然段序號,遇到不認識的

7、字和不理解的地方作個記號。    2、小組內(nèi)互相請教,解決疑難。    3、全班交流。說說自己學(xué)會什么,誰教會了自己什么,小組內(nèi)有什么問題不能解決。自主識字    1、借助拼音自由讀。    2、自愿試讀,糾正字音。    3、識記生字交流:說說自己的識記方法。4、檢查識字情況:變序開火車讀。再讀課文        1、自由練讀。    2、個別讀,評議。(

8、重點評議字音)       二寫字指導(dǎo)1、學(xué)生讀“我會寫”的字后,談識字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。    2、老師范寫“家”字,學(xué)生觀察。3、學(xué)生練寫“家”,老師巡視,及時指導(dǎo)學(xué)生寫錯的地方。 第 頁教 學(xué) 案課 題5 看電視序號 授課時間12年 月 日主備人王希云課型新授教學(xué)目標及重點難點 1、理解“奇妙”的含義 2、懂得謙讓的中文、重要性并學(xué)會關(guān)心他人板書設(shè)計 5 看電視 因為所以教學(xué)策略 鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注一復(fù)習鞏固字詞1、抽

9、讀生字詞卡片,給“家、全”擴詞。2、摘果子,看看誰摘的果子多。朗讀感悟        1、指導(dǎo)學(xué)生看圖,學(xué)習第1自然段。    (1)看圖說說這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?    (2)指名朗讀。(3)板書:奇妙?奇妙在哪兒呢? 對課文的感悟,圍繞“奇妙”一詞展開。2、讀第二節(jié),想想奇妙在哪里。   身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。3、讀第三節(jié),想想奇妙在哪里。     

10、0;  (奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑。)        學(xué)生朗讀,指導(dǎo)讀出老人對兒女子孫的濃濃愛意。(范讀練習讀)4、讀第四節(jié),想想奇妙在哪里。        (我們不再看球賽,而是聽音樂,看舞蹈)5、讀第五節(jié),想想每個人心里都裝著什么東西。    (互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己喜歡的東西)   6、全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)。  

11、0;     小組討論,用“因為所以”造句。然后全班進行交流實踐活動7.把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談?wù)勊麄兊母惺堋?第 頁教 學(xué) 案課 題 6  胖乎乎的小手序號 授課時間12年 月 日主備人王希云課型新授教學(xué)目標及重點難點1、認識“胖”等13個生字,會寫“看”等6個生字。  2、正確、流利地朗讀課文,積累語言,感受閱讀的樂趣。3、激發(fā)學(xué)生幫助長輩的愿望和行為。板書設(shè)計6  胖乎乎的小手胖 喜 張 剛 貼 墻 情替 拖 鞋 幫 等 變 教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學(xué) 過 程

12、 設(shè) 計 備注一謎語激趣,引入課文    1、謎語激趣。    小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?我出一則謎語考考你們?!皟煽眯涫畟€杈,不長葉子不開花,能寫出算還會畫,天天干活不說話?!?手)    2、引入課文。    人的手多么靈巧啊!今天,我們要認識雙胖乎乎的小手。板書課題:胖乎乎的小手齊讀課題。    這雙小手幫誰做過什么事呢?我們來讀課文吧。初讀課文,整體感知    1、自讀課文,借助拼音讀課文,用熟悉的符號標出

13、難讀的生字詞,多讀幾遍。    A、學(xué)生提出難讀的生字詞,其他學(xué)生幫忙。    B、做“小小播音員”帶讀帶拼音的生字。        C、游戲幫助記憶。(以開火車的形式認讀去掉音節(jié)的生字)    2、再讀課文,把課文讀通順、讀流利。    過渡:小朋友,別忘了每次我們認識新朋友后的任務(wù):把生字寶寶送回家。A、檢查讀長句子。出示四個句子。全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。指讀句子,引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點,再評不足。 &#

14、160;  讀了這四句話,你發(fā)現(xiàn)了什么?    第 頁 教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注3、再讀課文,邊讀邊想像文中人物說話時的動作、神情。自主識字,指導(dǎo)寫字    1、自主識字    過渡:小朋友,你們通過讀課文,認識了許多生字朋友。下面,我們來進一步了解他們,好嗎?  A、學(xué)習小組討論:用什么方法記憶每個生字?      B、交流討論結(jié)果。(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識字方法,如:加一加、減一減、換一換)2、2、寫字指導(dǎo)。  A、“放大鏡”。&#

15、160; 1.同桌比較“著”、“看”的異同。  2.全班交流。  3.觀察“著”、“看”在田字格中的位置。  B、師范寫。(引導(dǎo)學(xué)生看“著”、“看”中撇的書寫)  C、學(xué)生描紅,練寫。 第 頁教 學(xué) 案課 題 6  胖乎乎的小手序號 授課時間12年 月 日主備人王希云課型新授教學(xué)目標及重點難點   1、正確、流利地朗讀課文,積累語言,感受閱讀的樂趣。2、激發(fā)學(xué)生幫助長輩的愿望和行為。板書設(shè)計6  胖乎乎的小手1、拿手絹2、洗手絹3、撓癢 4、更多的事情教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思

16、 教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注一游戲鞏固識字    小黑板上出現(xiàn)一座高峰,以學(xué)習小組為單位認讀不帶音節(jié)的生字,如有同學(xué)讀錯了,小組其他同學(xué)幫忙讀,讀準一個生字,就向上攀登一步,讀準全部生字,才能登上最高峰,成為勝利者。    感悟積累    過渡:你們真棒!老師請小朋友看一幅圖,比比誰是細心的孩子。    1、指導(dǎo)看圖。    圖上畫了什么?他們在干什么?(仔細觀察他們的神情)      &#

17、160; 2、學(xué)習小組合作學(xué)習。選擇自己喜歡的角色朗讀課文,可以加上動作。        3、全班交流。        A、以學(xué)習小組為單位展示學(xué)習過程。(分角色朗讀課文)        B、夸一夸,幫一幫:引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點,再評不足。        1.引導(dǎo)學(xué)生想想平時姥姥、爸爸、媽媽是怎樣和自己說話的。2,交流:姥姥、爸爸、媽媽的話語氣和藹可親,充滿關(guān)愛

18、和稱贊。      蘭蘭的話語氣天真活潑,有禮貌。    3.學(xué)生表演讀。    第 頁 教 學(xué) 案課 題7.棉鞋里的陽光序號 授課時間12年 月 日主備人王希云課型新授教學(xué)目標及重點難點1.認識“棉”、“照”等13個生字,會寫“媽”、“奶”等6個生字。2正確、流利、有感情的朗讀課文。3.有關(guān)心長輩的愿望,學(xué)會體貼長輩。 板書設(shè)計 7.棉鞋里的陽光棉 照 曬 被 蓋 午 收 脫 躺 合 眼 睛 擺教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學(xué) 過 程 設(shè)

19、計 備注一、自瀆課文、自學(xué)生字。自由讀課文,提出要求:借助拼音讀準字音:畫出生字,多讀幾遍。再讀課文,把語句讀正確、連貫。同桌互讀,正音。二、交流討論,識字寫字。識字,出示生字卡;總結(jié)識字方法;(1)加一加;(2)減一減;(3)換一換;(4)猜謎語。指導(dǎo)寫字。教師范寫;重點指導(dǎo)“媽、奶”。教師巡視檢查,相機指導(dǎo)。讀課文,畫生字;借助拼音讀生字;整體感知生字字型。想想:你讀懂了什么,還有什么不懂?:挑選自己會認的字讀給大家聽;介紹識記的方法;說說自己記住了哪個字,是聽誰的介紹記住的。指名讀、開火車讀、齊讀。組詞。仔細觀察生字在田字格中所占位置。學(xué)生隨老師書空生字;請各組派代表在黑板上寫;自由練寫

20、;展示優(yōu)秀作業(yè)。三、自主嘗試,朗讀課文:1、自由讀;讀你最喜歡的段落;讀媽媽、小鋒、奶奶的話,4、分角色朗讀:練習設(shè)計:識字、寫字;有感情的朗讀課文,和家人一起分角色朗讀課文 教 學(xué) 案課 題7.棉鞋里的陽光序號 授課時間12年 月 日主備人王希云課型新授教學(xué)目標及重點難點1.認識“棉”、“照”等13個生字,會寫“媽”、“奶”等6個生字。2正確、流利、有感情的朗讀課文。3.有關(guān)心長輩的愿望,學(xué)會體貼長輩。 板書設(shè)計 7.棉鞋里的陽光 陽光 被子(媽媽為奶奶曬) 奶奶感到溫暖 陽光 棉鞋(小峰為奶奶曬) 教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學(xué) 過

21、程 設(shè) 計 備注 一、復(fù)習,出示生字卡。二、提問討論,理解課文。問題:1、小峰做了一件什么事?他向誰學(xué)的?奶奶感到幸福嗎?為什么?三、看圖讀文,解說圖義。四、聯(lián)系實際,夸夸家里人。家里有哪些人?他哪方面值得你夸獎?你有過關(guān)心家里人的事嗎? 1、指名讀2、開火車、做游戲討論分大組搶答老師的提問;提出一兩個認為重要的問題;大組互問,同組人合作學(xué)習??磮D找出對應(yīng)的段落來讀;看圖解說,評優(yōu)秀解說員。有感情的朗讀課文。說給同桌聽,再在全班說;練習設(shè)計:有感情的朗讀課文;制作生字卡片;做一件關(guān)心家人的事,在班級里說。 第 頁 教 學(xué) 案課 題8.月亮的心愿序號 授課時間12年 月 日主備人王希云

22、課型 新授 教學(xué)目標及重點難點1. 認識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。 2. 正確、流利地朗讀課文。 3. 理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想。板書設(shè)計8.月亮的心愿簾 女 背 裝 氣 另 顧病 太 累 醫(yī) 悄 離 戶教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注一、 談話激趣,導(dǎo)入課題 1. 師板書“心愿”,理解“心愿”,說說你有什么心愿? 2. 你知道月亮有什么心愿嗎? 出示圖一,說說圖

23、上畫了什么? 出示圖二,這幅圖上又畫了什么?(讓學(xué)生充分地說,初步感知課文) 3. 師總結(jié):老師有一個發(fā)現(xiàn),兩幅圖上,月亮的表情不一樣,看了這兩個小女孩的家,月亮會怎么想呢?今天我們就學(xué)習8.月亮的心愿(齊讀) 二、 感知性閱讀,學(xué)習生字詞 1. 自由朗讀課文,用“=”劃出本課的生字。 2. 用自己喜歡的方式認識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等) 3. 檢查生字詞掌握情況 (1) 小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。 (2) 

24、擦拼音,請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。 (3) 哪些字你以前就認識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它? 4. 小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得” 三、 讀后悟,讀后思 1. 指名讀自己喜歡的自然段。 2. 讀了課文,你有什么想問的? 四、 再現(xiàn)生字,復(fù)習鞏固 一 第 頁 教 學(xué) 案課 題8.月亮的心愿序號 授課時間12年 月 日主備人王希云課型 新授 教學(xué)目標及重點難點1. 認識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。 2.&

25、#160;正確、流利地朗讀課文。 3. 理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想。板書設(shè)計8.月亮的心愿一小女孩(做好準備) 好天氣 兩天后一個都不另一女孩(照顧媽媽) 下雨 少 教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注一、 復(fù)習導(dǎo)入 請一名學(xué)生帶讀。(或指名讀) 小朋友們,月亮姐姐去了兩個小女孩的家,她們在干什么呢?(自由讀課文。) 二、 再讀課文,理解內(nèi)容 1. 月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。 2.

26、  (1)用“自言自語”說話。 (2)這時月亮的心愿是什么? 3. 月亮姐姐來到了第二個女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對話) (1) 用“悄悄地”說話。 2) 月亮看了第二個女孩的家,它的心愿又是什么? (3) 指導(dǎo)朗讀對話。 4. 那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽天” 5. 說說月亮的心愿是什么? 三、 再現(xiàn)生字,書寫指導(dǎo) 四、 拓展練習:兩個小女孩走在郊游的路上,心里會想些什么呢?

27、 第 頁 教 學(xué) 案課 題語文園地二序號 授課時間12年 月 日主備人王希云課型 新授 教學(xué)目標及重點難點1、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,自己小結(jié)識字方法。2、初步了解多義詞。板書設(shè)計語文園地二飄 完 票(車票) 元(元旦)漂 園教學(xué)策略鋪墊設(shè)伏自主預(yù)習探究小組合作學(xué)習展示交流練習與實踐自我評價教后反思 教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注一引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)1、同學(xué)們,歡迎大家到語文園地來做客。(教師邊說邊出示圖標),我們先一起完成第一題:我的發(fā)現(xiàn)(1)你們看,老師手里拿的是什么?(教師出示大眼睛圖片)(2)用上你們的大眼睛看一看小黑板上的字詞,說一說你發(fā)現(xiàn)什么啦?(教師出示掛板,與書上的第一組相匹配)

28、學(xué)生A:我發(fā)現(xiàn)左邊的漢字比右邊的漢字多了偏旁。學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)把左邊的偏旁去掉就變成右邊的漢字啦。學(xué)生C:我還發(fā)現(xiàn)這些字的讀音有些像。(3)他們說得非常好(獎給發(fā)言學(xué)生“大眼睛”的圖片),請大家讀一讀,記一記。(4)再用上你們的大眼睛看看第二組字詞(教師出示),說說你們又發(fā)現(xiàn)什么啦?學(xué)生A:這一組左邊的字比右邊的字少了偏旁。學(xué)生B:我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的漢字啦。學(xué)生C:這些字的讀音也有些相同。(5)你們真會發(fā)現(xiàn)(獎勵學(xué)生“大眼睛”圖片)請大家讀一讀,記一記。(6)教師出示生字卡片(票、元、旦、值、篇、遍)請學(xué)生們讀一讀并組成詞語。 教 與 學(xué) 過 程 設(shè) 計 備注(7)小結(jié):聰明的同學(xué)們,說一說你們記字的方法。學(xué)生A:這幾個字我是用去偏旁和加偏旁的方法記住的學(xué)生B:前三個字我是用去偏旁記的,后三個字我是用加偏旁記的。教師:同學(xué)們總結(jié)的方法好極了,許多漢字都可以用加一加。減一減的方法來記憶,想一想還能說出一些嗎?(讓學(xué)生舉例說明)2、接下來,我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。(1)你們看這些詞語(教師出示)讀一讀。張貼一張畫東張西望開張張爺爺張開嘴巴(2)動腦筋想一想,這些帶點的字里有什么秘密嗎?誰說一說。(待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指

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