2022時光隧道大班教案

1、2022時光隧道大班教案時光隧道大班教案作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我精心整理的時光隧道大班教案，歡迎閱讀與收藏。時光隧道大班教案11、練習身體貼地爬行的動作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團隊合作意識。3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。1、各種各樣的器械總共40件以上。2、課前教師簡單預設4組普通組合。1、熱身，教師帶領幼兒在預設好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動作

2、的變化。2、動作練習。(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預設好的4組“時光隧道”。(2)提高難度：將長凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過;將輪胎豎起來，讓幼兒從中間鉆過，且輪胎不能倒;在長凳下加放一個輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過等，讓幼兒充分體會身體貼地爬行的動作，并鼓勵幼兒獨立完成。3、自主探索操作。(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個時光隧道。以組為單位，限時2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過協(xié)商同意。(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來有危險的地方;其次是對幼兒在搭建過程中出現(xiàn)的問題予以點評，例如爭搶器材、將別人搭

3、建好的拆掉、本組人員之間意見不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。(3)再玩，幼兒體驗自己搭建好的時光隧道，體驗自己的勞動成果。(4)互換，幼兒交換組別進行活動，體驗分享的快樂。(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長長的時光隧道，限時3分鐘。(6)歡樂一起來，教師和所有幼兒一起，體驗時光隧道的.快樂玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當做一個“障礙物”，和幼兒一起互動游戲。4、結(jié)束整理活動。(1)放松身體動作，小結(jié)幼兒活動情況。(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。過隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中

4、，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。時光隧道大班教案2活動目標：1、交流自己成長的經(jīng)驗。2、了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。3、初步理解父母在自己成長過程中所付出的辛苦?；顒訙蕚洌?、物資準備：（1）幼兒帶小時候的照片。（2）三塊展板。（3）實物投影儀、電視機、放像機、錄像機、錄像帶、磁帶。2、知識準備（1）小朋友了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。(2)小朋友和父母一起講述自己小時侯的故事.活動過程：1、幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有什么不同.師：“昨天集體活動的時候，小朋友都講述了自己名字的由來，我知道了每一個小朋友都以一個很好聽

5、的名字，最后老師給小朋友留了一個問題：你小時候和現(xiàn)在有什么不同？誰來說一說？”2、通過看照片，讓小朋友了解自己外貌上的變化.(1)請小朋友將自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相講述.(2)請個別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.3、小朋友講述自己小時侯的事情.師：“通過剛才看照片，我們知道了小朋友們一天一天地長大了.在你從小到大的過程中，一定發(fā)生了許多事情，請你來講一講吧！”4、通過看錄象引導幼兒理解父母的辛苦.(1)看錄象，聽爸爸媽媽講：“對自己小時侯印象最深的一件事”，從而進一步了解自己成長的情況.師：“小朋友講的都非常好，爸爸媽媽也記得你們小時侯的事情，讓我們一起來

6、聽一聽吧！”(2)引導幼兒初步理解作為父母的艱辛.師：“錄象看完了，爸爸媽媽對你們小時候的事情記得真清楚呀！現(xiàn)在你們知道了這些以后，心里是怎么想的呢？你們準備為爸爸媽媽做些什么呢？”5、在歌曲只要媽媽露笑容自然結(jié)束本次活動.時光隧道大班教案3活動目標:1、引導幼兒根據(jù)自己成長的經(jīng)驗大膽地交流自己的外貌變化。2、引導幼兒設置成長過程的迷宮圖。3、發(fā)展幼兒的語言表達能力及觀察力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、增強思維的靈活性?；顒訙蕚洌?、 一家長從小到現(xiàn)在的成長照片。2、 請幼兒帶小時侯和現(xiàn)在的照片各一張。3、 各色彩筆若干?；顒舆^程：一、 初步感受成長的過程。1、（出示一家長小時候的

7、照片）今天，老師要請小朋友聽一個人的成長的故事，我們先來看看，在是誰？她長得怎樣？（眼睛小小的，胖胖的，頭發(fā)）2、（放小學的照片）這個女孩慢慢地長大了一點，上了小學，現(xiàn)在的她與剛才小時侯的她有什么變化？（瘦、高、眼睛、頭發(fā)）后來又長大了一點，上完小學，上初中，又上高中，最后考上了大學。（出示大學照片）大學的她與以前一樣嗎？又發(fā)生了什么變化？（鼓勵幼兒從外貌上說）3、（放現(xiàn)在的照片）這位小女孩大學畢業(yè)后，就成為了一名人民教師，看這位小女孩到底是誰呢 ？（馮弋珩的媽媽）為什么現(xiàn)在看出她是馮弋珩的媽媽，剛開始看不出？（因為太小了，小時候的樣子與現(xiàn)在不一樣）二、幼兒交流自己的外貌變化。過度語：剛才我們

8、聽了馮弋珩媽媽成長的故事，知道了人是要長大的，還要變?，F(xiàn)在，我們也來看看自己以前和現(xiàn)在有什么不同？1、 先請小朋友自己邊看照片邊說說兩張照片有什么變化，以前的我長得，現(xiàn)在的我2、 把你的變化講給一組的的小朋友聽。3、 下面，請一個小朋友講講自己的變化。以前的我長，現(xiàn)在的我三、幼兒設計迷宮圖（放音樂）老師知道你們喜歡迷宮圖，下面請你們將以前的我和現(xiàn)在的我這兩張照片設計照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到墻上，一張以前的我貼在上面，把現(xiàn)在的我貼在下面，然后拿起筆把它們設計迷宮連起來。最后請你的好朋友來一起看看你的兩張照片，用走迷宮的方法，說說你的變化。四、游戲“變變變”本文來源：網(wǎng)絡收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)