少先隊(duì)活動(dòng)課的感悟

1、資 料少先隊(duì)活動(dòng)課的感悟少先隊(duì)活動(dòng)作為國(guó)家規(guī)定的必修的活動(dòng)課，要求我們加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。更加充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)活動(dòng)的重要性，采取有力措施，切實(shí)予以加強(qiáng)。少先隊(duì)活動(dòng)課程的建設(shè)，希望從上到下能開(kāi)辟一條綠色通道，全社會(huì)齊心聯(lián)動(dòng)，讓星星火炬亮起來(lái)， 讓家長(zhǎng)的眼睛明起來(lái)，讓教師的心熱起來(lái)，讓孩子的手腳動(dòng)起來(lái)，真正讓少先隊(duì)活動(dòng)課程 發(fā)揮其作用， 實(shí)現(xiàn)“把有意義的事情做得有意思”的預(yù)期目標(biāo)。 哪里有孩子，哪里就有少先隊(duì)的課堂，教育就是要帶著孩子們一起玩，要追求本色， 大道樹人， 從平淡上課中，讓孩子健康發(fā)展。作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，我們一個(gè)以多種形

2、式去發(fā)展學(xué)生。如果我們每節(jié)中隊(duì)活動(dòng)課也能夠象展示課的形式，充分準(zhǔn)備， 讓學(xué)生除了在課堂上得益，更加重要的是在準(zhǔn)備的階段， 由于時(shí)間比較長(zhǎng)，學(xué)生的得益更潛移默化，從活動(dòng)中逐漸滲透，而不是單純靠一節(jié)中隊(duì)活動(dòng)課短短的40 分鐘來(lái)開(kāi)展教育，使學(xué)生在平時(shí)漸漸覺(jué)得自己是少先隊(duì)員是一種光榮，是最值得自豪、驕傲的。“快樂(lè)的童年是孩子一生幸福的營(yíng)養(yǎng)，把幸福的童年還給孩子，為孩子一生的幸福奠基”，一句倍感溫馨的話語(yǔ)，讓我的內(nèi)心充滿無(wú)限的憧憬。我愿意全身心地投入到少先隊(duì)活動(dòng)中，讓隊(duì)員們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。少先隊(duì)活動(dòng)課實(shí)施的一些體會(huì)揚(yáng)州市江都區(qū)仙女鎮(zhèn)雙溝小學(xué)翟鵬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！我來(lái)自揚(yáng)州市江都區(qū)仙女鎮(zhèn)雙溝小學(xué)

3、，很高興、 很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)把自已在少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)施中的一些做法與體會(huì)向大家做匯報(bào)與交流，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正！一、少先隊(duì)活動(dòng)課程的實(shí)施，注重隊(duì)員過(guò)程性的感悟與體驗(yàn)我們的少先隊(duì)活動(dòng)一方面要積極發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，另一方面更注重隊(duì)員過(guò)程性的感悟與體驗(yàn)，讓隊(duì)員在體驗(yàn)中樹立和增強(qiáng)自主意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 比如，在環(huán)保調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中，讓隊(duì)員參與調(diào)查身邊的環(huán)境污染狀況，寫調(diào)查報(bào)告， 討論制定環(huán)保措施，積極向環(huán)保部門提出自己的環(huán)保意見(jiàn)和建議。通過(guò)讓隊(duì)員體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)，感受污染的環(huán)境， 使學(xué)生在體驗(yàn)中產(chǎn)生 “我建議, ” “我覺(jué)得應(yīng)該 , ”等自主性思維，增強(qiáng)自主意識(shí)。如校大隊(duì)部設(shè)立的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、環(huán)保衛(wèi)生崗等

4、多個(gè)義務(wù)崗，鼓勵(lì)隊(duì)員自主當(dāng)家做主人，引導(dǎo)全體隊(duì)員人人參與體驗(yàn)教育活動(dòng)。又如“手拉手”活動(dòng)中隊(duì)員自愿捐款、捐物，數(shù)目不限；去敬老院看望老人，走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，都是隊(duì)員自己報(bào)名，是“我要去”。還要幫助隊(duì)員在隊(duì)組織的實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我規(guī)范、自我超越。重視隊(duì)員動(dòng)機(jī)、情感和個(gè)性方面的發(fā)展，容納隊(duì)員個(gè)人發(fā)展的獨(dú)特性。這種體驗(yàn)的載體還可以是組織開(kāi)展一系列科學(xué)創(chuàng)意活動(dòng)，讓隊(duì)員們大膽地去“異想天開(kāi)”，想得越新奇， 教師越是要給予肯定。如我校組織隊(duì)員到揚(yáng)州雙博館去參觀實(shí)踐，通過(guò)看一看，摸一摸，試一試，想一想，激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)創(chuàng)新精神。再如我校每年帶領(lǐng)新入學(xué)的一年級(jí)同學(xué)參觀學(xué)校的科技宮，讓他

5、們從小感受科技的神奇，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的奧妙，激發(fā)隊(duì)員創(chuàng)新的興趣。同時(shí)我校每年舉辦“科技節(jié)” 活動(dòng)， 為隊(duì)員的創(chuàng)新提供廣闊的舞臺(tái)。在“科技節(jié)” 期間，指導(dǎo)隊(duì)員發(fā)揮豐富的想象，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，進(jìn)行科研活動(dòng)，撰寫論文，搞發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)評(píng)選出我校的科學(xué)小院士，頒發(fā)證書，并擇優(yōu)推薦參加省市青少年科技創(chuàng)新大賽。二、結(jié)合自身實(shí)際，挖掘資源，因地制宜開(kāi)展活動(dòng)我校是一所農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)村少先隊(duì)要走特色化道路，就要善于挖掘具有鄉(xiāng)土味的農(nóng)村教育資源，開(kāi)展特色活動(dòng)。例如：開(kāi)展農(nóng)村傳統(tǒng)游戲。在農(nóng)村有很多歷來(lái)深受老百姓喜歡的游戲，資 料輔導(dǎo)員們可針對(duì)隊(duì)員們愛(ài)玩的天性，把游戲引入活動(dòng)中。如滾鐵環(huán)、捉迷藏、打彈珠、捉蟋蟀、放風(fēng)箏、

6、抖空竹比賽等，這些活動(dòng)不僅隊(duì)員喜歡，還可以充分發(fā)揮它們具有一定的親子性的特點(diǎn)，讓隊(duì)員們可以和家人一起同玩、同樂(lè)。再如：農(nóng)村實(shí)踐勞動(dòng)。我們校園生活的容量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足隊(duì)員的需要，怎樣改變這種狀況，那就是實(shí)踐！同時(shí)， 綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)為少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展搭建了平臺(tái)，也拓寬了少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間和空間。少先隊(duì)可結(jié)合實(shí)際，讓隊(duì)員們跟爺爺干農(nóng)活，采菊花，學(xué)養(yǎng)蠶；跟奶奶做家務(wù)，學(xué)編織；跟莊稼交朋友，到田間觀察、了解農(nóng)作物的外形、名稱、習(xí)性及作用；跟動(dòng)物握個(gè)手，對(duì)家里的雞、鴨、貓、狗等進(jìn)行飼養(yǎng)實(shí)踐， 將真實(shí)的勞動(dòng)感受寫下來(lái)。這些活動(dòng)讓隊(duì)員真正享受農(nóng)村的美，真正體驗(yàn)農(nóng)家的樂(lè)。 三、注重活動(dòng)評(píng)價(jià)的多樣性、全面性。在舉

7、行少先隊(duì)主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)積極參加的隊(duì)員總是那么幾個(gè)人，多數(shù)隊(duì)員都喜歡充當(dāng)看客。我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)孩子們?cè)谛愿?，能力等諸方面確實(shí)存在差異，也許，這是由于我們農(nóng)村孩子特有的害羞。 但評(píng)價(jià)只有體現(xiàn)了對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的尊重、體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生及班集體個(gè)性差異的尊重，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)充滿智慧的生命體，應(yīng)該讓他們享受教育的過(guò)程， 讓孩子們參與活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，讓每個(gè)孩子都能看到自己的進(jìn)步，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 雖然他們進(jìn)步會(huì)各有不同，但快樂(lè)會(huì)滲透進(jìn)每一個(gè)參與的孩子心中。少先隊(duì)面對(duì)的是每一個(gè)孩子，工作目標(biāo)是讓每個(gè)孩子都“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”。在活動(dòng)中時(shí)時(shí)都會(huì)涉及對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)，我們要建

8、立個(gè)性化的活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。因此我們不僅頒發(fā)了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部” “優(yōu)異生”等，還設(shè)立了“小養(yǎng)殖能手”、 “環(huán)保小衛(wèi)兵” 、 “班級(jí)小管家”、 “小孝星” 等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。 使每個(gè)隊(duì)員都看到自己的進(jìn)步，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)在參與總結(jié)評(píng)優(yōu)的過(guò)程中，找到自己的學(xué)習(xí)榜樣。改革少先隊(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式，輔導(dǎo)員們不用再擔(dān)心面子，隊(duì)員們也能看到自己的閃光點(diǎn)，激發(fā)自信，形成自我教育的動(dòng)力。四、活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行必要的總結(jié)與反思少先隊(duì)活動(dòng)完畢以后，是不是意味著活動(dòng)過(guò)程就已結(jié)束？有些中隊(duì)往往在參觀訪問(wèn)之后，便愝旗息鼓， 完事大吉?；蜷_(kāi)展一次主題活動(dòng)以后便收?qǐng)隽耸?。有的因?yàn)榛顒?dòng)緊張了一陣，活動(dòng)剛完，就急于歇息。

9、其實(shí)，活動(dòng)以后，還有許多文章要做。比如，我校在參觀完揚(yáng)州革命烈士紀(jì)念館后， 在乘車回校的路上，英雄們?yōu)樽鎳?guó)勇于獻(xiàn)身的精神、樂(lè)觀頑強(qiáng)的品質(zhì)，使孩子們心里久久不能平靜。怎樣把孩子們這種可貴的激情，加以鞏固深化， 使之在隊(duì)員心里扎根呢？我想，應(yīng)引導(dǎo)隊(duì)員們以實(shí)際行動(dòng)向英雄學(xué)習(xí)。于是，我便和中隊(duì)輔導(dǎo)員們商量，決定繼續(xù)開(kāi)展一些活動(dòng)，例如：組織隊(duì)員們座談收獲；在中隊(duì)板報(bào)上刊登隊(duì)員的感想決心；要求各中、小隊(duì)制訂“學(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng)”計(jì)劃；開(kāi)展手抄報(bào)繪畫比賽；寫參觀心得體會(huì)等等。因此，我認(rèn)為，活動(dòng)完畢，決不是活動(dòng)全過(guò)程的終止，更不是教育的完結(jié)，還應(yīng)當(dāng)有一個(gè)活動(dòng)的鞏固階段，這個(gè)階段，既不是多余，也不是附加，它是教育的

10、需要，是少先隊(duì)活動(dòng)全過(guò)程的一個(gè)有機(jī)組成部分。五、少先隊(duì)活動(dòng)課程可以與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相整合我校每周課表上都有綜合實(shí)踐課2 節(jié)，主要是中隊(duì)輔導(dǎo)員兼任，而我校的少先隊(duì)活動(dòng)則是大隊(duì)輔導(dǎo)員以及志愿輔導(dǎo)員指導(dǎo)，每周一節(jié)班隊(duì)會(huì)，還有節(jié)假日可以靈活安排。所以，我校中隊(duì)輔導(dǎo)員老師可以結(jié)合綜合實(shí)踐課程的特點(diǎn)，與少先隊(duì)活動(dòng)要求，共同制訂活動(dòng)計(jì)劃，這樣一來(lái)， 在開(kāi)展的體驗(yàn)活動(dòng)中，隊(duì)員們既要完成綜合實(shí)踐課程的任務(wù)，把在課堂上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際體驗(yàn)活動(dòng)中去，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)， 開(kāi)闊視野； 又能在少先隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮綜合實(shí)踐課程的實(shí)踐性這一特點(diǎn)，獲得一種積極的心理體驗(yàn)，一種感受，一種技能，二者相結(jié)合，從而達(dá)到育人目的。六、輔導(dǎo)員要積極轉(zhuǎn)變觀念，提升自我素質(zhì)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的組織者和實(shí)施者，是少先隊(duì)工作的基本力量。作為輔導(dǎo)員， 特別是農(nóng)村輔導(dǎo)員，面對(duì)千萬(wàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子們的期盼，我深深地感受到工作的艱辛與責(zé)任，感覺(jué)只有發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升自己的教育特色，轉(zhuǎn)變自身的觀念，才能在教育與競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗資 料之地。 雖然農(nóng)村少先隊(duì)的困難和問(wèn)題存在是不能避免的，但不能總抱怨環(huán)境的落后，畢竟現(xiàn)在和過(guò)去相比， 農(nóng)村在很多方面有了好轉(zhuǎn)，而農(nóng)村少先隊(duì)和農(nóng)村的少先隊(duì)員也有著自己