幼兒園小班公開課語言教案《爸爸瞧媽媽看》課程設(shè)計(jì)

1、we have to laugh every day in life, and none of us know what happens in the next second of life.通用參考模板（頁眉可刪）幼兒園小班公開課語言教案爸爸瞧媽媽看教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：爸爸瞧媽媽看活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過兒歌的形式，初步培養(yǎng)幼兒對語言的節(jié)奏感。2. 通過肢體語言增加幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。3. 通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事， 感受故事詼諧幽默的情節(jié)。4. 通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1. 能夠有表情的朗誦兒歌。2. 邊說兒歌邊做動(dòng)作配合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫有爸爸

2、媽媽和寶寶的手套一副。活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入部分：教師進(jìn)行語言導(dǎo)入，進(jìn)行提問：教師：（伸出手）這是什么？幼兒：手。教師：我有幾只手？幼兒：兩只手。教師：兩只手也叫一雙手，我有一雙手。你們有幾雙手？幼兒：我有一雙手。教師：今天我的兩只手給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。教師：（伸出一只手）噔噔，小朋友觀察一下老師的小手上變出來的是誰呀？（幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)給于回答并表揚(yáng)）對，老師變出的是一個(gè)爸爸。教師：（伸出另一只手）噔噔，小朋友再來觀察一下老師的小手上又變出來是誰呀？對，老師變出來的是一個(gè)媽媽。教師：（翻轉(zhuǎn)兩只手展示背面）噔噔，你們看，老師的小手上又變出誰了？對了，老師的小手上又變出來是寶寶。設(shè)計(jì)意圖：通

3、過變魔術(shù)引起幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。（二）教師完整的朗誦兒歌。（爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手真好看。爸爸瞧，媽媽看。寶寶的小手看不見。爸爸媽媽，都來看。寶寶的小手又出現(xiàn)。）（三）用各種方式引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，并提問。（教師朗誦一句，幼兒學(xué)習(xí)朗誦一句；教師說上句，幼兒接下句。）教師：在我們新學(xué)的兒歌中，把你們印象最深、最喜歡的一句與大家分享。（引導(dǎo)幼兒說出整首兒歌）（四）教師邊說兒歌，邊示范兒歌相應(yīng)的動(dòng)作，加深幼兒對兒歌的記憶。（右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，指尖向上，手心向前。雙手同時(shí)向內(nèi)外隨兒歌節(jié)奏翻動(dòng)。右手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。左手從肩膀處向斜上方伸出，五指分開。雙手從斜上方經(jīng)身體兩側(cè)打開至身后藏好。右手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。左手從身后向前伸出，手臂前伸，五指分開，手心向前。雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后在胸前手心由下向上翻出。）（五）幼兒向教師學(xué)習(xí)動(dòng)作并進(jìn)行兒歌表演。（六）活動(dòng)延伸：畫小手。教學(xué)反思：在活動(dòng)中， 孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題， 只