2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《不愛用手的小河馬》含反思_第1頁
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1、幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案不愛用手的小河馬含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.安靜地傾聽故事。2.知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用手做力所能及的事情?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道自己的小手很能干?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、小碗和小勺、故事磁帶活動(dòng)過程：一、我的小手本領(lǐng)大師：你們的小手會(huì)干什么呢?請(qǐng)你來說一說吧。幼兒講述自己的小手多能干。請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表示自己小手會(huì)做的事，其余幼兒跟學(xué)。二、傾聽故事第一遍。師：今天啊，我們這里來了一位小客人，一起看看是誰呢?教師出示掛圖。呀，小河馬哭了，為什么呢?我們來問問他。教師做傾聽小河馬講話的

2、樣子。師：請(qǐng)你猜一猜，小河馬為什么哭呢?幼兒自由講述自己的想法。師：現(xiàn)在啊，請(qǐng)我們小朋友聽聽在故事里講述了一件什么樣的事情呢?教師講述故事一遍。三、傾聽故事第二遍。教師結(jié)合掛圖，播放故事錄音磁帶。提問：小河馬力什么會(huì)哭?誰來幫助小河馬?他是怎么幫助小河馬的?有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個(gè)不停?最后用了什么辦;去小河馬才不哭了?四、討論：我們的小手能干什么。師：孩子們，你們會(huì)用勺子吃飯嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子。師：瞧，今天啊，老師為我們的小寶貝們準(zhǔn)備了許多的爆米花，請(qǐng)我們小朋友用勺子舀著吃，你們會(huì)嗎?人手一份爆米花，孩子們自己用勺子來品嘗。五、總結(jié)師：我們的爆米花吃完了，好吃嗎?;來源;快思老師教案網(wǎng);現(xiàn)在我們一起來看一看哪些寶貝的面前吃得最干凈?師幼一起檢查吃過后的桌面，教師及時(shí)肯定、表揚(yáng)?；顒?dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)中，孩子們能紛紛說出自己的小手很能干，能做許多力所能及的事情;部分孩子樂意用動(dòng)作來表示自己的小手會(huì)做的事情，在最后品嘗食物的過程中，孩子們能獨(dú)立的用勺子吃完屬于自己的一份食物，并保持桌面、地面清潔。本節(jié)

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