試談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略_2

1、    試談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略    周茂榆摘 要：在初中時期的教學(xué)體系中，數(shù)學(xué)課程的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，通過初中數(shù)學(xué)課程的有效教學(xué)能夠拓展學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，為學(xué)生后期的成長和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。隨著新課程的不斷改革，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)手段已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段的教學(xué)需求了，教師必須不斷優(yōu)化教學(xué)方式，以此保證數(shù)學(xué)課堂是嚇?biāo)滥阌行缘奶岣?。基于此，本文深入探討了促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動實現(xiàn)有效性提高的針對性策略。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效性;提高策略引言在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師通常以自身為課堂教學(xué)主體，一味地講解基礎(chǔ)

2、知識，不注重學(xué)生對知識的理解程度，嚴(yán)重忽視了學(xué)生的體驗，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率較低。在課程改背景下，為了促進(jìn)課堂教學(xué)實現(xiàn)有效性保障，教師必須根據(jù)學(xué)生的個性特點，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，讓學(xué)生積極融入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，以此幫助學(xué)生強化學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂實現(xiàn)高效開展。一、豐富教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，其在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，由于初中階段的數(shù)學(xué)知識中大部分具有較強的抽象性，憑借學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知能力無法理解透徹，教師可以通過多媒體技術(shù)的科學(xué)運用，將抽象、難以理解的概念或者模型通過形象、具體的形成呈現(xiàn)出來，促使學(xué)生能夠從容面對數(shù)學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在“

3、直方圖”知識點的學(xué)習(xí)中，教師所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生通過有效學(xué)習(xí)，全面認(rèn)識組距以及頻數(shù)等知識概念，進(jìn)而繪制出完整的直方圖，并通過直方圖準(zhǔn)確把握數(shù)據(jù)所表達(dá)的意思。在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的ppt視頻課件，讓學(xué)生進(jìn)行直觀觀看，以此加深學(xué)生對直方圖相關(guān)知識的認(rèn)識和了解，將本節(jié)課教學(xué)難點以及具有一定邏輯性的內(nèi)容通過圖表或者圖畫的形式呈現(xiàn)于學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠以直觀形象的方式展開學(xué)習(xí)。此外，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集一些關(guān)于直方圖的真實教學(xué)案例以及短視頻，將這些豐富素材呈現(xiàn)給學(xué)生，以此保證學(xué)生能夠以輕松的心態(tài)融入到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，緩解學(xué)生因為繁重學(xué)習(xí)所承受的壓力。通過信息技術(shù)展開

4、教學(xué)，對于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動有效性起到了一定的幫助作用，不僅有助于為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，而且有助于促進(jìn)學(xué)生積極主動參與到數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。1二、創(chuàng)新以往的教學(xué)理念隨著新課程的不斷改革，素質(zhì)教育的全面實施，數(shù)學(xué)任課教師需要積極創(chuàng)新自己以往的教學(xué)思想，將課堂教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)交于學(xué)生手中，讓教學(xué)活動的開展始終以學(xué)生為中心。初中階段的數(shù)學(xué)教師必須對自己在課堂中占有的地位做到正確認(rèn)識，擺脫以往自己擁有的權(quán)威身份和主導(dǎo)者身份，扮演好引導(dǎo)者角色。教師的職責(zé)不僅僅是幫助學(xué)生取得優(yōu)異的考試成績，更為重要的是在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生形成較強的自主學(xué)習(xí)意識，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮潛在的創(chuàng)造力以及想象力，

5、進(jìn)而幫助學(xué)生提高自身的動手實踐能力?，F(xiàn)階段社會發(fā)展需要具備一定創(chuàng)造性的高端人才，教師必須有意識的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極展開問題的自主探究，進(jìn)而強化學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。三、通過信息技術(shù)展開教學(xué)眾所周知，在以往的教學(xué)模式中，通常是黑板加粉筆形式的教學(xué)，這種教學(xué)方式嚴(yán)重制約了教學(xué)效率的有效提高。隨著社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)今非昔比，人們逐漸走向信息化世界，信息技術(shù)在課堂中發(fā)揮著舉足輕重的作用。所以，教師要在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中科學(xué)引進(jìn)信息技術(shù)，優(yōu)化傳統(tǒng)固化的教學(xué)方式，將抽象化的內(nèi)容通過直觀、形象的形式呈現(xiàn)于學(xué)生面前，促進(jìn)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生參與積極性，進(jìn)而保證教學(xué)質(zhì)量以及效率實現(xiàn)大幅度提高。例如，在

6、圖形的平移相關(guān)知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，倘若教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行圖形的實際平移操作，則會浪費大量時間，所以，教師可以借助信息技術(shù)，在多媒體教學(xué)課件中制作相應(yīng)的圖形，接著通過鼠標(biāo)操作來呈現(xiàn)平移運動后的圖形，將抽象化的內(nèi)容通過直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，加深學(xué)生的理解，為學(xué)生留下深刻印象，若學(xué)生對此還存在不理解的地方，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察移動式門窗的運動，通過認(rèn)真觀察現(xiàn)實生活案例全面了解什么是平移運動，然后教師可以適時導(dǎo)入平移定義。利用這種教學(xué)手段能夠促進(jìn)學(xué)生對平移的性質(zhì)產(chǎn)生更加深入的理解，進(jìn)而可以結(jié)合要求完成平移后圖形的相關(guān)繪制任務(wù)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四、加強學(xué)生發(fā)散性思維的有效培養(yǎng)初中階段的數(shù)學(xué)教

7、材中所編制的知識內(nèi)容都是經(jīng)過精挑細(xì)選而來的，所以，教師需要高度重視教材價值的體現(xiàn)。同時，需要積極創(chuàng)新以往“滿堂灌”的單一化教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中積極展開交流和談?wù)摚诖诉^程中，數(shù)學(xué)教師必須最大限度的體現(xiàn)自身所具備的輔助以及引導(dǎo)作用，并且需要注意挖掘?qū)W生身上的閃光點和不足之處，及時給予學(xué)生針對性的表揚和指正，防止學(xué)生形成不良習(xí)慣。這樣不單單有助于提高學(xué)生數(shù)學(xué)問題的獨立解決能力，而且能夠拓展學(xué)生的思維空間，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的教學(xué)目的。此外，教師可以科學(xué)合理地組織團(tuán)體學(xué)習(xí)，要求教師必須結(jié)合學(xué)生的實際情況，根據(jù)教材內(nèi)容展開設(shè)計。小組合作學(xué)習(xí)活動的開展，不僅有助于促進(jìn)學(xué)生形成發(fā)散性思維，強化學(xué)

8、生之間的思維碰撞，而且能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)自我完善，為學(xué)生得到全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。例如，在“統(tǒng)計調(diào)查”相關(guān)知識點的學(xué)習(xí)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同年級男生女生具體人數(shù)的調(diào)查活動，讓學(xué)生自由分成2-3人的小組，引導(dǎo)學(xué)生自行明確責(zé)任分工，比賽哪一組能夠以最快的速度且最好的完成這項任務(wù)。由于學(xué)生都擁有較強的好勝心，學(xué)生都會積極主動的融入到小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且會一起想辦法爭取以最快的速度完成統(tǒng)計任務(wù)，最終獲取冠軍。2結(jié)語在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐匯總，教師需要借助多樣化的方式來引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高自身的思維能力，進(jìn)而保證課堂教學(xué)效率的提高。所以，教師必須不斷總結(jié)和提煉有效經(jīng)驗，積極優(yōu)化以往的教學(xué)觀念，豐富教學(xué)手段，通過多樣化的教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好的理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而保證初中數(shù)學(xué)