八年級上冊語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)（精選7篇）_八年級上語文工作總結(jié)

1、八年級上冊語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)（精選7篇）_八年級上語文工作總結(jié) 八年級上冊語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)（精選7篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來便利，猜你可能喜愛“八年級上語文工作總結(jié)”。 第1篇：八級上冊語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 八年級上冊語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況： 通過這學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合實(shí)力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，學(xué)生兩極分化的狀況得到改善。學(xué)生的寫作水平有了較大的提高， 二、本學(xué)期教學(xué)主要回顧 本學(xué)期本人在教學(xué)方面主要做了以下工作： 1.細(xì)研教材、潛心備課。每

2、天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 2.激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)。我在語文課堂教學(xué)中，留意新課導(dǎo)入新奇，留意培育主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實(shí)力，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 3.作業(yè)設(shè)置合理、批改剛好。 三、本學(xué)期教學(xué)主要措施與閱歷 （

3、一）本學(xué)期我教學(xué)的主要措施： 1.依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2.在教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3.重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語文教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。 4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲得學(xué)問，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提高語文實(shí)力。每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)

4、心備課，尤其備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆， 1 讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 6.做好了開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7.教學(xué)過程抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立學(xué)好語文的信念。 （二）本學(xué)期教學(xué)閱歷： 1.要用全新的教化教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。要特殊注意提高學(xué)生的語文實(shí)踐實(shí)力，主動提倡、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)

5、習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所須要的終身受用的語文實(shí)力。 2.要用生動敏捷的教學(xué)方式，使課堂煥發(fā)活力。 3.要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實(shí)力。 4.要用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實(shí)踐實(shí)力。 5.要特殊重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 四、本學(xué)期存在的主要不足與反思 （一）本學(xué)期存在的主要不足： 1.教學(xué)中還存在急躁心情。 2.賞識教化的貫徹實(shí)施有待深化探討。 3.運(yùn)用互動式教學(xué)方法有時欠適當(dāng)。 （二）本學(xué)期的反思： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八年級語文教學(xué)工作。我在實(shí)踐中反思。課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長，

6、有得有失。但最近卻不斷地發(fā)覺常常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的學(xué)問、閱歷已經(jīng)無法滿意不斷出現(xiàn)的新問題、新狀況。課文假如只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生立刻會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時會感到“手足無措”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)生怎會對作文感愛好呢？如何穿越“瓶頸”領(lǐng)會更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。假如僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾經(jīng)的成果沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果不進(jìn)則退！我想是到了剛好充電、補(bǔ)充的時候了。多讀一些教化理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教

7、學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭實(shí)力，希望能沖破瓶頸，創(chuàng)建一片新天地。 2 第2篇：八年級上冊語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 八年級上冊語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 張海燕 一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況： 通過這學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合實(shí)力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，學(xué)生兩極分化的狀況得到改善。學(xué)生的寫作水平有了較大的提高， 二、本學(xué)期教學(xué)主要回顧 本學(xué)期本人在教學(xué)方面主要做了以下工作： 1.細(xì)研教材、潛心備課。每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制

8、定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 2.激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)。我在語文課堂教學(xué)中，留意新課導(dǎo)入新奇，留意培育主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實(shí)力，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。 3.作業(yè)設(shè)置合理、批改剛好。 三、本學(xué)期教學(xué)主要措施與閱歷 （一）本學(xué)期我教學(xué)的主要措施： 1.依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移

9、默化的過程中,提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2.在教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間，實(shí)力之間以及學(xué)問、實(shí)力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3.重視學(xué)生思維實(shí)力的發(fā)展。在語文教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實(shí)力，尤其重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維。 4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲得學(xué)問，科學(xué)訓(xùn)練技能，全面提高語文實(shí)力。每堂課老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際細(xì)心備課，尤其備好學(xué)生，變更繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式

10、和探討式，激勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。 5作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆， 1 讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 6.做好了開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7.教學(xué)過程抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立學(xué)好語文的信念。 （二）本學(xué)期教學(xué)閱歷： 1.要用全新的教化教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。要特殊注意提高學(xué)生的語文實(shí)踐實(shí)力，主動提倡、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所須要的終身受用的語文實(shí)力。 2.要用生動敏捷的教學(xué)方式

11、，使課堂煥發(fā)活力。 3.要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實(shí)力。 4.要用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實(shí)踐實(shí)力。 5.要特殊重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 四、本學(xué)期存在的主要不足與反思 （一）本學(xué)期存在的主要不足： 1.教學(xué)中還存在急躁心情。 2.賞識教化的貫徹實(shí)施有待深化探討。 3.運(yùn)用互動式教學(xué)方法有時欠適當(dāng)。 （二）本學(xué)期的反思： 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八年級語文教學(xué)工作。面對全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。課上到現(xiàn)在，真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。但最近卻不斷地發(fā)覺常常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的學(xué)問

12、、閱歷已經(jīng)無法滿意不斷出現(xiàn)的新問題、新狀況。課文假如只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生立刻會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)有時會感到“手足無措”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)生怎會對作文感愛好呢？如何穿越“瓶頸”領(lǐng)會更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。假如僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾經(jīng)的成果沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果不進(jìn)則退！我想是到了剛好充電、補(bǔ)充的時候了。多讀一些教化理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭實(shí)力，希望能沖破瓶頸

13、，創(chuàng)建一片新天地。 2022年1月26日 第3篇：八級上冊生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 八年級上冊生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲，初中生物這門學(xué)科在今年的六月份將要進(jìn)行畢業(yè)考試，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下： 本學(xué)期的生物教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，堅持以素養(yǎng)教化為綱，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，仔細(xì)備好每一節(jié)課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前打算：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才

14、能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能自覺，自控，就要抓好 第 1 頁 學(xué)生的思想教化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)

15、生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 4、培育多種愛好愛好，到網(wǎng)上博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面。 在期末工作上，盡量將學(xué)問點(diǎn)歸納總結(jié)，印發(fā)肯定量的練習(xí)試卷給學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的學(xué)問，盡量讓學(xué)生能夠在期末考試時能夠發(fā)揮自己的最好水平。 在教學(xué)上，還有不足之處，生物課本中的許多探究試驗(yàn)由于教學(xué)條件的限制都沒有實(shí)行，常常是想像式的教學(xué)，而且，學(xué)生的生活閱歷也不足，許多生物他們都沒有接觸過，這樣也會為教學(xué)帶來肯定的難度。 第 2 頁 第4篇：八級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 八年級上冊語文教學(xué)工作

16、總結(jié) 【導(dǎo)語】總結(jié)是社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識。 篇1： 這一學(xué)期在驚慌匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、用全新的教化教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 從參與新教材培八年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教化教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，探討學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力

17、，有助于學(xué)生實(shí)力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)建創(chuàng)新為核心的語文活動課等。 二、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力 應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實(shí)力，并把這種實(shí)力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們細(xì)致探討教化心理，精確把握初一學(xué)生的心理特征和思

18、維特點(diǎn)，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采納整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。 三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有簇新活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭豐富的語文學(xué)問并獲得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。 應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得學(xué)問的過程與樂趣，其

19、接受學(xué)問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、合作實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力供應(yīng)了一個可操作的平臺。 教學(xué)中，一改過去課堂上過于注意學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，細(xì)致探討教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自

20、我，擴(kuò)展創(chuàng)建性思維。 四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實(shí)踐實(shí)力 死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教化的須要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。 “授之以魚,僅供一飯之需；授之以漁,則終身受用無窮”。教化的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的實(shí)力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有

21、所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠敏捷運(yùn)用，對學(xué)生而言，則須要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。 為此，我針對不同的學(xué)問板塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓(xùn)練實(shí)力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵放飛思想，大膽發(fā)揮 教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到

22、提高實(shí)力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所須要的語文實(shí)踐實(shí)力。 篇2： 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二1、2班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作安排為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教化教學(xué)成果為中心，以深化課改試驗(yàn)工作為動力，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功 在教化教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

23、： 1、課前打算：備好課。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 3、要提高

24、教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教化理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐性對待每

25、一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜愛我上的每一節(jié)課。一學(xué)期下來，我任教的班級，學(xué)生成果明顯上升，每次考試成果均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。 二、加強(qiáng)素養(yǎng)教化理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平 我主動投入到素養(yǎng)教化的探究中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教化、教學(xué)方法的探討，更新教化觀念，駕馭教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的實(shí)力。在教學(xué)中，我大膽探究適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)實(shí)力；給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的實(shí)力；為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會，培育他們的

26、創(chuàng)新實(shí)力。其次加強(qiáng)教法探討，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力，是素養(yǎng)教化成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重實(shí)行了問題探討式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培育問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語文素養(yǎng)教化的主動嘗試，主動采納創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生探討、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生實(shí)力，所教班級的學(xué)生成果得到了充分的確定和體現(xiàn)，近幾年參與學(xué)校組織的語文老師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成果均居全校前列，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教學(xué)生段成果又獲大豐收。 三、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，提高教化科研實(shí)力實(shí)施語文素養(yǎng)教化，

27、為教化改革指明白方向。 在教化教學(xué)過程中，我發(fā)覺了一些新問題，運(yùn)用素養(yǎng)教化的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注意發(fā)覺新問題，解決新問題，以素養(yǎng)教化為動身點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有肯定的好用價值?？傊?，作為一名老師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素養(yǎng)教化對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 我深知，自己目前的水平距離我幻想的目標(biāo)還遠(yuǎn)，前面的

28、路還很長?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！ 第5篇：八級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 八年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 今年，我擔(dān)當(dāng)初二年級語文教學(xué)工作。本學(xué)年我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前打算：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難

29、點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂 1 提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)

30、生的負(fù)擔(dān)。 3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初二的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?4、主動參加科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。 5、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文

31、教學(xué)的新嘗試。 總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為蘭溪中學(xué)的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力氣。 二一六年一月十八日 2 第6篇：八年級語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 八年級語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 在過去的一學(xué)期中我接著擔(dān)當(dāng)八年級的語文教學(xué)工作，一學(xué)期的教學(xué)工作中，取得了成果， 但也發(fā)覺了諸多缺漏， 在過去的一學(xué)期當(dāng)中，針對上學(xué)期在教學(xué)上出現(xiàn)的漏洞，做了很多相關(guān)的工作。 1、在上學(xué)期注意了對學(xué)生思維的激發(fā)，

32、問題探討、口頭溝通。忽視了基礎(chǔ)學(xué)問駕馭、詞 匯的積累和書面表達(dá)。 為此在本學(xué)期開學(xué)初，我遍相繼走遍了遼中的各個書店，為學(xué)生找尋以基礎(chǔ)學(xué)問的熬煉為主的題冊。正式開學(xué)后，抓緊備好每一節(jié)課的同時，充分發(fā)揮題冊的作用，做好每一題，讓學(xué)生充分駕馭每一個基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)，真正做到有效的提高。 2、對課文閱讀理解不透，有整個吞棗現(xiàn)象。 在本學(xué)期以課文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析上下了肯定的功夫。抓好每一篇課文的理解分析過程，讓學(xué)生在聽學(xué)的同時真正做到會。在講解課文內(nèi)容的同時，在枯燥的講 解中加進(jìn)與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，讓學(xué)生更好的加以體會和理解。 3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好不濃，主動性不強(qiáng)，俗語說，愛好是

33、最好的老師。調(diào)動其主動性、主動性是關(guān)鍵。 在所授兩個班中，有一部分學(xué)生已有肯定的自學(xué)實(shí)力和習(xí)慣，但都還存在很多的問題，比如他們在自學(xué)中往往偏離我的教學(xué)方向或是走自己的路子，造成與我教學(xué)思維的偏差，為此，在上課的過程中對他們加以輔導(dǎo)，利用晚輔導(dǎo)和課余時間分別找學(xué)生談話，在了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的同時，對他們的自學(xué)過程加以指導(dǎo)。 4、讀課外書對豐富學(xué)生學(xué)問有幫助，但效果不明確。 學(xué)生很喜愛讀書，但讀書的方式和方法都不是很好，多數(shù)的學(xué)生在讀書時都還存在著一個比較普遍的問題：只讀自己喜愛的，只讀有意思的。這樣就使學(xué)生在學(xué)問面的拓展上走了偏路。有些學(xué)生甚至只去看一些不成熟的城市小說，而不看有用的工具書，或是教

34、材規(guī)定的課外讀物。 甚至有許多學(xué)生不知道三國演義中的典故。針對此狀況，我在做輔導(dǎo)的時候把相關(guān)的人物學(xué)問，在做題的同時，以故事的形式講給他們聽，讓他們留下一個比較深刻的印象。 此外在作文教學(xué)中，我仍以學(xué)生自學(xué)為主，廣泛的涉獵優(yōu)秀作品，吸取好的東西成為自己的一部分，到目前來看，學(xué)生的寫作實(shí)力有了肯定的提高。 總體上來說八年級語文下冊，體現(xiàn)了以人為本的教化觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。 以上種種雖然做了許多，但實(shí)際效果并不是非常明顯，在工作之余對自己的教學(xué)不斷的綻開自我思索和自我指責(zé)，發(fā)覺自己對語文教學(xué)工作仍沒有很好的把握住，在教學(xué)實(shí)際工作當(dāng)中仍有許多的偏差，過分注意對學(xué)生實(shí)際實(shí)力的

35、培育而忽視了學(xué)生學(xué)問的駕馭和理解，盡管在這方面有所提高，但學(xué)生的成果的確很現(xiàn)實(shí)的存在。 從主觀方面來說在教學(xué)上仍沒有一個完整的教學(xué)體系和可用的教學(xué)方法。由于是新教材，所以在對他人閱歷的吸取上存在很大的難題。對新教材的應(yīng)用不僅僅是把別人的東西拿過來，而是須要自己主動的去加工，并要在實(shí)際當(dāng)中反復(fù)的應(yīng)用才能真正知道是不是好用。 從客觀方面來說，本學(xué)期學(xué)生的狀態(tài)始終不是很好，因?yàn)槎昙壍奶貏e狀況，一班的學(xué)生把自己的目光局限在了這了小圈子當(dāng)中，缺乏危機(jī)意識，取得一點(diǎn)成果后，便有了自我滿意感。在學(xué)問的理解上，當(dāng)他們發(fā)覺自己的理解與老師的理解一樣后，便會產(chǎn)生一種不過如此的心理。從而失去了許多珍貴的時間。在此

36、過程中，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)看法明顯不正常，甚至和我直言放棄語文的學(xué)習(xí)，由于特別班級狀況造成了很多無法彌補(bǔ)的過失。 以上種種是我對過去一學(xué)期的工作的回顧，有得也有失，不想說太多，只想在以后的工作 當(dāng)中來證明自己。 第7篇：中小學(xué)八級上冊語文教學(xué)工作總結(jié) 中小學(xué)八年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)范文 首先，在思想方面。本人酷愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻牢記黨的教化方針、政策，嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才, 甘愿做一名靜默無聞的辛勤園丁。 其次,在工作方面。工作上聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指

37、揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、仔細(xì)踏實(shí)地做好自己的語文教研組工作,并適當(dāng)向?qū)W生舉薦一些名人名著，盡可能通過一些好的書籍來影響學(xué)生，幫助未成熟的他們獲得一些做人的道理，樹立人生的目標(biāo)，以利于他們的健康成長。 再次，在教學(xué)方面。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地仔細(xì)探討了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的溝通，仔細(xì)研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細(xì)、具體地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟識語文的教學(xué)。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的

38、與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項(xiàng)活動，本人都仔細(xì)主動地參加，并做好記錄、整理。在上每 第 1 頁 節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生狀況，仔細(xì)備好課，設(shè)計好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文老師來聽課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評，同時也將這些看法記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與不足之處，以便利今后的教學(xué)?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的閱歷和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟識了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高

39、奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中確定從以下幾方面去做： 第一，力爭使學(xué)生對語文科目的愛好有所提高。 本人在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，盡力變更以往的以老師講解為主學(xué)生被動接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思索并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學(xué)問。并適當(dāng)?shù)貏偤玫丶睢⒈頁P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望

40、，讓他們在探討的過程中掌 第 2 頁 握學(xué)問，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝合力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)建性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。 其次，使學(xué)生的閱讀理解實(shí)力有所提高。 由于學(xué)生的學(xué)問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解實(shí)力較差。針對這種狀況，本人充分利用學(xué)校圖書館的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們舉薦一些書籍，盡力擴(kuò)大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的實(shí)力。而在課堂上，留意設(shè)計一些簡潔的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解實(shí)力。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化后，學(xué)生的學(xué)問面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解實(shí)力也大大提高了。 第三，使學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力有所提高。 本校的學(xué)生由于一些緣由，口頭表