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文檔簡(jiǎn)介
1、淺倫小學(xué)體育教學(xué)之我見(jiàn)體育課是學(xué)校教育的組成部分,其課外教學(xué)的特點(diǎn)讓學(xué)生 從緊張的課內(nèi)學(xué)習(xí)中解放出來(lái),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。然而, 目前的小學(xué)體育教學(xué)狀況還存在很多不足之處,如何調(diào)動(dòng)學(xué) 生參與體育活動(dòng)的積極性,提高教學(xué)質(zhì)量是擺在體育教師面 前的重要課題。我就此根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐,談些淺見(jiàn)。1指導(dǎo)學(xué)生錘煉意志意志是在行動(dòng)中形成,在克服困難的過(guò)程中得以提高, 在多次的實(shí)踐活動(dòng)中磨練出來(lái)的,離開(kāi)了意志行動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué) 生的學(xué)習(xí)是毫無(wú)意義的。鍛煉優(yōu)良的意志品質(zhì)要從日常體育 活動(dòng)的點(diǎn)滴做起。教師要組織好各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在活 動(dòng)中實(shí)現(xiàn)意志行動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中克服困難,取得直接的經(jīng) 驗(yàn)。教師在組織活動(dòng)時(shí),首先,
2、要明確活動(dòng)的意義,要善于 把具體活動(dòng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。其次,設(shè)立的每一項(xiàng) 具體目標(biāo)要恰當(dāng),如果目標(biāo)超出學(xué)生的能力和客觀條件的許 可,會(huì)挫傷意志,使學(xué)生喪失信心;目標(biāo)過(guò)于容易,不經(jīng)過(guò) 意志努力就能達(dá)到,也起不到鍛煉意志的作用。只有那些經(jīng) 過(guò)自己意志努力克服困難才能得以實(shí)現(xiàn)的任務(wù),對(duì)意志的鍛 煉作用才最大。最后,在完成活動(dòng)并實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)以后, 要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生分析自己在體育活動(dòng)中意志品質(zhì)的 實(shí)際表現(xiàn),以取得直接的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)意志品質(zhì)的提高也起著 重要作用。在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的過(guò)程中我也認(rèn)識(shí)到,教師的行為 舉止對(duì)學(xué)生的心理影響是十分顯著的。要想培養(yǎng)小學(xué)生良好 的意志品質(zhì),教師本身必須有堅(jiān)
3、強(qiáng)的意志。在課堂教學(xué)中, 教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示,重要的是以自己的實(shí) 際行動(dòng)和充滿信心的教態(tài)去影響那意志薄弱的學(xué)生,創(chuàng)造出 一種同學(xué)之間相互尊重、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的和諧氣氛, 以緩解那些懷有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒,提高克服困難 的信心和勇氣。2教學(xué)方法多樣化情境教學(xué)法。情境教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)的有 效方法。如低年級(jí)的學(xué)生,活潑好動(dòng),注意力很難較長(zhǎng)時(shí)間 的集中,采用情境教學(xué)法后,不僅達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的, 還優(yōu)化了課堂教學(xué),提高了效率。例如,在教跳躍這一 課時(shí),將其設(shè)計(jì)成到“森林公園”游玩這一情境,在“森林 公園”里貼上一些小動(dòng)物圖片,并為同學(xué)們準(zhǔn)備好動(dòng)物頭 飾,將墊子形容
4、成小河,在“河”面上畫(huà)上小魚(yú),這樣的場(chǎng) 地布置,吸引了學(xué)生的注意力。在練習(xí)時(shí),根據(jù)''游玩"這 一情境,讓學(xué)生在“玩”中體驗(yàn)到練習(xí)的快樂(lè),掌握了運(yùn)動(dòng) 技能。分組教學(xué)法;為了滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實(shí) 際需要,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣,筆者采用了以 下分組形式:一是自由結(jié)合的分組。在教學(xué)中,改變過(guò)去一 般按男女學(xué)生高矮的分四組形式,讓學(xué)生自由組合成八個(gè)人 一小組,目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起, 營(yíng)造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛,增強(qiáng)小組的凝 聚力和奮斗目標(biāo),有利于學(xué)生和體育競(jìng)賽的順利進(jìn)行。二是 互幫互學(xué)的分組形式。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生身體素
5、質(zhì)優(yōu)劣情 況及對(duì)體育動(dòng)作、技能掌握的程度,調(diào)節(jié)各小組人員的組合, 為各小組適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生,在學(xué)生中 通過(guò)組員的互幫互學(xué)來(lái)提高練習(xí)質(zhì)量,以達(dá)到共同提髙的目 的。3教學(xué)中的興趣培養(yǎng)小學(xué)體育教學(xué)中以輕松愉快的游戲、舞蹈、徒手操等, 形成群體活動(dòng)的環(huán)境。在活動(dòng)中讓他們擔(dān)任一定的游戲角 色,促使他們通過(guò)自己的努力,完成集體對(duì)自己所承擔(dān)的角 色的期望,而得到同伴的喝彩和教師的表?yè)P(yáng)。從而得到自我 肯定和確認(rèn),讓他們對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣。游戲作為小 學(xué)低年級(jí)教材是非常受兒童喜愛(ài)一種活動(dòng)形式,它內(nèi)容豐 富,趣味性強(qiáng),又可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),是低年級(jí) 體育教學(xué)中開(kāi)展愉快教育的好幫手。把
6、游戲貫穿于體育的始 終,滲透在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)、基本技能,完成教學(xué)任務(wù)。如 “運(yùn)球接力”''看誰(shuí)傳得快”等,讓孩子們從興趣出發(fā),培 養(yǎng)特長(zhǎng)生。集體榮譽(yù)是一種團(tuán)體精神,團(tuán)體精神對(duì)團(tuán)體中的 每一份子都有很大的影響力。教師把學(xué)生分成若干組,給予 一定難度的活動(dòng),如“沖過(guò)火力網(wǎng)”,對(duì)取勝的小組給予表 揚(yáng),以后又多次分組,打亂學(xué)生的組合,使多數(shù)學(xué)生都有取 勝的機(jī)會(huì)。在為小集體努力的過(guò)程中自覺(jué)或不自覺(jué)地受到集 體團(tuán)結(jié)氣氛感染。在同伴的鼓勵(lì)和影響下,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的小 集體處于不利地位時(shí),那種渴望勝利和榮譽(yù)的心理及做出努 力的過(guò)程,學(xué)生不知不覺(jué)就會(huì)對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,也培養(yǎng)了他 們堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)環(huán)境的
7、適應(yīng)能力。4體育必須與社會(huì)、生活、教育緊密地結(jié)合在一起體育是源于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并在社會(huì)中發(fā)展壯大起來(lái)的, 它只有與社會(huì)緊密地結(jié)合在一起的時(shí)候才有發(fā)展的動(dòng)力,一 旦脫離了社會(huì)就將變得蒼白無(wú)力。我國(guó)大部分小學(xué)體育課開(kāi) 展得不好的一個(gè)主要原因是體育課與社會(huì)和生活實(shí)際相差 較遠(yuǎn),致使學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)體育理解的深度不夠,廣大體育工 作者對(duì)體育最基礎(chǔ)性東西的研究不夠。在社會(huì)生活實(shí)踐中,意外事故是經(jīng)常發(fā)生的,協(xié)調(diào)能力 對(duì)人在不安全的社會(huì)生活實(shí)踐中避免意外傷害有著重要的 意義。從這個(gè)角度出發(fā),小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從改善和提 高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力的游戲練習(xí)入手。其目的一是提高學(xué)生的 協(xié)調(diào)能力,使其盡可能地免遭意外傷害;二是通過(guò)對(duì)小學(xué)生 進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互助,并培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識(shí)、 團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因此小學(xué)體育對(duì)小學(xué)生的身體、生理、 心理、意志品質(zhì)都有很大的幫助,對(duì)促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)和 整個(gè)社會(huì)、整個(gè)民族素質(zhì)的提高有著極其重要的意義??偠灾?,體育教學(xué)在學(xué)校教育體系中有著不
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