談中職思想政治教學(xué)的有效策略

1、    談中職思想政治教學(xué)的有效策略    邱凌云【內(nèi)容摘要】中職思想政治是中職院校的一門公共課。但是由于生源問題，以及課時問題，中職思想政治課的效率難以提高。為此，在中職思想政治教學(xué)中，如何在短時間內(nèi)提高教學(xué)效率是每一位教師都在不斷探索的問題。為此，本文從與時俱進，利用有時效性的知識進行授課、激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能、理論聯(lián)系實際，積極改進教學(xué)方法、運用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果這四個方面進行探究，希望可以得出一種中職思想政治教學(xué)的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】中職思想政治  自主學(xué)習(xí)  潛能何謂有效教學(xué)？所謂“有效教學(xué)”，關(guān)心的是有效教

2、學(xué)時間內(nèi)的教學(xué)效率。如何使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來提高教學(xué)的效率呢？這是20世紀(jì)80年代形成的一種教育理念。所謂“有效”，意味著教師要想方設(shè)法地讓學(xué)生在單位時間內(nèi)獲得有效的發(fā)展;也可以說，學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。那么，如何提高中職思想品德課堂教學(xué)的有效性？經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手。一、與時俱進，利用有時效性的知識進行授課思想政治課是一門時代性很強的學(xué)科，很多內(nèi)容都是最前沿的理念與資訊，因此在思想政治教學(xué)中，教師要與時俱進，根據(jù)時政和實際需要，突破教材的局限，適時補充新知識、新觀點、新政策。如筆者在講授全面建設(shè)小康社會一課時，黨的十八大剛剛勝利閉幕，筆者巧妙

3、的把課本的內(nèi)容做了改動，上了為全面建成小康社會而奮斗 “小康生活”我解讀這一公開課，筆者告訴學(xué)生“全面小康”從十六大、十七大“建設(shè)”到十八大的“建成”。“建設(shè)”是過程，“建成”是結(jié)果，是目標(biāo)。同時播放十八大關(guān)于“全面建成小康社會”的報告片段和央視調(diào)查錄老百姓心目中的小康生活等相關(guān)視頻，不單學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛也十分活躍。這樣一來，政治教師與時俱進，利用具有時效性的知識進行授課，可以使學(xué)生感受到最新的思想政治動態(tài)，了解新觀點、新政策，使學(xué)生學(xué)習(xí)到最先進的思想政治內(nèi)容。二、激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，首先必須培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。目前，我國很多中職學(xué)

4、校學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等都有待我們引導(dǎo)與培養(yǎng)。其實，中職政治教材中的很多教學(xué)內(nèi)容并不深奧，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，教師只要對教材中的個別疑難之處或者學(xué)生探究不得要領(lǐng)之處稍加點撥就能達成預(yù)期的教學(xué)效果。在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前，首先要向?qū)W生提出具體明了的自學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)的過程中獨立思考或者與同學(xué)討論釋疑。對于超出學(xué)生知識儲備的問題，教師給予及時的釋疑與點撥，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“跳一跳摘桃子”。如此，學(xué)生可以在動腦、動眼、動手的過程中，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)分析問題解決問題的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)政治課程的濃厚興趣，逐漸融洽師生關(guān)系，并為養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良

5、好習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。三、理論聯(lián)系實際，積極改進教學(xué)方法教學(xué)中職政治課，必須堅持理論聯(lián)系實際的原則，并在具體的教學(xué)過程中采用多種形式理論聯(lián)系實際。比如，既要善于聯(lián)系學(xué)生的實際生活，又要善于聯(lián)系我國、我黨的方針、政策;要善于聯(lián)系當(dāng)前社會的焦點與熱點，還要善于引導(dǎo)學(xué)生在假丑惡與真善美、錯誤與正確的相互比較、相互較量中，運用所學(xué)政治思想理論提高自己的識別力，增強自覺抵抗假丑惡的能力，引導(dǎo)學(xué)生在靈活多樣的中職政治學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)思想性與知識性的有機統(tǒng)一。四、運用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果中職政治課程的多媒體教學(xué)，是指結(jié)合中職政治課程的特點，運用多媒體設(shè)施，將教材中有難度的知識或者難以用語言表述的知識運

6、用動畫、聲音等方式具體形象地展示出來，引導(dǎo)學(xué)生在立體鮮活的畫面中理解感知課文內(nèi)容。我國古代先人所言的“傳道授業(yè)解惑”，于中職政治教師而言，就是運用自己的所學(xué)所感，運用先進、科學(xué)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生獲取知識，提升自主學(xué)習(xí)的能力。目前，以多媒體電教設(shè)施為核心的教學(xué)手段已經(jīng)在中職各個學(xué)科中日漸發(fā)揮著巨大作用。相對于傳統(tǒng)的僅憑一張嘴、一塊黑板、一支粉筆的單調(diào)乏味的教學(xué)模式而言，以多媒體電教設(shè)施為核心的教學(xué)手段為中職政治課堂教學(xué)展示了一個嶄新的教學(xué)場景。學(xué)生在此等輕松愉悅而又活潑的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)中職政治課程，即便是此前知識儲備不甚豐富的學(xué)生也能在短時期內(nèi)學(xué)到很多知識?？傊新殞W(xué)校的政治課堂教學(xué)，既要全面?zhèn)魇趪业闹螄铰裕忠龑?dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀與世界觀;既要培養(yǎng)中職學(xué)生高品位的政治素養(yǎng)，更要推動與促進學(xué)生方法論與價值觀的正確形成。這就要求我們在教學(xué)過程中，通過多種多樣的教學(xué)方法及新的教學(xué)模式，拓展學(xué)生的視野與思維，引導(dǎo)學(xué)生由被動地接受知識轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個性，努