幼兒園大班語言教案活動《會爆炸的蘋果》課程設(shè)計

1、a successful corporate leader is not only a master of authorization, but also a master of control.勤學(xué)樂施積極進?。撁伎蓜h）幼兒園大班語言教案活動會爆炸的蘋果教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。2啟發(fā)幼兒用比較清楚的語言表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒大膽講述的習(xí)慣。3激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動的積極情感。4借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，指偶小豬、小鳥和狐貍

2、各一?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。二、幼兒想像故事情節(jié)。1、看課件，聽教師講故事第一段幼兒想像：狐貍看到了紅通通的大蘋果， 它的心里會想些什么呢？狐貍真想吃蘋果呀，他會怎么跟小豬說呢？2、看課件，教師講述第二段故事。幼兒想像：狐貍會想什么辦法呢？3、你們說的辦法都很合理，但是這只狐貍想的辦法和你們的有點不一樣，我們來看看吧?？凑n件，教師講述第三段。幼兒想像： 小豬想和狐貍換一個蘋果做種子，狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的真蘋果呢？它會怎么說呢？4、看課件教師講述第四段故事。想一想：狐貍的蘋果是假的，可是小豬還不知道呢，你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎？你有什么好辦法嗎？5、接下來到底發(fā)生了什么事？看

3、課件，教師講述最后一段。二、根據(jù)課件，完整欣賞故事。三、分段講述。邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講述故事。重點學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話，注意語氣表情。理解詞語：珍貴、搖頭晃腦。四、小豬、狐貍、小鳥這三個動物你最喜歡誰？為什么？教學(xué)反思：今天語言活動的內(nèi)容是“會爆炸的蘋果”，這是一個故事。組織時，我一改以往的模式，沒有先講故事，而是先讓幼兒自己看圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容猜測、想象故事的內(nèi)容和情節(jié)，然后讓幼兒充分表述自己對圖片的理解。雖然幼兒講得都是零零碎碎的，只抓住了畫面上一個方面的內(nèi)容，但幼兒的想法卻是各式各樣的，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力和想象力。最后的關(guān)于“如何戳穿狐貍的騙局”的討論中，幼兒也是各抒己見，連平時很少發(fā)言的幼兒也都參與了進來。聽著孩子們充滿稚趣的話語，看著孩子們興奮激動的表情，我突然似