波形發(fā)生器模擬電子課程設(shè)計報告

1、模擬電子課程設(shè)計報告姓名：張彥波學(xué)號：201258502248班級：計122-2指導(dǎo)教師：胡鳳燕一、課程設(shè)計的目的與要求：1、進(jìn)一步熟悉常用電子器件的類型和特性，并要求掌握合理運用的 原則。2、學(xué)會電子電路的獨立設(shè)計、安裝、調(diào)試和排除故障的技能。3、通過查閱資料和裝配、調(diào)試，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能 力。4、能綜合運用所學(xué)理論知識獨立完成設(shè)計課題。二、課程設(shè)計任務(wù)與要求：1、多種波形發(fā)生器設(shè)計設(shè)計采用集成運算放大器"741組成的能產(chǎn)生正弦波、方波、矩形 波、三角波、鋸齒波的多種波形發(fā)生器，并用虛擬電子平臺仿真實現(xiàn)。要求：1）輸出的各種波形工作頻率為5khz；2)各種波形的幅值為

2、6v；3）矩形波的占空比為2%-98%連續(xù)可調(diào)。2、有源濾波器設(shè)計設(shè)計一帶通濾波器，中心頻率foloohz, q二1,通帶放大倍數(shù)a°=2 3、萬用表設(shè)計設(shè)計由集成運算放大器|lla741組成的交、直流電壓、電流表和歐 姆表的實際測量電路。將它們組成一個完整的萬用表，分別用波段開 關(guān)控制功能和量程的切換。畫出電路圖，標(biāo)明電路參數(shù)。要求：1）電流電壓表的測量范圍為o-25v。2）交流電壓表測量電流有效值范圍為0-8ma,測量頻率范圍為 100hz-2khzo3）歐姆表量程為0-5kqo三、基本電路設(shè)計設(shè)計一：多種歡形發(fā)生器設(shè)計方案： 通過三向可變開關(guān)切換不同電容，配合改變電阻阻值，由r

3、c文氏橋 式正弦波振蕩電路產(chǎn)生不同頻率正弦波。而后通過電壓比較器將正弦 波轉(zhuǎn)化為方波和矩形波，方波和矩形波經(jīng)過積分電路后被積成為三角 波，若在積分電路之前加雙向二極管、滑動變阻器，可通過調(diào)節(jié)滑變 器來產(chǎn)生鋸齒波。原理框圖：具體電路圖:ood5tu為燃佃key»ad53r135kqc312v ee波形仿真：1) 5khz正弦波，幅值±6v傷 oscilloscope-xscl呀t oscilloscope-xscl3)方波轉(zhuǎn)換為三角波reverse isave i 氏t. triggertime45.604 ms46.342 mschannel a266.768 mv5.74

4、3 vc a9c wchannel.b6.124 v-819.298 mv£ oaa u4）矩形波與鋸齒波傷 oscilloscope-xsc2設(shè)計二.有源低通濾波器彳殳計方案:通過rc低通濾波與rc高通濾波串聯(lián)，在壓控作用下得到帶通濾波, 也就是只允許一定頻段內(nèi)的波通過電路，從而得到所要求的波。具體削路如下:仿真波特bode plotter-xbpl設(shè)計三、萬用勒表設(shè)計:選作模塊： 趣味發(fā)步削路 電路如下圖：12v歡形仿真：1. led仿真呀 oscilloscope-xscl2、聲鳴器仿真四、設(shè)計過程中各種問題在波形發(fā)生器設(shè)計過程當(dāng)中，遇到最大的問題就是由于要求的頻 率比較大，調(diào)

5、正弦波勉強可以達(dá)到，但是在方波和三角波的調(diào)節(jié)過程 中，經(jīng)常出現(xiàn)失真，而且按理論值接一些電容和電阻時，經(jīng)常出不來 想要的結(jié)果，最后調(diào)占空比可調(diào)的矩形波時，由于整個電路所用電阻 和電容較多，而它們每個之間都是有聯(lián)系的，剛調(diào)出來的就存在失真、 上下跳變等諸多問題。在帶通濾波器的調(diào)節(jié)過程中，波特圖不太懂, 不懂要如何出現(xiàn)要求的結(jié)果，一陣亂調(diào)。在萬用表的調(diào)節(jié)過程中，各 個電阻的值得選取就顯得很重要了，經(jīng)常由于選的不對，就會出現(xiàn)誤 差太大或是量程達(dá)不到所要求的。在選作模塊的設(shè)計中，由于不了解555時基電路，所以剛開始一點思路沒有。五、心得與體會要想順利完成設(shè)計，首先必須理論到位，應(yīng)該對其中的每個小電路都了解清楚，設(shè)計較大型電路時，應(yīng)該有個總體思想，再由小到 大，逐步完成。但是，課本上的知識并不足以指導(dǎo)我們完成各種復(fù)雜 的實際設(shè)計，將來無論是在研究中還是在實際工作中，作為理工科學(xué) 生我們必須具備將知識變?yōu)閷嶋H應(yīng)用成果的能力。在以后的學(xué)習(xí)中 我會更加認(rèn)真,因為我真正體會到