解讀中考道德與法治選擇題的命題趨向

1、    解讀中考道德與法治選擇題的命題趨向    楊春林摘 要：縱觀2020年遵義地區(qū)的中考題型，為此對今后的題型作出一定的預(yù)測，以求能夠給學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)?；诖耍疚尼槍χ锌嫉赖屡c法治選擇題的命題趨向進(jìn)行簡要解讀。關(guān)鍵詞：中考;道德與法治;選擇題;命題趨向一、2020年遵義與貴陽中考試題的異同2020年遵義與貴陽的中考道德與法治的題型結(jié)構(gòu)總結(jié)多年經(jīng)驗，試題結(jié)構(gòu)未發(fā)生改變，選擇題在難度上基本沒有采取過于困難的選題，選擇題在設(shè)置時重點還是考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識點的理解、歸納、分析、總結(jié)的能力，基本都是將知識點進(jìn)行結(jié)合再設(shè)置考題，一如既往地貫徹了本課

2、程的思想性、人文性、實踐性和綜合性學(xué)科要求，彰顯了道德與法治的學(xué)科特色與價值。但是在選擇題的設(shè)計上也存在一些不同之處，比如遵義的中考選擇題大多數(shù)都是多選題，對于學(xué)生知識點的考察難度更大，考查內(nèi)容更為豐富，多選題占據(jù)了很大的比重，提升了整體的試卷難度;而貴陽選擇題依舊以單選為主，試卷難度與遵義相比較，難度較低，中考方式改為閉卷，中考目標(biāo)與遵義有所不同，貴陽主要是通過中考考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，而遵義主要是通過中考培養(yǎng)更加能夠適應(yīng)社會的高質(zhì)量人才。二、遵義中考道德與法治選擇題的命題趨向預(yù)測及應(yīng)對策略（一）組合選擇命題的趨向呈上升趨勢縱觀2020年遵義中考道德與法治的選擇題內(nèi)容，15道選擇題中有12

3、到多選題，比例高達(dá)90%以上，由此可以預(yù)測今后的命題趨向會朝向組合題型發(fā)展，這種題型特點是知識容量大、覆蓋范圍廣，是中考中難度較大的一種題型，需要學(xué)生具備清晰的邏輯推理和分析整合能力。例題：生命是寶貴的，守住生命，我們才能感受四季的冷暖變換，體驗生活的千姿百態(tài)，追求人生幸福的種種可能。之所以守護(hù)生命是因為生命是不可逆的 生命是短暫的生命是來之不易的生命是人類獨有的a. b. c. d.解讀：采用組合選擇題來考察學(xué)生對“生命意義”這一知識點的掌握情況，考察學(xué)生是否樹立了積極正確的價值觀念，同時要求學(xué)生具備良好的分析歸納的能力?！緫?yīng)對策略】針對組合選擇題命題的發(fā)展趨向，教師要在教學(xué)中教會學(xué)生一些解

4、答技巧。第一學(xué)生要先將存在明顯錯誤選項的組合排除掉;之后將明顯遺漏正確選項的組合排除掉;最后對過于絕對性的選項進(jìn)行仔細(xì)思考，通過層層分析、逐個排除來縮小正確組合的范圍，接下來再針對留下來的選項進(jìn)行比較和剖析，從而選擇出正確的答案。（二）滲透社會主義核心價值觀的命題選材呈上升趨勢在初中道德與法治教學(xué)中，在學(xué)科核心素養(yǎng)的要求下，教師希望能夠通過本學(xué)科的教學(xué)來實現(xiàn)“育人”目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，樹立學(xué)生積極的價值觀念，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長來說至關(guān)重要。因此在中考選擇題命題中，除卻要考察學(xué)生的知識技能，更重要的是考察學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識。例題：國務(wù)院印發(fā)（關(guān)于表彰全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體

5、和模范個人的決定，表彰665個全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體和812名全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人。下列關(guān)于公民維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的做法不正確的是a.同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭b.遵守和宣傳處理民族關(guān)系的基本原則c.制定維護(hù)民族平等和民族團(tuán)結(jié)的法律法規(guī)d.尊重各民族信仰、語言文字、風(fēng)俗習(xí)慣解讀：本題考察的知識點是“如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”，民族團(tuán)結(jié)一直是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，也是社會發(fā)展的必然趨勢和基本條件，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是學(xué)生必須要具備的基本素養(yǎng)，故此設(shè)計此類題型?！緫?yīng)對策略】針對此類題選擇題的命題趨向，教師在日常教學(xué)中要注意貼近生活，從生活中尋找有關(guān)于社會主義核心價值觀的實際案例，通過實際案

6、例來進(jìn)行教學(xué)，加深學(xué)生對于社會主義核心價值觀的正確認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家、民族、社會等發(fā)展趨勢，是教師應(yīng)該尊崇的教學(xué)理念，同時也能夠滿足中考的出題意向，從道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀念和人生態(tài)度。（三）以先進(jìn)模范人物事跡作為命題素材呈上升趨勢近年來在中考道德與法治選擇題的命題中，每一年都會出現(xiàn)以“先進(jìn)模范人物”“感動中國人物”等作為命題的素材內(nèi)容，從這些人物事跡中來考察一些知識點，從而檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與責(zé)任意識。例題：“感動中國2019年度人物”獲得者一樊錦詩 ，將大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給了敦煌石窟。敦煌石窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的藝術(shù)寶庫。由此可見中華文化的特點是a.海納百川，

7、有容乃大b.源遠(yuǎn)流長，博大精深c.一枝獨秀，與時俱進(jìn)d.獨具特色，兼收并蓄解讀：本題以2019年感動中國人物為出發(fā)點，肯定了其一生的貢獻(xiàn)與成就，從這點出發(fā)來考察學(xué)生對于中華文化特點的認(rèn)識，主要是為了考察學(xué)生是否在學(xué)習(xí)中將傳統(tǒng)文化根植于內(nèi)心中，對于傳統(tǒng)文化的傳承承擔(dān)起了應(yīng)盡的義務(wù)。【應(yīng)對策略】先進(jìn)人物、感動中國人物等已經(jīng)成為近幾年的高頻考點，同時也是未來中考選擇題的命題趨向，因此教師在日常的教學(xué)中一定要將這些先進(jìn)人物和實際科學(xué)融入教學(xué)內(nèi)容中，時常給學(xué)生播放一些感動人物的視頻，必須要讓學(xué)生對于這些人物和事跡有所了解，這樣學(xué)生在解題的過程中才會更加游刃有余;面對不同的感動中國人物事跡教學(xué)也要有不同的

8、側(cè)重點，引導(dǎo)學(xué)生感受這些人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)。（四）以當(dāng)年的國家大事、時政熱點為素材的命題呈上升趨勢每一年國家都會出臺一些重要政策，社會也會發(fā)生幾件影響廣泛、記憶深刻的事件，這些國家大事、時政熱點是中考道德與法治選擇題命題中最愿意選擇的素材。這不僅要求學(xué)生要具備一定的分析歸納能力和清晰的邏輯思維，而且要對國家大事與時政熱點有所關(guān)注，從這些實際案例中總結(jié)出一些道德與法治的相關(guān)知識點。例題：“今天到處串門，明天肺炎上門。肺炎疫情不可怕，就怕有人亂部.這段基層疫情防控的宣傳段子，看似好笑卻體現(xiàn)著基層工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。承擔(dān)防疫責(zé)任可能付出的代價有時間、精力和金錢 犧牲生命贏得他人的尊重和贊許 做得不好

9、受到責(zé)備或處罰a.b.c.d.解讀：本道選擇題就是將今年全中國人民都關(guān)注的“肺炎病毒”事件作為命題素材，這要求學(xué)生不僅要對疫情有所關(guān)注，而且要能夠從中找出道德與法治的相關(guān)知識，同時要求學(xué)生具備一定的愛國主義情懷和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。【應(yīng)對策略】針對此類選擇題的命題趨向，教師在日常教學(xué)中一定要將眼光放長遠(yuǎn)，不能局限于課本內(nèi)的理論知識，而是要將關(guān)心國家大事、時政熱點這一思想滲透給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每日看新聞的良好習(xí)慣，豐富自己的知識儲備，拓展自己的閱讀和視野。結(jié)束語綜上所述，在中考這一重要的轉(zhuǎn)折點處，教師一定要幫助學(xué)生做好中考道德與法治選擇題命題趨向的解讀，通過科學(xué)的策略來應(yīng)對這些發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生提高解題效率，從容