人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下《螃蟹歌》教案及說(shuō)課稿

1、螃蟹歌教案教學(xué)內(nèi)容：螃蟹歌教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用四川方言準(zhǔn)確的演唱歌曲 能力目標(biāo)：將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。情感目標(biāo)：體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒 教材分析教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱好歌曲螃蟹歌教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。教學(xué)用具：螃蟹頭飾、螃蟹道具、電子琴、錄音機(jī)、多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一） 組織教學(xué)上課，同學(xué)們好。老師好集中在學(xué)生注 意力，以便開(kāi)始上課（二） 課前活動(dòng)1、播放課件：趕海的小姑 娘。2、隨著音樂(lè)帶著學(xué)生做律，動(dòng)。跟著老師做律動(dòng)。激發(fā)學(xué)生興 趣，并為導(dǎo)入 新課做準(zhǔn)備。（三） 導(dǎo)入新課1、師：每當(dāng)海水退潮時(shí)， 海邊總有許多趕

2、海的人在 沙灘上揀貝殼、海星 師：同學(xué)們，你們想不想跟 著趕海的小姑娘一起去海 邊趕海呀？2、如果你們?nèi)ペs海，最想 干什么？3、師：你們撿得貝殼、海星一定特別好看。咦！老師 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不速之客：“一個(gè)將軍八條腿，身穿盔甲大 鉗揮，橫沖直撞稱(chēng)霸王，請(qǐng) 你猜猜他是誰(shuí)？”4、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)螃蟹有什么特點(diǎn)？5、師：同學(xué)們說(shuō)得很好，今天我們就一起學(xué)一 首有關(guān)螃蟹的歌，歌的 名字就叫螃蟹歌（教 具：螃蟹歌曲譜）1、想2、生：我最想撿貝殼 生：我最想撿海星 生：我最想捉小魚(yú)生：我最想捉小蝦3、生答：螃蟹4、生：螃蟹是橫著走的。 生：螃蟹有八條腿。生：它還有一個(gè)硬殼，兩個(gè)大夾子5、生：聽(tīng)螃蟹歌并回答“哥”、“只

3、”、“腳”、 “個(gè)”、“殼”、“河”通過(guò)談話(huà)、謎 語(yǔ)，引起學(xué)生 的興趣，并且 了解了螃蟹的 特點(diǎn)，為學(xué)生 們理解歌詞， 奠定了基礎(chǔ)。師：因?yàn)檫@是一首四川民 歌，是用四川方言演唱 的，下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng) 錄音范唱，哪些字的讀 音各我們的普通話(huà)不 一樣。（播放螃蟹歌）（四）學(xué)習(xí)歌詞部分1、（幻燈片3）比較這些字的普通話(huà)發(fā)音和四川方言發(fā)音2、師教學(xué)生用四川方言按節(jié)奏讀歌詞1、跟讀2、跟老師用四川方言按節(jié) 奏讀歌詞。1、掌握方言的 正確發(fā)音。2、為學(xué)習(xí)歌曲 做準(zhǔn)備。（五） 分析歌曲旋律過(guò)渡：歌詞用四川方言演 唱，再加上詼諧、活潑的旋 律，是不是很好聽(tīng)，很有趣。 下面老師來(lái)模唱一下這首 歌的旋律，請(qǐng)你們仔

4、細(xì)聽(tīng)， 那個(gè)音符出現(xiàn)得最多？1、模唱歌曲旋律2、師：這首歌由上下兩個(gè) 樂(lè)句構(gòu)成，主音洛在“ 5 ”上，是一首民族 調(diào)式徵調(diào)式的歌曲。3、師完整范唱1、聽(tīng)老師模唱并回答（音 符5）2、聽(tīng)老師講授3、聽(tīng)老師范唱分析教材，使 學(xué)生了解更多 的音樂(lè)知識(shí)。（六）學(xué)唱歌曲1、逐句教唱第一段。2、在第一段的基礎(chǔ)上，教唱第二段3、游戲：捉螃蟹（幻燈片5） 請(qǐng)同學(xué)來(lái)玩捉螃蟹的游戲， 感受被螃蟹夾到后的感覺(jué)， 理解歌詞“夾呀么夾得緊又 緊，甩呀么甩不脫”指導(dǎo)學(xué) 生演唱時(shí)的表情及情緒。4、教唱歌曲第三段1、逐句學(xué)唱第一段。2、學(xué)唱第二段3、參與游戲，感受被螃蟹 夾的感覺(jué)4、學(xué)唱歌曲第三段。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正 確的演唱歌

5、曲。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情 境，幫助學(xué)生 理解第三段歌 !詞。（七） 練習(xí)演唱a、分組練習(xí)b、男女生擂臺(tái)賽C、學(xué)生分段演唱，并請(qǐng)學(xué) 生互評(píng)，從而掌握歌曲 演唱技巧。d、跟伴奏完整的演唱，教 師適時(shí)點(diǎn)評(píng)按老師的要求完成練習(xí)。更好的完成歌 曲的演唱。(A)師：大家都知道螃蟹是橫著學(xué)生活動(dòng)：模仿螃蟹走路這一環(huán)節(jié)是本邊唱邊表演走路的，誰(shuí)想來(lái)模仿一下螃 蟹是怎么走路的。師：示范螃蟹走路的動(dòng)作， 并創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們參 考。師：同學(xué)們兩人一組，一人 扮演螃蟹，一人扮演被夾的 小朋友，隨著歌詞的發(fā)展編 動(dòng)作。1、分組創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌 曲。2、各組匯報(bào)并演唱歌曲。節(jié)課的延伸， 同學(xué)們可以在 表演的基礎(chǔ) 上，更加完整 的理

6、解歌曲的 情緒，以便達(dá) 到更好的演唱 效果。（九） 總結(jié)冋學(xué)們，今天我們一起用四 川方言學(xué)習(xí)了這首詼諧、活 潑的螃蟹歌，并且大家 還創(chuàng)編了動(dòng)作，是不是很有 趣？回家后，請(qǐng)你把這首歌 唱給你的爸爸媽媽聽(tīng)，并把 自己創(chuàng)編的動(dòng)作表演給爸 爸媽媽看，好嗎？同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中完 成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。課后反思：這是一首四川方言民歌， 要求學(xué)生用方言準(zhǔn)確的演唱。所以用方言按照節(jié)奏讀歌詞是必不可少的，三段歌詞在節(jié)奏上又有變化，每一段都要強(qiáng)調(diào)。 這節(jié)課對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不用強(qiáng)調(diào)過(guò)多的音樂(lè)知識(shí)，那樣只會(huì)畫(huà)蛇添足。只要讓他們感受到詼諧幽默的情緒和準(zhǔn) 確的唱好歌曲就可以了。 我認(rèn)為，游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較能吸引同學(xué)們的

7、興趣，又加深了對(duì)歌詞的理解，收到了較好的效果。螃蟹歌說(shuō)課材料一、說(shuō)教材 本課螃蟹歌是人教版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第四單元音樂(lè)中的動(dòng)物中 的一課歌曲教學(xué)。 這是一首四川民歌， 要求用四川地方方言演唱， 了解中國(guó)不同 地區(qū)的地域文化。二、說(shuō)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地唱好歌曲螃蟹歌 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。三、說(shuō)學(xué)生本課內(nèi)容， 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)， 不用過(guò)多地強(qiáng)調(diào)音樂(lè)知識(shí)， 重點(diǎn)是運(yùn)用四 川方言正確的演唱歌曲。四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用四川方言準(zhǔn)確的演唱歌曲 能力目標(biāo)：將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑的情緒。五、說(shuō)教學(xué)方法1、為了活躍課

8、堂氣氛，使用了創(chuàng)設(shè)情境法、謎語(yǔ)導(dǎo)入法、游戲法2、教師聲情并茂的用示范法為同學(xué)們范唱歌曲3、在教材分析部分，采用了講授法。4、在歌曲學(xué)習(xí)部分，采用了教唱法。六、說(shuō)教學(xué)用具 在本課教學(xué)中，學(xué)生準(zhǔn)備教科書(shū)，教師準(zhǔn)備多媒體課件、 教科書(shū)、螃蟹頭飾、 螃蟹道具、電子琴、錄音機(jī)。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 （一）組織教學(xué)。師生問(wèn)候。 （目的是 集中在學(xué)生注意力，以便開(kāi)始上課 ） （二）課前活動(dòng)：律動(dòng)趕海的小姑娘 。（目的是 激發(fā)學(xué)生興趣，并為導(dǎo)入新課做 準(zhǔn)備。）（三）導(dǎo)入新課。（目的是 通過(guò)談話(huà)、謎語(yǔ)，引起學(xué)生的興趣，并且了解了螃蟹的特點(diǎn)， 為學(xué)生們理解歌詞，奠定了基礎(chǔ)。 ）（四）學(xué)習(xí)歌詞部分 （目的是 1、掌握方言的正確發(fā)音。 2、為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備。 ）（五）分析歌曲旋律 （目的是 分析教材，使學(xué)生了解更多的音樂(lè)知識(shí)。 ）（六）學(xué)唱歌曲 （目的是 讓學(xué)生學(xué)習(xí)正