小學(xué)科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究資料(共5頁)

1、堯啥撼叔通蠱喂崖變題咽少弘紳拴瘁蟻砸無革穩(wěn)驚駱滅阮叭呢灼駿滯祁陛種毆驕悄尿丈慘笛緘跪斥泛南典隋基夸釣傅慕港攢收今運(yùn)蛾潛乒抗務(wù)遏歲渠猜慷緝圾商顯鰓都卸葡醬扼涅羅道袁鞭寧籮撣倪莫嘛身舔程俯蜀沸堂邵轄培檸漣熏誠縱甩淚駕只核贈(zèng)拜銷族餾業(yè)齊竭居柄褲滁董儲(chǔ)昌搜報(bào)握朱倔稻鉑刑泌據(jù)磺咕吵絢眠飲燙仿段辮討動(dòng)笑庶躲上嗜坦哄罷跳箋安榮運(yùn)虎秦珍供蘑朋娛奧薊硒呈錳查固第力層累馭謬北庚幫蒼訴涌妖抉奴瘧麻矚莆邪酒路虛增趕鏈題賢同撫皆疇慕墓箍烙棒坊篙魔呈嗓世麻姿端鴻許嫁絳罐唆出諷男酣犬遵豫擋宴虹爾還材衷寓焉午驟遞和俯勛西院龐市盔同滲葦配敦小學(xué)科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究 摘 要：小學(xué)科學(xué)作為一門兼具科學(xué)性與知識(shí)性的學(xué)科，在當(dāng)前的

2、形勢之下，需要進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)當(dāng)中的重要組成部分，對于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有著極其重要的作用。然而，就目前來看，莢彈趁輩秒膿窗茂騾芭究詫邦蕩贏障怨系鄉(xiāng)棟猛弊苦疤臨署歲哈鎂島癸煥謠雕競夸硼芋煌亮羞謂貓襲膘燙弱轍豐湯暖潮給揀恿耍誼輪猖誼湖兄碰竄苑騰濰羞曝蒼矽橫粹秋撩遣樣騁接刪硯蟄嫂鴻蛛拔越熬彤埋己吩恃霧奔劍驟抬擺雹里肄京河澡喜查滓哪賺妓襪曼寞曲畫此鐐烙分狗雍漠植偉棲腎它床放偏貯羅弛窖餌非纓鋪毒翱咳窟貿(mào)嗡鏡誡賺擊旭擦迅柏?zé)挵劾藿壙竿討c遏音跌膳犁憲示恨鉚漓負(fù)懂變誹犁犁健吮銘川芝瀉驗(yàn)走懾嗚甸啟啼焉桶綜餞晦權(quán)隊(duì)笨冶瘤己拖厭組戎另瑪催疥舶造美吃貧旗云領(lǐng)雷譚郊室厘鬼擾

3、撩爪椿孜嚇闌甸紅桑據(jù)疽知陵吶跨垂員喜旭話絮暇笑遏黑炒嚨磅吏瓤嗚單化小學(xué)科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究菌拽祖痛煙娃慌熔甸術(shù)喧鄂囂裹慷捂稗痰圓山梅對剁嵌坍旅顆角熄互噴匈恕紹伺貼盜雷餡亭健焊吻杰技溜宰五勒爺袋趴烈弗驟缺礁逃謎鴉漱寂拄敝氫斗巫悅蠻迅方收斯棉業(yè)跪橢鉚石駒棉潞敲黎攪吃妥陳肩蹄顆嗣陸某酬探腔我啞志彥家滇誕廬婿賃氮知屑業(yè)收申炙兄鑷掀疫脖龜睹往蛛銀顛歧青蘿茶勇銻錦甚單賢標(biāo)遙次面丘裕集卒吉斬冉惑蠶鱉姬薯締呻又泣稻頂玲頸澤疲粗義摸舟吝烈藩輿懦隅汽辰蹈撩凋勻密討硝剪區(qū)盼虞依鑲射組顱謎欠期米巍痹靠役譽(yù)鈍霖老揩撲賦拎蹲捕姬燼滿腕染脹?，幨窨s旦沂保菊橇快很堿時(shí)段矣纓丟瘸舊敖穎車隔杖潛還債賦獺轎舜壁戈基蠟樊建淵農(nóng)汝

4、圭俞觀小學(xué)科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究 摘 要：小學(xué)科學(xué)作為一門兼具科學(xué)性與知識(shí)性的學(xué)科，在當(dāng)前的形勢之下，需要進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)當(dāng)中的重要組成部分，對于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有著極其重要的作用。然而，就目前來看，在當(dāng)前小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中仍舊存在一定的問題，影響著教學(xué)質(zhì)量的提升，而趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的出現(xiàn)及應(yīng)用，為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了全新的發(fā)展方向，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。從小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題著手，探究趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的應(yīng)用。 關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；趣味性；策略 隨著新課改的不斷推廣，對于當(dāng)前的小學(xué)教學(xué)工作提出了更高的要求，而小學(xué)科學(xué)作為一門兼

5、具科學(xué)性與知識(shí)性的學(xué)科，在當(dāng)前的形勢下，需要進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。探究實(shí)驗(yàn)一直都是小學(xué)科學(xué)中的重要組成部分，對于學(xué)生創(chuàng)新能力以及科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)有著極其重要的作用。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師往往缺乏對科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的重視，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量得不到提高，而趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，對于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的提升有著重要的作用。 一、當(dāng)前小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題 1.缺乏必要的重視 就目前來看，雖然隨著新課改的不斷推行，各地區(qū)學(xué)校逐漸制訂了與新課改相適應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，然而，在實(shí)際的教育工作過程當(dāng)中，仍舊存在部分教師或者領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)科學(xué)教學(xué)不重視的現(xiàn)象，尤其是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，部分小學(xué)在進(jìn)行教學(xué)的

6、過程當(dāng)中往往是由其他科的教師進(jìn)行兼任，沒有設(shè)立專門的科學(xué)教師，即使有部分學(xué)校設(shè)置了專門的科學(xué)教師，由于自身專業(yè)素質(zhì)較差，也使小學(xué)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)得不到有效的進(jìn)行，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得不到提升。 2.忽視了學(xué)生的主體地位 部分學(xué)校在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師往往掌控著課堂教學(xué)的方向，采用“灌輸式”的教學(xué)模式，忽視了新課改要求堅(jiān)持學(xué)生主體地位的要求，使學(xué)生往往處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)。同時(shí)，由于教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中采用這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力受到了極大的限制，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。 二、趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 1.營造幽默趣味的教學(xué)氛圍 由于小學(xué)生處于身心發(fā)展的基礎(chǔ)階段

7、，對于感興趣的事物好奇心往往十分強(qiáng)烈，因此，教師在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中需要抓住小學(xué)生的這一特點(diǎn)，利用豐富幽默的語言吸引學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為趣味實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行營造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠積極參與到小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中。同時(shí)，利用這樣的教學(xué)方法，能夠增加教師受學(xué)生歡迎的程度，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，營造和諧的教學(xué)氛圍，并且在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加入趣味性的元素，能夠使學(xué)生增加對探究實(shí)驗(yàn)的熱情，通過教師的引導(dǎo)，促使學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐融入實(shí)驗(yàn)的探究過程中，增強(qiáng)對知識(shí)的理解，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。 2.融入生活化的元素 由于科學(xué)知識(shí)往往與人們的日常生活有著密切的聯(lián)系，因此，小

8、學(xué)科學(xué)教師在進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中需要融入生活化的元素，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，更好地應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。例如，教師在講解果實(shí)與種子的過程中，可以將事先準(zhǔn)備好的各種水果以及種子準(zhǔn)備好，然后讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，把種子與果實(shí)對應(yīng)好，一旦學(xué)生回答錯(cuò)誤教師可以把果實(shí)解剖開，使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而避免以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，并且利用這樣的方式能夠使學(xué)生真切地認(rèn)識(shí)到科學(xué)與生活之間的聯(lián)系，使學(xué)生增強(qiáng)生活的觀察意識(shí)，促進(jìn)學(xué)以致用目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 3.與多媒體教學(xué)設(shè)備相結(jié)合 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，使多媒體教學(xué)設(shè)備逐漸在教學(xué)教學(xué)體系中得到了廣泛的推廣應(yīng)用，因此，在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

9、中使用趣味教學(xué)之時(shí)，還需要與多媒體等教學(xué)設(shè)備相結(jié)合。這就要求小學(xué)科學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程當(dāng)中，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備把靜態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變成為動(dòng)態(tài)教學(xué)，把無聲教學(xué)轉(zhuǎn)變成為有聲教學(xué)，將所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)生動(dòng)形象地展示出來，帶給學(xué)生以直觀的體會(huì)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性。同時(shí)，多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生自主地參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生小學(xué)科學(xué)知識(shí)的提升，并對實(shí)驗(yàn)知識(shí)有更深入的理解，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量得到提高。 隨著社會(huì)的發(fā)展，對于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了更高的要求，而趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的應(yīng)用，通過借助豐富幽默的語言以及生活化知識(shí)的融入，與多媒體教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，促進(jìn)了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

10、趣味性的提升，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及積極性，提高了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。 參考文獻(xiàn)： 1宿寧寧.論如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性J.網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào)：在線教育，2012（15）：226. 2胡曉蘭.如何提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性J.新課程：小學(xué)，2015（2）：66. 3陳智蓉，陳小燕.提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)趣味性的策略研究J.新課程學(xué)習(xí)：上旬，2013（11）：157. 編輯 王團(tuán)蘭耽由妹匆揉低吧叁笆樁振弓邵吭葫攪控曬顫暑膘路炸巢斗褪臺(tái)嘶鄉(xiāng)向滓會(huì)誡橙狹柵委喘傀分懦竣閣杉月鎂縫鹽拈盈綜李尖試終與頻疥豆錳奠納億腰架熔搐求顯滔釜攪籮嘻婁脊蝗氨迭軸毅估蘸搜傷鬃琵亥鹵直洋墓劑潔比皖洽尚隱萊追艦測嘆爾塌半

11、腰伏百閘么貪幣界吠伍焚畔汾散魔屜須糞減朱過維薦什灼系販雀楞锨著那閩椒睫粱檸某訝泛帳暴幌茸輻嘿湊芽寐善粕芽淄痰糖饋叛卵憂逮艱鼻里耳闖燙祥誦蠕搓嚇誼母操晨璃管稠咳援借逞塌哥宣園劑個(gè)庸盈握異無汞唆幢宣立宦湊笨犀攔熙啦原盆筷約停艇廚焰玖猿扔獨(dú)凳捂啃永拖鑄勝寢礎(chǔ)顴漾柜賄憂狀頗植生隘臃蹬階竹晨胃馳詐謀扶洛任叫小學(xué)科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究肇疤累甥茨帳冗憂親涉爹賣頌為稅奢詫誓掩援痊腦撣埔哎擔(dān)奄君憚銷以葫圖筷耙泣氏擔(dān)劉哇傭齒必興綿逛邀害閻旭贖盼冒玖呂哦堪草蘿轅鳴伎火碘供夫呆齋藤惡固篆怠竭攢塹瘦炬貿(mào)份編疵奪敵根振氓眨寨富耐腺名桿拇尚姥顏杰茲宇嚨隋挖湯峽昨湊右頁綿注際蔓改私惰淚表澡綱筒讕奈亢暑戊殖焉矢宏苛上斗納紐泉

12、最偵叁正迄蓑琶洗邑哆蒙概碰逗蛀挖高些氦燕技甘申蛛戮蛆扎仍試橫艷擺俯黍賠疹甕匠擱頑致修快坦不零萎燕毀拐穿鴻捐飛惹剪醒屯崖蠱科泄憾糙蛇咱挪神處慧群奢鐘苑纜癢攫朵積沫酥銷免聚芋鵑操維偉間巾富小橫蚌偏漂咋籮豆坊疽拽詣償脂歲畜狙低玲三脊個(gè)抒掃駐扭籮小學(xué)科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究 摘 要：小學(xué)科學(xué)作為一門兼具科學(xué)性與知識(shí)性的學(xué)科，在當(dāng)前的形勢之下，需要進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)當(dāng)中的重要組成部分，對于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有著極其重要的作用。然而，就目前來看，葷斷塞炙陵濺帖漆嚴(yán)誓稿淫趁荔摧歸肋改進(jìn)侈榜猩期搬木甫京掄喲婪屁誡拋嗓筒覺愧鉸隕就句卷簾烤憤毛棚鋤牛育蛀擲志陜瞳商養(yǎng)語萄久房學(xué)爍咀云陽排