2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小動物摘蘋果》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案小動物摘蘋果含反思活動目標：1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。3、在游戲中能禮貌待人，學會分享?；顒訙蕚?、大的紅蘋果15個，小的紅蘋果15個;大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。3、小刺猬的頭飾1個?；顒舆^程1、導入部分t：我是程老師，小朋友們好!今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊?(小刺猬)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。2、摘蘋果t：

2、馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎?”3、數(shù)蘋果t：我摘了很多蘋果!我們一起來數(shù)一數(shù)吧!先數(shù)我摘的蘋果?？纯次沂窃趺磾?shù)的(一個一個放在椅子上數(shù)，示范手口一致點數(shù))一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。(老師個別指導)t：請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。)t：現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放t：那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩

3、個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎?一個是大大的，一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。t：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。(有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐)t：(出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪里呢?(請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。;來源;快思老師教案網(wǎng);。(先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放)t：我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對?5、結(jié)束活動t：有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧!”活動反思幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育