淺議農(nóng)村中學(xué)如何有效開展大課間體育活動

1、淺議農(nóng)村中學(xué)如何有效開展大課間體育活動摘要：筆者從活動場地器材、活動內(nèi)容、活動組 織及保障幾方面提出一些自己的想法和建議，以此促進(jìn)農(nóng)村 中學(xué)大課間體育活動健康、活潑、有效的開展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；大課間體育活動；有效開展中圖分類號:g427文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號:1992-7711(2013) 20-086-1一、合理安排場地器材1考慮到大課間活動中組織相對較松散，占用的面積和 場地會很大，教師可以將學(xué)校原有的運(yùn)動場地及可利用的只 要是平整的地方進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，分成幾大區(qū)域，制定區(qū)域 劃分表，由學(xué)校體育組統(tǒng)籌進(jìn)行安排?？紤]到運(yùn)動的合理性 和趣味性及活動中區(qū)域的循環(huán)和輪換，學(xué)校制定大課間活動 安

2、排表，下發(fā)給教師和各個班級，讓教師和各班對場地和活 動內(nèi)容都非常明確。2.學(xué)校配備與自制器材相結(jié)合，學(xué)?？梢再徺I一些大件 器材，學(xué)生自備一些小件器材，師生動手制作一些簡易器材。 農(nóng)村有許多傳統(tǒng)體育運(yùn)動，如跳長繩、扔沙包、滾鐵環(huán)、跳 橡皮筋、抖空竹等運(yùn)動項目，就很受學(xué)生喜愛，只要我們廣 大農(nóng)村體育教師對項目進(jìn)行合理的改編、組合、搭配，就可 以很好地服務(wù)于學(xué)生大課間體育活動。二、師生共同參與組織組織者是開展豐富多彩、學(xué)生廣泛參與的大課間體育活 動的領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。在農(nóng)村中學(xué)通常都是以體育教師和班 主任為組織者和具體實施者。大課間體育活動，參與的班級 多、學(xué)生多，僅僅依靠原本就少的體育老師和體育組織

3、能力 有限的班主任來組織是不夠的。1. 全體教師參與。大課間體育活動盡管主體是全體學(xué) 生，但是對健康的需要，不僅僅是學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的 教師和教輔人員也同樣需要。“每天鍛煉一小時，健康工作 五十年，幸福生活一輩子?！笔菍ι鐣總€成員的號召。因 此，教師和教輔人員作為學(xué)校的工作者，除了要參與大課間 體育活動的管理組織以外，還要增強(qiáng)健身意識，積極投入大 課間，參與學(xué)生的體育鍛煉，用自己的號召力帶動學(xué)生鍛煉 的積極性，提升學(xué)生鍛煉的熱情。作為學(xué)生來說，往往也很 喜歡和教師一起鍛煉。作為教師來說，參與到體育大課間來, 鍛煉自己身體的同時，也可以培養(yǎng)師生之間的感情，構(gòu)建了 和諧的師生關(guān)系，使整個大課

4、間活動始終洋溢著快樂、積極 的情調(diào)。2. 培養(yǎng)體育骨干。體育骨干作為體育教師的小幫手，在 大課間活動中，有時候起到關(guān)鍵的作用。體育教師要利用體 育課和平時的業(yè)余體育活動，對體育骨干進(jìn)行單獨(dú)培訓(xùn)，強(qiáng) 化體育骨干的體育特長和協(xié)調(diào)組織能力。體育教師要教會體 育骨干在大課間的組織、管理和體育鍛煉的方法和技巧，幫 助體育骨干在全體學(xué)生中樹立威信。體育骨干明白自己的職 責(zé)后就能在大課間替代體育教師的一部分勞動，行使"小體 育老師”的職責(zé)。出色的體育骨干能讓大課間活動亂中有 序，是有效開展大課間體育活動的重要保障。三、與體育課堂相結(jié)合大課間體育活動是學(xué)校體育教學(xué)的延伸和擴(kuò)展。體育教 師在體育教學(xué)中

5、，根據(jù)班級人數(shù)、學(xué)生的體育愛好和班級的 體育特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實際情況有目的組織學(xué)生上好體育課， 把大課間的體育活動內(nèi)容，提早滲透到體育教學(xué)中，對參與 大課間體育項目的方法進(jìn)行認(rèn)真教授。一般在大課間，每個 班都會有不同的活動項目。這就要求體育教師要在日常的體 育教學(xué)中制定符合班級特色的體育活動內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的活 動內(nèi)容、步驟、過程做適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，加以充實和完善，并積 極鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地創(chuàng)新改革，推陳出 新，使活動內(nèi)容更加具體、規(guī)范、富有趣味性。對七年級的 學(xué)生要及早在體育教學(xué)中多教授一些集體類項目，如校園集 體舞、拔河、跳長繩等；對八年級的學(xué)生可多設(shè)置一些個人 鍛煉項目，如球類、抖空

6、竹、跳橡皮筋等；對九年級的學(xué)生 要多設(shè)置一些身體素質(zhì)訓(xùn)練項目，如扔沙包、耐力跑、各種 各樣的跳躍練習(xí)等。這樣體育教師在大課間指導(dǎo)學(xué)生鍛煉的 時候就會做到有的放矢，讓學(xué)生各得其所。四、制定運(yùn)行、保障和監(jiān)督制度通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行部門層層落實，加大檢查監(jiān)督力度, 形成對大課間管理的制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。1學(xué)校把大課間活動考核納入班級量化管理，制訂大課 間活動評分細(xì)則，對各班級大課間活動開展的優(yōu)劣進(jìn)行量化 評估。大課間活動考核同時作為教師考核中的一項；大課間 活動中學(xué)生的平時表現(xiàn)和成績也作為期末體育成績的重要 內(nèi)容；大課間活動的開展和提高則與體育教師的出操管理、 學(xué)校體育水平等情況掛鉤。2實行大課間的“應(yīng)急預(yù)案”。為了避免一些突發(fā)事件 發(fā)生如運(yùn)動過度、體質(zhì)較差引起病發(fā)、損傷事故等，學(xué)校先 未雨綢繆，在大課間活動期間，教師事先要求校醫(yī)隨時候著, 及時處理。體育教師在室內(nèi)課要傳授一些預(yù)防運(yùn)動損傷的知 識。班主任也要時刻注意和詢問部分特殊學(xué)生的身體狀況， 便于提前安排這些學(xué)生的活動?？傊?，大課間體育活動是人人參與、群策群力、組織合 理、全校上下通力合作的系統(tǒng)工程，它不僅已成為課堂教學(xué) 的重要組成部分，也是落實素質(zhì)教育的重要途徑，在實施過 程中，教師必須要充分尊重學(xué)生的意愿和取向，運(yùn)用學(xué)生感 興趣的各種手段，達(dá)到學(xué)生在有趣的活動中增強(qiáng)身體素質(zhì)的 目的。參考