淺析本科生如何寫論文范文

1、淺析本科生如何寫論文范文淺析本科生如何范文 導讀：就無法實現(xiàn)了。正確的做法是插入分 節(jié)符，將不同的部分分成不同的節(jié)，這樣就能分別針對不同的節(jié)進 行設置。定位到第二部分的標題文字前，從菜單選擇【插入】i【分 隔符】命令，顯示“分隔符”對話框，如圖所示。選擇“分節(jié)符” 類型中的，并單擊【確定】按鈕，就會在當前光標位置插入一 個不可見的分節(jié)符，這個分節(jié)符論文寫作應該注意的問題1、如何 選題？ 2、如何查閱相關參考資料？ 3、如何完成優(yōu)秀的論文寫 作？ 一、選題。二、根據(jù)學校圖書館所有資源進行相關文獻的檢索。三、關于論文寫作的格式問題。（一）頁面設置、行間距、字體的設置。具體操作：頁面設置（1）預留裝

2、訂線區(qū)域：為了讓雙面打印的比 較厚的文檔能夠在裝訂后不會遮擋文字，可以預留出裝訂線區(qū)域。 從菜單中選擇【文件】i【頁面設置】命令，顯示“頁面設置”對 話框，選擇【頁邊距】選項卡，如圖所示。在“頁邊距”中，設置“裝訂線”為“2厘米”,并可預覽效果； 在“預覽”中設置“應用于”為“整篇文檔”。（2）設置節(jié)和頁眉頁腳 文檔中已經(jīng)用【插入】|【分隔符】|【分 節(jié)符類型】|【】的方式為不同的章分 節(jié)，現(xiàn)在需要將節(jié)和頁眉頁u tp -在“頁面設置”對話框中選擇“版式”選項 卡，如圖所示。（3）行間距的設:(二) 文檔結構圖的使用具體操作：文檔結構圖(1)查看：【視圖】丨【文檔結構圖】 (2)修改：【格式】

3、|【樣式和格式】命令，將鼠標指針移動到任 務窗格中的“標題1”樣式右側，單擊下拉箭頭，如下圖所示，單 擊【修改】命令。顯示“修改樣式”對話 框，如圖所示。（三）目錄的生成（1）【插入】/【引用】/【索引和目錄】（四）分節(jié)符的使用具體操作：分節(jié)符的使用（1）對文章的不同部分分節(jié) 文章的不同 部分通常會另起一頁開始，很多人習慣用加入多個空行的方法使新 的部分另起一頁，這是一種錯誤的做法，會導致修改時的重復排 版，降低工作效率。另一種做法是插入分頁符分頁，如果希望采用不同的頁眉和頁腳， 這種做法就無法實現(xiàn)了。正確的做法是插入分節(jié)符，將不同的部分分成不同的節(jié)，這樣就能 分別針對不同的節(jié)進行設置。定位到

4、第二部分的標題文字前，從菜單選擇【插入】i【分隔符】 命令，顯示“分隔符”對話框，如圖所示。選擇“分節(jié)符”類型中的“”，并單擊【確定】按鈕，就會在當前 光標位置插入一個不可見的分節(jié)符，這個分節(jié)符不僅將光標位置后 面的內容分為新的一節(jié)，還會使該節(jié)從新的一頁開始，實現(xiàn)既分 節(jié)，又分頁的功能。用同樣的方法對文章的其他部分分節(jié)。（2）取消分節(jié)符 如果要取消分節(jié)，只需刪除分節(jié)符即可。 分節(jié)符是不可打印字符，默認情況下在文檔中不顯示。 在工具欄單擊“顯示/隱藏編輯標記”按鈕 輯標記。 在如圖所示中，分別顯示了不同節(jié)末尾的分節(jié)符。,即可查看隱藏的編在段落標記和分節(jié)符之間單擊，按【delete】鍵即可刪除分節(jié)

5、符，并 使分節(jié)符前后的兩節(jié)合并為一節(jié)。（五）橫排、豎排；分欄的設置具體操作：橫排、豎排的不同（包括分欄）主要是選擇好分節(jié)符， 然后進行設置：（六）公式編輯器的使用【插入】i【對象】（七）淺析木科生如何范文導讀：【腳注和尾注】，進行設置。重復使用同一個 淺析本科生如何范文 導讀：1” , aetal"不必用 斜體。責任者之間用“，”分隔。責任者一律采用姓前名后的著錄 形式。歐美著者的名可縮寫，并省略縮寫點，姓全大寫，女m einsteinao （2）圖書、論文集、期刊的名稱所有詞均首字母大 寫，其他小寫；論文集、期刊中的析出文獻名一律為首詞首字母大 寫，其余均小寫；一般x絡文獻為首詞首

6、字母大寫，其余均小寫。 下全部著錄，3人以上則著錄前3人，用% et al" , “et al”不 必用斜體。責任者之間用“，”分隔。責任者一律采用姓前名后的箸錄形式。歐美著者的名可縮寫，并省略縮寫點，姓全大寫，如：einstein ao（2）圖書、論文集、期刊的名稱所有詞均首字母大寫，其他小 寫；論文集、期刊中的析出文獻名一律為首詞首字母大寫，其余均 小均；一般x絡文獻為首詞首字母大寫，其余均小寫。示例 1 5 hecgill m j introduction to modern information retrievalm. necgra c g n j d r s p db cp eb 標志代碼1、演講形式：5個人一組，組成團隊，每個小組推薦一人，下一節(jié) 課上臺演講。這次演講作為每個小組的平時成績。2、演講內容：所查找的案例，講述案例的背景