2022時(shí)光隧道大班教案

1、2022時(shí)光隧道大班教案時(shí)光隧道大班教案作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我精心整理的時(shí)光隧道大班教案，歡迎閱讀與收藏。時(shí)光隧道大班教案11、練習(xí)身體貼地爬行的動(dòng)作，提高四肢協(xié)調(diào)能力。2、萌發(fā)創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。1、各種各樣的器械總共40件以上。2、課前教師簡(jiǎn)單預(yù)設(shè)4組普通組合。1、熱身，教師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒模仿教師快、慢、高、低及動(dòng)作

2、的變化。2、動(dòng)作練習(xí)。(1)初玩，幼兒4排，分別用自己喜歡的方法鉆爬預(yù)設(shè)好的4組“時(shí)光隧道”。(2)提高難度：將長(zhǎng)凳豎直放，讓幼兒從凳腳之間鉆過(guò);將輪胎豎起來(lái)，讓幼兒從中間鉆過(guò)，且輪胎不能倒;在長(zhǎng)凳下加放一個(gè)輪胎，使空間變小，幼兒從中間鉆過(guò)等，讓幼兒充分體會(huì)身體貼地爬行的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。3、自主探索操作。(1)重建，教師將4組玩具組合全部打亂，要求幼兒重新搭建4個(gè)時(shí)光隧道。以組為單位，限時(shí)2分鐘，玩具可以隨便和其他小組交換，但必須經(jīng)過(guò)協(xié)商同意。(2)修正，教師首先休整“違章建筑”，主要是搭建得不穩(wěn)，玩起來(lái)有危險(xiǎn)的地方;其次是對(duì)幼兒在搭建過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題予以點(diǎn)評(píng)，例如爭(zhēng)搶器材、將別人搭

3、建好的拆掉、本組人員之間意見(jiàn)不統(tǒng)一等情況，集體稍加討論并找出解決的方法，即：互助、合作和分享。(3)再玩，幼兒體驗(yàn)自己搭建好的時(shí)光隧道，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。(4)互換，幼兒交換組別進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。(5)搭建大隧道，全體幼兒一起將所有的玩具組合成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)光隧道，限時(shí)3分鐘。(6)歡樂(lè)一起來(lái)，教師和所有幼兒一起，體驗(yàn)時(shí)光隧道的.快樂(lè)玩法，教師也可以和幼兒一起玩，也可以將自己當(dāng)做一個(gè)“障礙物”，和幼兒一起互動(dòng)游戲。4、結(jié)束整理活動(dòng)。(1)放松身體動(dòng)作，小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。(2)幼兒一起將所有玩具放回器材室，教師協(xié)助。過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中

4、，專(zhuān)注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。時(shí)光隧道大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、交流自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。2、了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。3、初步理解父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的辛苦。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物資準(zhǔn)備：（1）幼兒帶小時(shí)候的照片。（2）三塊展板。（3）實(shí)物投影儀、電視機(jī)、放像機(jī)、錄像機(jī)、錄像帶、磁帶。2、知識(shí)準(zhǔn)備（1）小朋友了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。(2)小朋友和父母一起講述自己小時(shí)侯的故事.活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同.師：“昨天集體活動(dòng)的時(shí)候，小朋友都講述了自己名字的由來(lái)，我知道了每一個(gè)小朋友都以一個(gè)很好聽(tīng)

5、的名字，最后老師給小朋友留了一個(gè)問(wèn)題：你小時(shí)候和現(xiàn)在有什么不同？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”2、通過(guò)看照片，讓小朋友了解自己外貌上的變化.(1)請(qǐng)小朋友將自己的照片布置在展版上，并找出好朋友的照片互相講述.(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友再集體面前講述自己好朋友在外貌上的變化.3、小朋友講述自己小時(shí)侯的事情.師：“通過(guò)剛才看照片，我們知道了小朋友們一天一天地長(zhǎng)大了.在你從小到大的過(guò)程中，一定發(fā)生了許多事情，請(qǐng)你來(lái)講一講吧！”4、通過(guò)看錄象引導(dǎo)幼兒理解父母的辛苦.(1)看錄象，聽(tīng)爸爸媽媽講：“對(duì)自己小時(shí)侯印象最深的一件事”，從而進(jìn)一步了解自己成長(zhǎng)的情況.師：“小朋友講的都非常好，爸爸媽媽也記得你們小時(shí)侯的事情，讓我們一起來(lái)

6、聽(tīng)一聽(tīng)吧！”(2)引導(dǎo)幼兒初步理解作為父母的艱辛.師：“錄象看完了，爸爸媽媽對(duì)你們小時(shí)候的事情記得真清楚呀！現(xiàn)在你們知道了這些以后，心里是怎么想的呢？你們準(zhǔn)備為爸爸媽媽做些什么呢？”5、在歌曲只要媽媽露笑容自然結(jié)束本次活動(dòng).時(shí)光隧道大班教案3活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)大膽地交流自己的外貌變化。2、引導(dǎo)幼兒設(shè)置成長(zhǎng)過(guò)程的迷宮圖。3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、增強(qiáng)思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 一家長(zhǎng)從小到現(xiàn)在的成長(zhǎng)照片。2、 請(qǐng)幼兒帶小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片各一張。3、 各色彩筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、 初步感受成長(zhǎng)的過(guò)程。1、（出示一家長(zhǎng)小時(shí)候的

7、照片）今天，老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)人的成長(zhǎng)的故事，我們先來(lái)看看，在是誰(shuí)？她長(zhǎng)得怎樣？（眼睛小小的，胖胖的，頭發(fā)）2、（放小學(xué)的照片）這個(gè)女孩慢慢地長(zhǎng)大了一點(diǎn)，上了小學(xué)，現(xiàn)在的她與剛才小時(shí)侯的她有什么變化？（瘦、高、眼睛、頭發(fā)）后來(lái)又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，上完小學(xué)，上初中，又上高中，最后考上了大學(xué)。（出示大學(xué)照片）大學(xué)的她與以前一樣嗎？又發(fā)生了什么變化？（鼓勵(lì)幼兒從外貌上說(shuō)）3、（放現(xiàn)在的照片）這位小女孩大學(xué)畢業(yè)后，就成為了一名人民教師，看這位小女孩到底是誰(shuí)呢 ？（馮弋珩的媽媽?zhuān)槭裁船F(xiàn)在看出她是馮弋珩的媽媽?zhuān)瑒傞_(kāi)始看不出？（因?yàn)樘×?，小時(shí)候的樣子與現(xiàn)在不一樣）二、幼兒交流自己的外貌變化。過(guò)度語(yǔ)：剛才我們

8、聽(tīng)了馮弋珩媽媽成長(zhǎng)的故事，知道了人是要長(zhǎng)大的，還要變?，F(xiàn)在，我們也來(lái)看看自己以前和現(xiàn)在有什么不同？1、 先請(qǐng)小朋友自己邊看照片邊說(shuō)說(shuō)兩張照片有什么變化，以前的我長(zhǎng)得，現(xiàn)在的我2、 把你的變化講給一組的的小朋友聽(tīng)。3、 下面，請(qǐng)一個(gè)小朋友講講自己的變化。以前的我長(zhǎng)，現(xiàn)在的我三、幼兒設(shè)計(jì)迷宮圖（放音樂(lè)）老師知道你們喜歡迷宮圖，下面請(qǐng)你們將以前的我和現(xiàn)在的我這兩張照片設(shè)計(jì)照片迷宮圖。先將自己的兩張照片貼到墻上，一張以前的我貼在上面，把現(xiàn)在的我貼在下面，然后拿起筆把它們?cè)O(shè)計(jì)迷宮連起來(lái)。最后請(qǐng)你的好朋友來(lái)一起看看你的兩張照片，用走迷宮的方法，說(shuō)說(shuō)你的變化。四、游戲“變變變”本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)