看云識(shí)天氣教案

1、哈爾濱市巴彥縣龍泉中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 第 1 課時(shí)課 題看云識(shí)天氣教師郭金芬教學(xué)目標(biāo)1、 理解恰當(dāng)?shù)谋扔鲗φf明事物特征的作用。 2、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)說明順序的知識(shí)。3、 培養(yǎng)觀察培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。重 點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，掌握打比方、分類別的說明方法。難 點(diǎn)1、 比喻、擬人、排比、對比、引用等大量修辭方法的運(yùn)用及作用。2、分辨云層、光彩的種類，學(xué)會(huì)怎樣看云識(shí)天氣。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（1）想必大家對三國時(shí)期的諸葛亮都有一定的了解，諸葛亮是一個(gè)怎么樣的人？足智多謀、神機(jī)妙算、聰明絕頂、用兵如神然而諸葛亮的足智多謀卻是來源于他驚人的知識(shí)儲(chǔ)備，他精通天文地理、軍

2、事兵法等。大家都知道諸葛亮聰明絕頂還表現(xiàn)在他很會(huì)借東西。赤壁之戰(zhàn)后，諸葛亮忽悠他主子劉備向東吳借了荊州，并以此為發(fā)展據(jù)點(diǎn)，迅速招兵買馬逐漸擴(kuò)大勢力，最終建立蜀漢政權(quán)。但是我們都知道“劉備借荊州有借無還”。話說東吳的周瑜對諸葛亮的感情，那叫一個(gè)“羨慕嫉妒恨”呀，他很郁悶，他想不通呀：“既生瑜，何生亮？”所以他想整死諸葛亮。公元208年，漢吳聯(lián)軍與曹軍交于赤壁。大戰(zhàn)在即，周瑜便使出一毒計(jì)：命諸葛亮在一夜之間造出10萬支箭。諸葛亮夜觀天象、掐指一算便知道當(dāng)晚會(huì)起大霧，于是大搖大擺地駕著草船去向曹操“借箭”。這就是草船借箭的故事。后來諸葛亮更是神奇地向天借到了東風(fēng)，當(dāng)天諸葛亮擺上七星壇，便開始作法，口

3、中念念有詞，大概“江湖告急，望借東風(fēng)，用完即還”等云云。借到東風(fēng)之后，便火燒赤壁，曹操大敗而歸。故事講完了，那么諸葛亮是不是真的有那么神，連東風(fēng)都能借到呢？其實(shí)，諸葛亮只是精通天文，也就是會(huì)所謂的“夜觀天象”，會(huì)通過觀察各種“天象”，特別是通過觀察我們最常見到的云，從而得知當(dāng)晚會(huì)刮東風(fēng)。俗話說：“進(jìn)門看臉色，出門看天色”，云就是天的“臉色”。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)講述云和天氣關(guān)系的課文看云識(shí)天氣。二、文學(xué)常識(shí)（1）定義：以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。（2）說明文的分類以說明對象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明文和事理說明文。以語言特色不同為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說明文和生動(dòng)

4、性說明文，又叫文藝性說明文。（3）說明的順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。也可以綜合運(yùn)用。（4）說明方法常見的有十種：舉例子、打比方（比喻）、作比較（對比）下定義、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引用、作詮釋、摹狀貌幾種說明方法的作用打比方：使說明對象生動(dòng)形象作比較：突出事物的提點(diǎn)，給人留下深刻印象分類別：使文章的說明條理清晰畫圖表：使內(nèi)容清晰明了，一目了然引用：形象地說明光彩和天氣的關(guān)系，活躍氣氛，增強(qiáng)文章的說服力作詮釋：科學(xué)解說事物的特點(diǎn)三、整體認(rèn)知1、梳理字詞（1）給上列下劃線字注音 燚（ ） 魚鱗（ ）峰巒（ ）一霎（ ）預(yù)兆（ ）輕盈（ ）絲絲縷縷（ ）綾（ ）紗 似（ ）的傍（

5、 ）晚 勻稱（ ）朦朧（ ）（ ）崩塌（ ）彌（ ）漫 日暈（ ）進(jìn)襲（ ）模（ ）糊薄( )云 點(diǎn)綴( )2、從題目上看，你讀出了什么？ 明確：題目是由兩個(gè)動(dòng)賓詞語組成，“看”是“觀察”的意思，“識(shí)”是“推測”“辨別”的意思，即告訴我們通過觀察云的，可以推測出天氣的變化。同時(shí)給我們說明這是一篇事理說明文3、 讀課文思考（1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測天氣情況四、總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了說明文的定義、說明順序、說明方法，并對云和天氣的關(guān)系有了初步的了解。五、作業(yè)用表格形式完成云與天氣關(guān)

6、系晴天云彩簡表名稱形態(tài)變化位置厚度天氣征兆卷云卷積云積云高積云雨雪冰雹云層變化簡表名稱形態(tài)變化過程位置天氣征兆卷層云高層云雨層云積雨云培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和積累能 力教學(xué)過程云彩識(shí)天氣簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆培養(yǎng)合作探究能力板書設(shè)計(jì) 看云識(shí)天氣說明文 1、定義2、 說明順序3、 常見的說明方法 作 業(yè)完成表格教 后 記哈爾濱市巴彥縣龍泉中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 第 2 課時(shí)課 題看云識(shí)天氣教者郭金芬教學(xué)目標(biāo)1鞏固復(fù)習(xí)第三單元中比喻修辭手法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2初步學(xué)習(xí)說明文的說明方法，能區(qū)分不同的說明方法。3結(jié)合具體例子，初步學(xué)習(xí)對說明方法的分析與判斷重 點(diǎn)1學(xué)習(xí)說明文的說明方法。2鞏固復(fù)習(xí)比喻修辭手法的運(yùn)

7、用難 點(diǎn)1比喻、擬人、排比、引用等大量修辭方法的運(yùn)用及作用。2關(guān)于說明方法的掌握。教 學(xué)過程一、合作探究，賞讀課文1提示賞析角度。方法：可說你可以從文法的角度，可以從句式的角度，可以從修辭的角度，可以從限制的角度，可以從說明方法運(yùn)用的角度。2自主進(jìn)行賞析。( 1）說明云與天氣的關(guān)系時(shí)采用了什么說明順序？明確：由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。（2）第1段中，結(jié)構(gòu)是怎樣的？哪個(gè)短語是總寫云的形態(tài)？哪個(gè)短語是總寫云的特征？明確：總分總的結(jié)構(gòu)，姿態(tài)萬千總寫云的形態(tài)，變化無?？倢懺频奶卣?。（3）“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征；卷層云、高層云、雨層云，積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，這是

8、什么說明方法？明確：說明方法是分類別。（4）“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著”這是什么說明方法？明確：說明方法是打比方。（5）本文的說明方法主要是分類別、打比方，在文中找出例子來。明確：運(yùn)用打比方的說明方法的句子有：有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬云就像是天氣的“招牌”。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。隔著云的太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧

9、不清。運(yùn)用分類別的說明方法的句子集中在寫“暈”、“華”、“虹”、“霞”的段落。 （6）文中用了大量的比喻，作用是什么？ 明確：本文中比喻的作用：一是知識(shí)性，如“卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗，如果卷云成群成行的排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云?！边@里的比喻分別說明了卷云和卷積云的特征；二是形象性，便于讀者理解，比如：還有的像峰巒，像剛川，像雄獅，像奔馬（7）文中的排比有什么作用？如：“還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬”明確：比喻、排比增強(qiáng)了語言的氣勢和節(jié)奏感。（8）文中還有哪些說明的技巧，舉出例子，說說作用。如：有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗

10、，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。明確：對比，能使人們對事物獲得深刻的認(rèn)識(shí)和鮮明的印象。如：站得高的云，叫卷云。這時(shí)的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了。明確：擬人，使被說明的對象具體生動(dòng)形象。如：朝霞不出門，晚霞行千里。明確：對比、引用，引用諺語可簡潔、通俗地說明有關(guān)問題。（9）在本文中，作者準(zhǔn)確地使用了表示時(shí)間、范圍的副詞，在文中找出例子并分析。例1：積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來，有時(shí)竟會(huì)帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。例2：但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有一定的限度。例3：出現(xiàn)了高層云，往往幾個(gè)

11、鐘頭內(nèi)便下雨或者下雪。例4：卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。以上加點(diǎn)的詞表明天氣的陰晴變化雖有一定規(guī)律可循，但又不是絕對的。二、完成表格，分析云與天氣變化的關(guān)系晴天云彩簡表名稱形態(tài)變化位置厚度天氣征兆卷云像羽毛、像綾紗、絲絲縷縷地飄浮著最高最薄象征晴朗卷積云像鱗波是成群成行的卷云很高很薄無雨雪積云像棉花團(tuán) 上午出現(xiàn)傍晚消散兩千米左右較薄陽光溫和高積云像草原上雪白的羊群扁球狀 排列勻稱兩千米左右較薄天晴雨雪冰雹云層變化簡表名稱形態(tài)變化過程位置天氣征兆卷層云卷云聚集 向前推進(jìn)高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變越厚低將下雨雪雨層云高層云變得更厚更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山更低雷雨冰雹云彩識(shí)天氣簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在高層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨月暈午時(shí)風(fēng)華產(chǎn)生在高層云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹彩色圓弧東虹轟隆西虹雨