評價助彩數(shù)學(xué)教學(xué)

1、    評價助彩數(shù)學(xué)教學(xué)    沈麗娟摘 要：評價伴隨著教學(xué)全過程，無處不在，無處不有。評價的目的是全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展，它是教與學(xué)一個重要的組成部分。評價是輔助教學(xué)的一種手段。教學(xué)評價既要關(guān)注教師對教學(xué)自身的評價，更應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)鍵詞：評價；手段；過程；做法評價伴隨著教學(xué)全過程，無處不在，無處不有。評價的目的是全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展，它是教與學(xué)一個重要的組成部分。評價是輔助教學(xué)的一種手段。教學(xué)評價既要關(guān)注教師對教學(xué)自身的評價，更應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。

2、評價強調(diào)診斷功能和促進功能，貫穿教學(xué)的全過程，是教師反思、全面了解學(xué)生情況和改進教學(xué)方法的重要手段。評價要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，即以過程性評價為主，重點在縱向評價，強調(diào)個體過去與現(xiàn)在的比較，著眼于學(xué)生成績和素質(zhì)的增長，而不是簡單地分等排序，通過評價使學(xué)生真正體驗到進步與快樂。一、評價是教師反思、全面了解學(xué)生情況和改進教學(xué)方法的重要手段在教學(xué)實施中教師積極主動地對自己的教學(xué)進行評價反思，能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，針對問題進行研究，不斷地改進自己的教育教學(xué)工作。在這種行動研究中，著眼于實際的教學(xué)問題，把自己與學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起，體會到自己的責(zé)任與價值。同時吸收引進

3、教學(xué)新做法，尋找有效的解決方案，不斷改進自己的教學(xué)。通過對自己教學(xué)的不斷評價進一步改善教學(xué)行為。二、評價既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，即以過程性評價為主興趣是人們積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，它是人們獲得知識、發(fā)展智力、提高思想的一種強大動力。在教學(xué)中，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的喜愛之情，教學(xué)效果就會大大提高。過程性評價關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，包括學(xué)生參與程度、行為表現(xiàn)、合作交流的意識和能力，作為教師更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)興趣、思維策略、思維品質(zhì)。三、評價要注意幾個方面（1）評價要有目的。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的行為表現(xiàn)，恰到好處

4、地進行有針對性的評價，能使學(xué)生體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生自強不息的精神。（2）評價要體現(xiàn)客觀性、公正性。公正的評價能獲得學(xué)生的信任和好評，從而對學(xué)生起到勸導(dǎo)的作用。老師不能以定勢心理去評價學(xué)生，帶上偏愛的心理傾向，應(yīng)該平等對待每個學(xué)生。（3）評價的時機要掌握好。信息的反饋越及時，反饋的效果就越好。要使學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)心理，及時評價能收到事半功倍的效果。特別是對那些學(xué)困生，更要及時肯定其成績和長處，抓住閃光點，哪怕是一點點很小的進步或出現(xiàn)好苗頭，也要及時鼓勵表揚，激發(fā)其自信心，促其上進。否則時過境遷，即使再大的鼓勵，也會覺得乏味，達不到預(yù)期的效果。四、教學(xué)中采用的幾種有效評價的做法1.通過學(xué)科

5、初期評價提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣興趣是人們積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的喜愛之情，教學(xué)效果就會大大提高。因此，每學(xué)期的開學(xué)初，制訂一份本學(xué)期評價學(xué)生的學(xué)科評價表，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得比較全面的反饋意見，幫助學(xué)生正確認識自己，然后結(jié)合家長的反饋意見，督促學(xué)生制訂新的學(xué)習(xí)計劃或目標(biāo)。2.采用延遲評價保護學(xué)生學(xué)習(xí)信心和熱情學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上是存在差異的，作為教師應(yīng)該允許一部分學(xué)生經(jīng)過一段時間的努力，循序漸進、逐步達到。給學(xué)生提供延遲評價是保護學(xué)生學(xué)習(xí)信心和熱情的一種有效手段。3.用“數(shù)學(xué)日記”評價學(xué)生數(shù)學(xué)日記不僅可以讓學(xué)生了解自己的知識掌握情況，讓老師了解學(xué)生的

6、思維方式，還可以幫助老師有的放矢提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣與探索的欲望。學(xué)生可以把生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的事例、數(shù)學(xué)課上最有趣的事、想對老師說的話等都用日記的形式記錄下來。4.通過二次評價增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心在作業(yè)中我一般選取這樣的二次評價方式：首先寫上認真度、正確率兩個欄目，兩個欄目的設(shè)置為學(xué)生認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好了基礎(chǔ)，同時為存在粗心問題的學(xué)生打了預(yù)防針。然后，允許學(xué)生有訂正的機會。在學(xué)生完成作業(yè)并且訂正后，根據(jù)訂正情況獎優(yōu)批劣。5.充分利用家長評價在孩子的成長歷程中，父母充當(dāng)著重要的角色，是孩子最忠實的、最有利的學(xué)習(xí)伙伴，他們共同分享著孩子的成功與失敗，所以，在學(xué)習(xí)過程中他們的評價是很重要的。只有通過良好的家校合作，對