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1、2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二（上）期末生物試卷（選修）一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20題，每題2分，共40分每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意1（2分）（2013秋白城期末）體液是動(dòng)物及人體內(nèi)含有的液體，它包括（）細(xì)胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 消化液ABCD2（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是（）A體溫維持相對恒定B體液的pH保持相對穩(wěn)定C滲透壓處于相對平衡D機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件3（2分）（2013秋白城期末）在下列調(diào)控機(jī)制中，不能使胰島B細(xì)胞興奮的是（）A血液中的血糖濃度過高B下丘腦有關(guān)神經(jīng)興奮C垂體分泌的某種激素減少D血液中胰高血糖素升高4（2分）（2012

2、秋揚(yáng)州期末）為保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，當(dāng)人一次飲水過多時(shí)，要通過相關(guān)調(diào)節(jié)維持體內(nèi)水分平衡下列能表示抗利尿激素和滲透壓變化的曲線是（縱軸表示激素和滲透壓的變化程度，橫軸表示調(diào)節(jié)的時(shí)間）（）ABCD5（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）下列關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的功能敘述，正確的是（）A下丘腦對垂體的調(diào)控，都是通過分泌各種促激素釋放激素實(shí)現(xiàn)的B寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫C下丘腦通過分泌促激素釋放激素，調(diào)節(jié)垂體釋放抗利尿激素D內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高，使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺6（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）下列關(guān)于淋巴細(xì)胞的敘述，不正確的是（）A在特異性免疫中發(fā)揮

3、作用的主要是淋巴細(xì)胞BB細(xì)胞和T細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞分裂分化而來的C大多數(shù)T細(xì)胞必須依靠某種B細(xì)胞的幫助才能增殖分化DT細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟，集中分布在淋巴和血液中7（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）如圖是體液免疫圖解，相關(guān)說法正確的是（）A能識(shí)別抗原的細(xì)胞是B細(xì)胞還參與非特異免疫和細(xì)胞免疫C細(xì)胞是由細(xì)胞或增殖而來的D細(xì)胞再次接觸抗原時(shí)能產(chǎn)生大量抗體8（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）研究表明，同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的神經(jīng)遞質(zhì)，此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象下列說法中不正確的是（）A同一突觸后膜上可能存在多種受體B突觸后膜所在的神經(jīng)細(xì)胞中無神經(jīng)遞質(zhì)C興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的流動(dòng)性

4、D興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能9（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法正確的是（）A感受器和效應(yīng)器應(yīng)該分布于機(jī)體同一組織或器官中B反射的中樞都位于大腦皮層，它是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部位C反射弧中興奮傳導(dǎo)的速度主要取決于神經(jīng)纖維的長度D突觸部位的興奮傳遞方向是從突觸前膜到突觸后膜10（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）取新鮮的神經(jīng)肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），設(shè)計(jì)成下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（C點(diǎn)位于兩電極中心）在A、B、C、D四點(diǎn)分別給予適宜刺激，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A刺激A點(diǎn)時(shí)，指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，肌肉發(fā)生收縮B刺激B點(diǎn)時(shí)，指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，肌肉發(fā)生收縮C刺激C點(diǎn)時(shí)，指針不

5、發(fā)生偏轉(zhuǎn)，肌肉不收縮D刺激D點(diǎn)時(shí)，指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，肌肉收縮11（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）下列關(guān)于植物生長素的敘述，正確的是（）A不同濃度的生長素，其促進(jìn)作用一定不相同B根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點(diǎn)C生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D生長素是由專門的內(nèi)分泌器官分泌的12（2分）（2013秋白城期末）如圖表示一棵植株被不透光的紙盒罩住，紙盒的左側(cè)開口，右側(cè)照光如果固定幼苗，旋轉(zhuǎn)紙盒；或固定紙盒，旋轉(zhuǎn)幼苗；或?qū)⒓埡泻陀酌缫黄鹦D(zhuǎn)一段時(shí)間后，幼苗的生長狀況分別是（）A向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長B向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長C直立生長、向右彎曲生長、彎向盒

6、開口方向生長D向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長13（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）下列關(guān)于動(dòng)、植物激素及其類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述，正確的是（）A促性腺激素類藥物可提高家魚的繁殖率B利用人工合成的性引誘劑引誘雌蟲并將其殺死C用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可加快果實(shí)發(fā)育D林業(yè)用材時(shí)為了獲得更高的樹木常要去除頂端優(yōu)勢14（2分）（2013秋白城期末）如圖表示某種兔遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時(shí)間變化的曲線第3年時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕獲50只全部標(biāo)志后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的60只，標(biāo)志的20只則下列數(shù)字最接近K值的是（）A150只B200只C300只D40

7、0只15（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，要使最高營養(yǎng)級(jí)生物的產(chǎn)量最高，能把能量較多引向最高營養(yǎng)級(jí)的食物鏈以及生物 E 與 C 之間的關(guān)系分別是（）AAD、捕食BAD、捕食和競爭CABE、競爭和捕食DABCE、捕食和競爭16（2分）（2013秋白城期末）下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，正確的是（）A一種蜣螂專以大象糞為食，則蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%B當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營養(yǎng)級(jí)流入第二營養(yǎng)級(jí)C生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落D生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)流動(dòng)的17（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）下列有

8、關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)的說法不正確的是（）A保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系B就地保護(hù)為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)C引入外來物種不一定能增加當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有訢保護(hù)森林就是要將合理利用森林資源和保護(hù)森林資源有機(jī)結(jié)合起來18（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）基因工程技術(shù)也稱為DNA重組技術(shù)，其實(shí)施必須具備的四個(gè)條件是（）A工具酶、目的基因、運(yùn)載體、受體細(xì)胞B重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、連接酶C目的基因、限制酶、質(zhì)粒、受體細(xì)胞D模板DNA、mRNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞19（2分）（2015春福州校級(jí)期末）下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是（）A收集大量的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的信息，以便分析

9、結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系B蛋白質(zhì)工程的原理是從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過程CT4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質(zhì)工程應(yīng)用的體現(xiàn)D蛋白質(zhì)工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質(zhì)而不能制造新的蛋白質(zhì)20（2分）（2012秋揚(yáng)州期末）限制酶Mum和限制酶EcoR的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是CAATTG和GAATTC如圖表示含目的基因DNA片段和四種質(zhì)粒，其中箭頭所指部位為酶的識(shí)別位點(diǎn)，質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因，則適于作為目的基因運(yùn)載體的質(zhì)粒是（）ABCD二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括5題，每題3分，共15分每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意每題全選對者得3分，其他情況不給分21（3分）（2012秋揚(yáng)

10、州期末）如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則相關(guān)敘述正確的是（）A過程2、6受阻時(shí)，會(huì)引起組織水腫B乙表示組織液、丁表示細(xì)胞內(nèi)液C甲的成分中可能含有CO2、尿素、血紅蛋白等D甲中的O2通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入丁中22（3分）（2012秋揚(yáng)州期末）如圖表示動(dòng)物體體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中、代表激素，當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述正確的是（）A血液中激素、的含量會(huì)增加B激素對下丘腦和垂體的作用效應(yīng)均為抑制C激素作用的靶細(xì)胞只可以是甲狀腺細(xì)胞D骨骼肌受神經(jīng)支配，不自主戰(zhàn)栗23（3分）（2012秋揚(yáng)州期末）下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是（）A種群水平的研究主要側(cè)重于種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)

11、變化B出現(xiàn)過植被的地方，群落只能發(fā)生次生演替C用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示種群密度D生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定有重要作用24（3分）（2012秋揚(yáng)州期末）下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，正確的是（）A轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原B轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存C轉(zhuǎn)基因技術(shù)可培育出新的致病微生物，制成生物武器之后可能很難對付D轉(zhuǎn)基因生物有可能合成出對人體有直接或潛在毒性的蛋白質(zhì)25（3分）（2012秋揚(yáng)州期末）下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的敘述，不正確的是（）A用限制性核酸內(nèi)切酶切割一個(gè)DNA分子中部，獲得一個(gè)目的基因時(shí)，被水解

12、的磷酸二酯鍵有2個(gè)B限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小CCATG和GGATCC序列被限制酶切出的黏性末端堿基數(shù)相同D只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，才能形成重組質(zhì)粒三、非選擇題：本部分包括8題，共65分26（8分）（2012秋揚(yáng)州期末）如圖所示是人體體液調(diào)節(jié)的局部示意圖，A細(xì)胞分泌的物質(zhì)C作用于B細(xì)胞請據(jù)圖回答問題：（1）若A細(xì)胞是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境是，若C物質(zhì)是促性腺激素釋放激素，則B是細(xì)胞（2）若A細(xì)胞是漿細(xì)胞，則A細(xì)胞是由增殖分化來的，圖中的B細(xì)胞在免疫反應(yīng)過程中屬于若C物質(zhì)是胰高血糖素，則引起其分泌量增加的最直接因素

13、是（3）如果A細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，正常人在氣溫下降時(shí)，C物質(zhì)的分泌量會(huì)增多，該過程的調(diào)節(jié)方式是同時(shí)，C物質(zhì)可以反饋?zhàn)饔糜冢?）小王喜歡喝某品牌果醋飲料，在一次喝了250mL果醋飲料后，血管中血漿pH會(huì)（上升、基本不變、下降）27（8分）（2012秋揚(yáng)州期末）某科研小組為探究萘乙酸（一種生長素類似物）對小麥種子生根的影響，配制了不同濃度的萘乙酸，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料有：經(jīng)催芽后處于萌發(fā)狀態(tài)的小麥種子若干、1mg/L萘乙酸母液、培養(yǎng)皿、試管、量筒、溫箱、蒸餾水、移液管、尺子等實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請回答以下問題：萘乙酸濃度（mg/L）010101081061041021生根長度（mm）0.43.55.4

14、6.25.03.10.2（1）配制102mg/L萘乙酸的具體操作步驟是在一只試管中加入9ml蒸餾水后，再用移入1mL萘乙酸溶液（2）實(shí)驗(yàn)共分為7組，其中對照組是加入mg/L萘乙酸，每組選擇了10粒小麥種子的原因是研究小組通過得出萘乙酸濃度在106mg/L時(shí)，根的生長長度是6.2mm（3）當(dāng)添加的萘乙酸濃度為1mg/L，對小麥生根的效應(yīng)是作用實(shí)驗(yàn)過程中的觀察指標(biāo)除了生根長度外，還可以是（4）該科研小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是28（9分）（2012秋揚(yáng)州期末）如圖1表示興奮在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的示意圖，圖2是圖1中結(jié)構(gòu)放大及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，C處箭頭代表受到刺激，請據(jù)圖回答問題：（1）興奮在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞

15、的結(jié)構(gòu)包括圖1中的（填數(shù)字序號(hào)）（2）圖2中C處未受刺激時(shí)電位是，受刺激后電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)次，處（形成或不形成）局部電流（3）如果圖1中處電位發(fā)生變化，會(huì)釋放，作用于處，C處電位（會(huì)或不會(huì)）發(fā)生變化（4）多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)正常情況下，多巴胺發(fā)揮作用后可以通過轉(zhuǎn)運(yùn)體重新回到突觸小泡中，但可卡因能夠阻斷此生理過程，可卡因?qū)е聢D1中處多巴胺含量，增強(qiáng)并延長對腦的刺激（5）最新研究成果表明：一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞膜電位的變化請依據(jù)圖1示意圖寫出證明ATP作為神經(jīng)細(xì)胞間信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路：29（7分）（2012秋揚(yáng)州期末）科研人員分別進(jìn)行了表格、圖所示

16、的免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題：組別處理方式檢測結(jié)果實(shí)驗(yàn)組用肺癌細(xì)胞抗原處理M細(xì)胞（脾臟中某種淋巴細(xì)胞）后，分離出M細(xì)胞與胸腺淋巴細(xì)胞混合培養(yǎng)，再分離出胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞對照組未經(jīng)處理的胸腺淋巴細(xì)胞與肺癌細(xì)胞混合培養(yǎng)淋巴細(xì)胞均不能殺傷肺癌細(xì)胞（1）如表格實(shí)驗(yàn)組檢測結(jié)果表明部分淋巴細(xì)胞能殺傷肺癌細(xì)胞，屬于免疫（填“體液”或“細(xì)胞”），其免疫反應(yīng)過程是：肺癌細(xì)胞抗原M細(xì)胞肺癌細(xì)胞裂解（2）如表格實(shí)驗(yàn)證明M細(xì)胞在免疫中的作用是（3）LCM病毒在小鼠血液中傳播時(shí)，血液中（填“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生抗體（4）標(biāo)記含51Cr標(biāo)記的小鼠細(xì)胞的方法（5）如圖實(shí)驗(yàn)中，上清液中出

17、現(xiàn)51Cr的主要原因是，如圖實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的免疫反應(yīng)有30（8分）（2012秋揚(yáng)州期末）1957年美國的生態(tài)學(xué)家HTOdum對某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了能量流動(dòng)情況的調(diào)查，如表是調(diào)查結(jié)果表中A、B、C、D分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，E為分解者（注：能量單位：102kJ/m2/年）請回答下列問題：同化固定的能量呼吸消耗的能量A15.913.1B870.7501.3C0.90.6D141.079.1E211.5191.4（1）該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級(jí)是（填字母）（2）能量從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是（3）該表沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是（4）若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則若干年后

18、該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是（填發(fā)展、穩(wěn)定、退化），理由：（5）如圖1為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，請將AE和大氣中的CO2庫填在相應(yīng)的空白方框內(nèi)（6）如圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中，甲能量中比例為x的部分直接供給丙，則丙能量增加MkJ，至少需要消耗甲的能量kJ（用所給字母的表達(dá)式表示）31（8分）（2012秋揚(yáng)州期末）某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)（1）本實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程是這樣的：把酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第7天開始取樣計(jì)數(shù)；用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；加入血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液請糾正該

19、同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的三個(gè)錯(cuò)誤；（2）用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)前，通常需要將酵母菌樣液稀釋，這是因?yàn)椋?）血球計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品，樣品滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)計(jì)數(shù)室由25個(gè)中格、每個(gè)中格由16個(gè)小格、總共400個(gè)小格組成，每個(gè)計(jì)數(shù)室容納液體的總體積為0.1mm3現(xiàn)觀察到圖1中所示a、b、c、d、e 5個(gè)中格80個(gè)小格內(nèi)有酵母菌44個(gè)，其中被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色的有4個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品中應(yīng)該統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)個(gè)對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)如何計(jì)數(shù)？（4）該學(xué)習(xí)小組同時(shí)做3組實(shí)驗(yàn)，分別測得三組培養(yǎng)液中酵母菌實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（單位：萬個(gè)/mL）實(shí)驗(yàn)組別1天2天3天4天5天6天7天第一組253515040

20、0600800800第二組2545160420800820820第三組2525140380700780800請將該學(xué)習(xí)小組采集的數(shù)據(jù)適當(dāng)處理后，如圖2曲線圖形式表示1mL培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化趨勢32（9分）（2012秋揚(yáng)州期末）番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因（PG），控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，給普通番茄細(xì)胞中導(dǎo)入抗多聚半乳糖醛酸酶基因（抗PG），培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種操作流程如如圖所示，請據(jù)圖回答：（1）過程通常會(huì)用兩種限制酶切割目的

21、基因的原因是（2）經(jīng)過程可獲得三種土壤農(nóng)桿菌，除依據(jù)質(zhì)粒上的篩選出的含重組DNA的土壤農(nóng)桿菌外，還有、兩種土壤農(nóng)桿菌（3）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接阻礙了PG表達(dá)時(shí)的過程，最終使番茄獲得抗軟化的性狀（4）若mRNA1的堿基序列是AACCUUGC，則mRNA2的堿基序列是（5）目的基因能否在番茄細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在的關(guān)鍵是（6）如果利用上述方法培育出的蕃茄不具抗軟化性狀，經(jīng)分子雜交技術(shù)檢測，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)有抗PG存在，但檢測不到mRNA2分子，可能原因是目的基因（抗PG）上游缺少（7）上述所得抗軟化蕃茄的后代會(huì)發(fā)生性狀分離現(xiàn)象，獲得能穩(wěn)定遺傳的抗軟化蕃茄的方法是33（8分）（2012秋揚(yáng)

22、州期末）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如圖所示）圖中引物a、b為單鏈DNA樣品片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)請回答有關(guān)問題：（1）A過程的目的是（2）延伸溫度為72時(shí)所需要的酶是（3）從理論上推測，一個(gè)樣品DNA分子經(jīng)n次循環(huán)共需消耗引物a的數(shù)量為（4）設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物（引物對B只標(biāo)注了部分堿基序列）都不合理（如圖表），請分別說明理由引物對AP1：AACTGAAATCTAGCTATCP2：GTCCGACTAGTGGCTGTG引物對BS1：3AACTGCAGTT5S2：3CAGTTGATTA5引物對A引物對B；（5）獲取目的基因的途徑除上述外，還有另外兩個(gè)途徑是、2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二（上）期末生物試卷（選修）參考答案一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括20題，每題2分，共40分每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意1C；2D；3C；4A；5D；6C；7B；8B；9D；10C；11B；12D；13A；14D；15C；16C；17B；18A；19D；20B；二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括5題，每題3分，共15分每題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意每題全選對者得3分，其他情況不給分21AB；22ABCD；23BC；24ACD；25ABD；三、非選擇