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文檔簡(jiǎn)介
1、 一、一、 語(yǔ)言的五種表達(dá)方式:記敘、說(shuō)明、議論、描寫、語(yǔ)言的五種表達(dá)方式:記敘、說(shuō)明、議論、描寫、抒情。抒情。 (一)、記敘:(一)、記敘:記載、述說(shuō)人物活動(dòng)的一般情況和事記載、述說(shuō)人物活動(dòng)的一般情況和事件的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。件的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。 作用:作用:(1 1)介紹人物的身世、地位、經(jīng)歷、事跡等,)介紹人物的身世、地位、經(jīng)歷、事跡等,敘述事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過(guò)程,交代事件的前因后敘述事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過(guò)程,交代事件的前因后果等。果等。 (2 2)為議論文提供事實(shí)論據(jù),以用來(lái)證明論點(diǎn)。)為議論文提供事實(shí)論據(jù),以用來(lái)證明論點(diǎn)。 例:例:1 1、我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余
2、、我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。年的故鄉(xiāng)去。 2 2、又過(guò)了九日,是我們啟程的日期。閏土早晨便到、又過(guò)了九日,是我們啟程的日期。閏土早晨便到了,水生沒有同來(lái),卻只帶著一個(gè)五歲的女兒管船只。了,水生沒有同來(lái),卻只帶著一個(gè)五歲的女兒管船只。 (二)、說(shuō)明:二)、說(shuō)明:對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特點(diǎn)、對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、功能、作用、成因、關(guān)系等所作的客觀構(gòu)造、功能、作用、成因、關(guān)系等所作的客觀的介紹。一般不是感性形象的描繪。的介紹。一般不是感性形象的描繪。 作用:作用:1 1)用來(lái)把事物的外形、特點(diǎn)、性質(zhì)、構(gòu))用來(lái)把事物的外形、特點(diǎn)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能等解說(shuō)清楚,使讀者對(duì)這
3、一事物有明造、功能等解說(shuō)清楚,使讀者對(duì)這一事物有明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)。晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)。 2 2)是說(shuō)明文的主要表達(dá)方式;也常在議論文中)是說(shuō)明文的主要表達(dá)方式;也常在議論文中與議論交叉使用。與議論交叉使用。 3 3)常用于說(shuō)明文。)常用于說(shuō)明文。 例:例:1 1、這是我們這里養(yǎng)雞的器具,木盤上面、這是我們這里養(yǎng)雞的器具,木盤上面有著柵欄,內(nèi)盛食料,雞可以伸進(jìn)頸子去啄,有著柵欄,內(nèi)盛食料,雞可以伸進(jìn)頸子去啄,狗卻不能,只能看著氣死。狗卻不能,只能看著氣死。 2 2、我們這里煮飯是燒稻草的,那灰,可以、我們這里煮飯是燒稻草的,那灰,可以做沙地的肥料。做沙地的肥料。 (三)、議論:(三)、議
4、論:對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。特點(diǎn)、作用等所表示的意見。 作用:(作用:(1 1)是議論的主要表達(dá)方式。)是議論的主要表達(dá)方式。 (2 2)在記敘文中常穿插在敘述、描寫之中,用)在記敘文中常穿插在敘述、描寫之中,用以點(diǎn)明或更鮮明地突出文章的中心思想,增強(qiáng)文以點(diǎn)明或更鮮明地突出文章的中心思想,增強(qiáng)文章的感染力。章的感染力。 例:例:1 1、我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)、我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。人多了,也便成了路。 2 2、
5、我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊、我素不知道天下有這許多新鮮事:海邊有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷,我有如許五色的貝殼;西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷,我先前單知道他在水果店里出賣罷了。先前單知道他在水果店里出賣罷了。 (四)、描寫:(四)、描寫:用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻劃。環(huán)境所作的具體描繪和刻劃。 作用:(作用:(1 1)再現(xiàn)美麗的自然景色和山川風(fēng)光,)再現(xiàn)美麗的自然景色和山川風(fēng)光,抒發(fā)感情。抒發(fā)感情。 (2 2)描寫人物的外貌、言行和內(nèi)心世界,表現(xiàn))描寫人物的外貌、言行和內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物性格,刻劃人物形象。人物性格,刻劃人物形象
6、。 (3 3)描寫人物活動(dòng)的自然或社會(huì)環(huán)境,交代背)描寫人物活動(dòng)的自然或社會(huì)環(huán)境,交代背景,渲染氣氛,幫助刻劃人物性格,襯托人物的景,渲染氣氛,幫助刻劃人物性格,襯托人物的思想感情。思想感情。 (4 4)增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)感。)增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性和真實(shí)感。 例:例:1 1、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)月,下面是海邊的沙地,都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲際的碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向的少年,項(xiàng)帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力的刺去,那猹卻將身一扭,一匹猹盡力的
7、刺去,那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。反從他的胯下逃走了。 2 2、我們沙地上,下了雪,我掃出、我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來(lái),用短棒支起一個(gè)大竹匾,一塊空地來(lái),用短棒支起一個(gè)大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來(lái)吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將撒下秕谷,看鳥雀來(lái)吃時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在縛在棒上的繩子只一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。竹匾下了。 根據(jù)描寫對(duì)象把描寫分為:根據(jù)描寫對(duì)象把描寫分為:人物描寫、環(huán)境描人物描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。寫、場(chǎng)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。 1、 人物描寫:外貌描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描人物描寫:外貌描寫、行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。寫、心理描寫。 外貌描寫:
8、也叫肖像描寫。描寫人物的容貌、外貌描寫:也叫肖像描寫。描寫人物的容貌、姿態(tài)、神情、服飾、氣質(zhì)等。姿態(tài)、神情、服飾、氣質(zhì)等。 語(yǔ)言描寫:描寫人物的語(yǔ)言(包括人物對(duì)語(yǔ)言描寫:描寫人物的語(yǔ)言(包括人物對(duì)話)。話)。 動(dòng)作描寫:描寫人物的動(dòng)作和行為、舉止。動(dòng)作描寫:描寫人物的動(dòng)作和行為、舉止。 心理描寫:描寫人物的思想活動(dòng)和內(nèi)心世界。心理描寫:描寫人物的思想活動(dòng)和內(nèi)心世界。 2 2、環(huán)境描寫:包括自然景物描寫和社會(huì)環(huán)境、環(huán)境描寫:包括自然景物描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。描寫。 自然環(huán)境描寫:描寫天氣、季節(jié)、山川、湖自然環(huán)境描寫:描寫天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物和景象。海等自然景物和景象。 社會(huì)環(huán)境描寫:描
9、寫人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍社會(huì)環(huán)境描寫:描寫人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍的布局、陳設(shè)等。的布局、陳設(shè)等。 場(chǎng)面描寫:同一時(shí)間、地點(diǎn)、眾多人物的活場(chǎng)面描寫:同一時(shí)間、地點(diǎn)、眾多人物的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面。要有特定的場(chǎng)合氣氛。動(dòng)所構(gòu)成的畫面。要有特定的場(chǎng)合氣氛。 細(xì)節(jié)描寫:對(duì)某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或?qū)?xì)小細(xì)節(jié)描寫:對(duì)某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或?qū)?xì)小的景物片斷的描寫。的景物片斷的描寫。 3 3、從表現(xiàn)手法上分類:正面描寫和側(cè)面、從表現(xiàn)手法上分類:正面描寫和側(cè)面描寫。描寫。 正面描寫:對(duì)所要表現(xiàn)的人物或中心正面描寫:對(duì)所要表現(xiàn)的人物或中心事件進(jìn)行直接地描寫,用以直接刻畫人事件進(jìn)行直接地描寫,用以直接刻畫人物、表現(xiàn)主題。(也叫直
10、接描寫)物、表現(xiàn)主題。(也叫直接描寫) 側(cè)面描寫:描寫所要表現(xiàn)的人物和事側(cè)面描寫:描寫所要表現(xiàn)的人物和事件周圍的事物,使所要表現(xiàn)的人物、事件周圍的事物,使所要表現(xiàn)的人物、事件更鮮明突出。(也叫間接描寫)件更鮮明突出。(也叫間接描寫) (五)、抒情:抒發(fā)、傾吐感情的一種表現(xiàn)手法。分直接抒情和間接抒情。 直接抒情:作者和作品中的主人公公開表白愛憎,直接抒發(fā)、傾吐感情的一種表現(xiàn)手法。 例:阿!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。 間接抒情:間接抒情:作者把愛憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等感情滲透作者把愛憎、
11、好惡、喜怒、哀樂(lè)等感情滲透到敘述和描寫之中,使感情同寫人、敘事、寫景、狀物到敘述和描寫之中,使感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起自然地流露出來(lái)。一般寫景、狀物的文章都融合在一起自然地流露出來(lái)。一般寫景、狀物的文章都用間接抒情。用間接抒情。 間接抒情:分寓情于事、寓情于景、寓情于理三種。間接抒情:分寓情于事、寓情于景、寓情于理三種。 寓情于事寓情于事:“我們見了她不由得就圍上去。即使她寫我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢(shì)都字的時(shí)候,我們也默默地看著她,連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。急于模仿?!蔽业睦蠋熚业睦蠋?寓情于景寓情于景:時(shí)候既然是深冬:時(shí)候既然是深冬, ,漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦漸近故鄉(xiāng)時(shí),天氣又陰晦了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從蓬隙向外一望,蒼了,冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中,嗚嗚的響,從蓬隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒有一些活氣。黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。 寓情于理寓情于理:“對(duì)人無(wú)所求,給人的卻是極好的東西。對(duì)人無(wú)所求,給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜,又是在釀造生活,不是為自己
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