淺析西安半坡彩陶紋樣裝飾藝術(shù)法則及應(yīng)用

1、淺析西安半坡彩陶紋樣裝飾藝術(shù)法則及應(yīng)用美學(xué)與藝術(shù)淺析西安半坡彩陶紋樣裝飾藝術(shù)法則及應(yīng)用淺析四安半坡彩陶紋樣裝飾藝術(shù)法則及應(yīng)用劉小君（陜西服裝藝術(shù)職業(yè)學(xué)院陜西西安712046）【摘要】本文對西安半坡博物館彩陶裝飾紋樣進行了全面深入的分 析，探討了彩陶圖案紋樣顯示出的不同形式法則，指出無論是審美 概念中的穩(wěn)定，均衡，對稱，變化等總體原則的把握，還是黑白的對比, 曲直的對應(yīng)等基本技法的表現(xiàn)，都是圖案中的上乘之作對于形式法則 的應(yīng)用也是非常值得我們研究，學(xué)習(xí)和借鑒的.【關(guān)鍵詞】西安半坡博物館;彩陶紋樣;裝飾藝術(shù);法則;應(yīng)用在西安半坡彩陶中，彩陶的圖案紋樣絕大部分是預(yù)先觀察,然后經(jīng)過長期的深思熟慮和設(shè)計

2、，并且在不斷的描繪過程中創(chuàng)新和發(fā)展起 來的半坡彩陶中的圖案大多是魚紋，而各種魚紋與不同的器形結(jié)合又顯示出不同的形式法則,這些形式法則表現(xiàn)為以下幾方面：，對比對比,是圖案的形式法則中常用的重要表現(xiàn)手段和手法對比是圖案內(nèi)部雙方鮮明地展示各自的特點，形成了視覺的張力，增強了對 視覺的刺激強度，是對事物矛盾的展現(xiàn)在裝飾圖案中，將兩個以上不同形式元素并置就會產(chǎn)生黑白，大小，動靜，疏密，曲直，正與斜等而這些對比形式，既能使對立在構(gòu)成的圖案中起到相互制約以達到和諧 的作用所以也是既對立又統(tǒng)一的在同一個圖案中存在的兩種對立的造型元素的對比，通常是以次要的花紋來襯托主要的花紋，才能起到 主次分明，突出重點的作用

3、.1, 黑與白的對比在西安半坡彩陶圖案中黑與白的對比應(yīng)用很多，在早期魚紋的單獨紋樣中,我們可以看到，魚被描繪成為斜向上的三角形，這個三角形被分為頭和身，而魚身被分割為上下兩個反向的三角形，上方的三角 形為黑色，下方的為白色，達到了黑白分明的效果,既簡約乂概括，同日 寸這種黑白對比的效果十分強烈，讓人對魚紋的整體效果一目了然，過目 不忘，清新自然（插圖1）在魚紋不斷的發(fā)展過程中，黑與白的對比一直延續(xù)著，還有兩個魚紋的魚身黑與口結(jié)合的圖案組成的，尾巴是黑色 的剪刀形這種構(gòu)圖用純粹的黑，口三角形來表現(xiàn)魚，達到了簡潔明快的 效果在這些圖案中黑與白的對比起了非常重要的作用，黑與白的對 比更加強烈的突出了

4、魚紋圖案化的效果（插圖2）在人面魚紋中，黑與白的對比效果也體現(xiàn)了重要的作用，頭頂上的 三角形呈黑白對比,而人的頭部是個圓形，這個圓形別分三個部分，上 下為兩個jj,半圓,中間被分割為白色的弧形，在上面有，匸型的鼻了 和眼睛，這樣的效果更突出了臉上的五官，雖然整個圖案黑白變化豐富, 但是人的臉卻是清晰可見,這也是黑白對比恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)果此外在額頭 上，有一個倒三角形，而且在下巴的中間有兩條魚相對形成了一個白 色的共用形，形象好似個嘴巴（插圖3）此圖案黑白對比豐富，對比強 烈又不失主題，其黑白對比的作用不可忽視.套,v4 在幾何形圖案的花紋中,有一種折線紋，在黑色的陶底上露出白色的陶底，這種黑白對比就產(chǎn)

5、生了一種動感（插圖4）雖然圖案單純卻乂 不簡單，既單純又明快還賦予了動感，因此黑白對比在這些圖案中的 作用是讓圖案對比強烈，特別是對于單純的圖案紋樣更是有著重要的 作用，就是使得他們醒目強烈，圖案化效果更強.2, 曲與直的對比曲線具有流動感，而直線具有靜態(tài)感，如果圖案只用直線來造型可 能會顯得呆板乏味,如果只用曲線來造型可能會產(chǎn)生不穩(wěn)定的感覺. 但是如果采用直線與曲線來造型，就會產(chǎn)生穩(wěn)定中求動感，給人一種 視覺上的平衡感和美感.人面銜魚紋中，人的頭部是圓形的，頭上的發(fā)髻已經(jīng)演化成了三角形，頭兩邊有兩條相對的魚也是斜向上的三角形，額頭是黑色的右半 邊有一個與圓弧相切的牛角形，這個形狀與人頭的圓形

6、相呼應(yīng),是這個 圖案中的兩條曲線，特別是額頭上的那條弧線，使得這個人面銜魚紋更 有審美感并且增強了裝飾意味.3, 直線與斜線的對比直線與斜線的對比就是動與靜的對比，直線給人感覺是靜態(tài)的而斜線動感強，斜線給人以沖動感，不安感,如果以直線與斜線對比來描 繪圖案，在整齊中又有變化，如果以斜線為主給人動態(tài)的感覺，再加上些直線來保持對比的平衡即可達到和諧的圖案效果魚紋就是這樣，早期的魚紋，單純，明快，對比強烈，用斜線勾畫出其外輪廓,魚身用 直線，而魚鰭被簡化為小而短的斜線,這些線條方向斜向后，給人一種 魚向前游動的感覺，用斜線的沖動感恰到好處的表達了魚向前沖，向刖游的動態(tài)，寥寥的幾筆就讓一條活生生的魚的

7、圖案展現(xiàn)了出來,此外, 身上兩個黑白相對的三角形產(chǎn)生的直線的感覺使得畫面達到了平 衡的穩(wěn)定感（插圖1）4, 虛實的對比在彩陶花紋中常常使用一種以黑色為底露出陶底為紋的繪制方法,這種方法利用人們的錯覺形成了一種動感的花紋例如:幾何紋樣,在黑底陶缽腹部上有一道露出陶底折線紋，實形是折線紋,虛形是 兩組相對交錯的正三角形，正是這種虛與實的轉(zhuǎn)換，使人的眼睛在這 種虛實交錯,相互轉(zhuǎn)換的過程中達到了美的享受（插圖4）5, 點，線，面的對比與結(jié)合無論比較抽象的圖案還是傾向?qū)憣嵉膱D案，具體表達h都離不開點，線，面他們是構(gòu)成圖案的基本元素，點，線，面有各自的特點，同時乂相互聯(lián)系,可以造成不同的感受，因此，點，線

8、，面是構(gòu)成圖案的要素， 是豐富畫面的手段，面的量感，線的動感，點的躍動感，等.這些如果應(yīng) 用恰當(dāng)會使畫面流露出富有節(jié)奏和秩序的美感，半坡的紋樣圖案也 是這樣早期的魚紋幾乎全離不開點，線，面結(jié)合的方法,使得形象單純 簡明，而之后的魚紋發(fā)展過程中，點，線，面的結(jié)合更加有效的發(fā)揮，這 種方法直被沿用下來例如在人面銜魚紋圖案中，點，線，面的對比與結(jié)合使整個畫面充滿了裝飾感（插圖3）二，對稱對稱是彩陶圖案中經(jīng)常運用的格式，對稱在某種意義上來說也是種重復(fù)，是位置對等的等量，是將兩個形狀相同的幾何圖形重復(fù)地組 合在一起雙魚紋便是這樣被組合在一起的，而且在半坡紋樣中，也是 比較獨特的（插圖2）而人面魚紋在某種

9、意義上來說也是種對稱.（插圖3）三，重復(fù)彩陶圖案中也常常用重復(fù)這一手法，尤其是同一圖案反復(fù)的出現(xiàn)， 以加深人們的印象達到裝飾的效果例如:魚紋在陶壁上反復(fù)出現(xiàn)，像 魚兒在游動,人們不斷的獲得對這種紋樣的感受，也完善了彩陶器物 不同角度的觀賞要求這種魚紋與器型結(jié)合而體現(xiàn)出的重復(fù)，從不同的 角度都可以看到魚紋，而且這些魚紋首尾相接，連續(xù)不斷，像魚兒在游 動樣，給人印象深刻，可以說是魚紋和器型結(jié)合的恰到好處.四，適形（下轉(zhuǎn)第140頁）14.4?-?新西部j2olo.16期語言與翻譯英文廣告語篇連貫的關(guān)聯(lián)理論詮釋廣告者在這一句廣告語中進一步明示自己的廣告意圖，讀者從中得出了下面的語境假設(shè)：theall

10、ncw7 一 passengerhyundaiveracruzissmart.此時讀者已經(jīng)弄清了話語(2)中it的指稱對象是叮heallncw7passengerhyundaiveracruz.分析出的信息是語篇命題內(nèi)容的部分,稱之為語用決定的命題內(nèi)容但是根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，解釋話語不僅是說明話語所表達的命題，還包括估算出把話語并入下一組現(xiàn)時 假設(shè)所得出的結(jié)果這就是我們即將要分析的第二種類型的英文廠告 語篇連貫語境效果連貫.關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為人的認(rèn)知以最大關(guān)聯(lián)為取向，而語言交際則以最佳關(guān)聯(lián)為取向如果話語p在語境c中可產(chǎn)生最大關(guān)聯(lián)，而根據(jù)語境c話語p又最容易得到理解，那么兩者的結(jié)合就具有最佳關(guān)聯(lián)，由此得 岀

11、的結(jié)論很可能就是正確的解釋當(dāng)話語中新出現(xiàn)的信息與語境假設(shè) 之間通過任何一種方式產(chǎn)生相互作用時，就會獲得新的語境效果，從而 實現(xiàn)話語間的連貫如果語篇中前面的話語不能為廣告受眾提供理解 新話語的語境，那么受眾將不能看出話語所表達的命題之間的任何關(guān)聯(lián)性，語篇便缺乏連貫.讀者再將話語(2)中所含的信息結(jié)合語境假設(shè)得出話語(4)的命題內(nèi)容：theallnew7 一 passengerhyundaiveracruzissmartwith260 horsepower,25milespergallonandstandardesc 自然地，讀者很快就能得出話語(3)中廣告者所要傳達的信息意圖：itisbrill

12、iantforyoutobuyanallnew7 一 passengerhyundaiveracruzcarunder$27,000到此,讀者已經(jīng)能夠得出廣告者的信息意圖和交際意圖，明白新款 hyundaiveracruz的優(yōu)點以及廣告者宣傳，推銷的冃的通過語用推 理，讀者在尋求關(guān)聯(lián)性的同時，理清了話語命題內(nèi)容之間的連貫，再將 命題內(nèi)容傳達的信息與語境假設(shè)之間通過任何一種方式產(chǎn)生相互 作用，從而實現(xiàn)話語間的連貫.三,結(jié)束語(上接第141頁)按照blakemore的說法，連貫是關(guān)聯(lián)的副產(chǎn)品，是一種常規(guī)而自然 的假設(shè)語篇的連貫性產(chǎn)生于交際者對話語關(guān)聯(lián)性的尋求，它與 受話者在交際過程中的認(rèn)知推理和心

13、理運算有關(guān)在明示推理 交際過程中,交際雙方總是在盡力尋求對方給出的命題和語境綴設(shè)之間的關(guān)聯(lián)性命題之間關(guān)聯(lián)了，它們的話語實現(xiàn)之間也關(guān)聯(lián)了，這后一種 關(guān)聯(lián)就足連貫設(shè)計廣告詞肘,制作者為了有效地實現(xiàn)自己的意圖，使 廣告可以為讀者所理解,力圖以連貫的方式構(gòu)建廣告制作者通過明 示保證關(guān)聯(lián),進而保證連貫讀者的推理活動以關(guān)聯(lián)為導(dǎo)向，在推導(dǎo)廣 告制作者的真正意圖時,讀者首先需要推導(dǎo)出廣告中語句的隱含前 提，在此隱含前提的基礎(chǔ)上，才能推導(dǎo)出制作者的真正意圖,即隱含結(jié)論.連貫隨關(guān)聯(lián)的實現(xiàn)而實現(xiàn).【參考文獻】1 halliday,m.a.k.8lr.hasan. 1976.cohesioninenglish.lon

14、don:longman.e2 grice,h.p1975. logicandconversation.incole,p.8lj.morgan.(eds.)syntaxandsemantics,vol.3:speechacts,newyork: ac adenficpress e3 austin,j.1.1962.howtodothingswithwords?oxford:theclarendonpress.|4widdowson,h.g.1978.teachingenglishascommunica一tion.oxford:oxforduniversity press.5sperher, d.

15、&d.wilson. 1986relevancc:communication andcog nitiorl.oxfoixkbasilblackwel 1 6blakemore,d.l 987.semanticconstraintsonrelevanee.oxford:blackwell.【作者簡介】昊大蘋(1981)女，云南鶴慶人，畢業(yè)于西南交通大學(xué)，碩士，助教，主要從事語篇分析研究.最后,通過引導(dǎo)讓孩子會說語言是思維的載體.在許多時候，能說會道”的人思維也比較敏捷,表達思想感情的方式也比較豐富而 準(zhǔn)確要讓孩子會說，必須重視對孩子進行定向思維和邏輯思維的訓(xùn) 練,養(yǎng)成說前先想的習(xí)

16、慣，把想和說有機地結(jié)合起來針對年幼孩子說 話不連貫,語序亂的特點，父母可以用提問的形式調(diào)動孩子的思維，有 意識鼓勵孩子同孩子之間的交流,引導(dǎo)和幫助孩子把話說完整，把思 想感情表達準(zhǔn)確.版社,2004.2.2肖巧慧兒童言語行為的會話分析j.現(xiàn)代企業(yè)教育,2010,(18)3劉森林.學(xué)齡前兒童語用發(fā)展?fàn)顩r實證研究聚焦言語行為j 外語研究,2007,(5).e4周兢從前語言到語言轉(zhuǎn)換階段的語言運用能力發(fā)展3歲前漢語兒童語用交流行為習(xí)得的研究j心理科學(xué),2006,(6).【作者簡介】【參考文獻】肖巧慧(1980.09 一)女，陜西洋縣人，助教，主耍從事英語 語言教學(xué)n何自然，陳新仁當(dāng)代語用學(xué)m 北京:外語教學(xué)與研究出與研究.上接第144頁）在圖案造型中，某種物象經(jīng)常出于裝飾的需耍而受到外部形狀的限制,圖案的造型均在這一外形的制約下產(chǎn)生的物象要適應(yīng)這樣特定的外部形狀，又要體現(xiàn)圖案造型的求全的特點，由此而形成了這種 造型特殊的形式這種在特定形狀制約下所產(chǎn)生的圖案造型也稱為適 形圖案，這種形式從古到今得到了廣泛的應(yīng)用，早在半坡彩陶花紋中就 有了這樣一種圖案.魚頭中富含有人面的圖案紋樣,（插圖5）魚頭的輪廓 呈完整的,l何形，魚頭形外框之內(nèi)的中部為扁方