2016年小學五年級語文上冊第二單元能力測試題

1、2016 年小學五年級語文上冊第二單元能力測試題一、積累與運用(25 分 )1、看拼音，寫詞語。(10 分 )wuy&n hu d n r a o zh 1 ch e ng q 1 ng pen days( ) ( ) ( ) ( )sh u l i d a d i 低hte j i e h u l u n tun z a o( ) ( ) ( ) ( )2、填空。(10 分 )(1) 黑發(fā)不知勤學早，( ) 。這句話勸慰我們從小要勤奮學習，請再寫出兩句你積累的有關(guān)讀書的名句：。(2) 第二單元的學習過程中，我們感受、體會了“明月有情應(yīng)識我， ”的游子情懷，開展“濃濃的鄉(xiāng)情”等活動，

2、你一定還積累了表達思鄉(xiāng)之情的詩 ( 名 ) 句，請寫出兩句：3、默寫泊船瓜洲。 (5 分 )二、閱讀理解(42 分 )( 一 ) 走遍天下書為侶(15 分 )所以，我愿意坐在自己的船里，一( ) 又一 ( )地讀那本書。首先我回思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事( )下去，回過頭來( )我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前 （ ） 的東西，做完這些，我會想象作者是什么樣子的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行。1、在括號里填上適當?shù)淖衷~。（5 分 ）2、這段話的主要內(nèi)容是：（2分）文中用

3、了表示順序的詞語“首先然后再”，請用上這些詞語寫一段話。（4分）。3、請根據(jù)文段內(nèi)容用簡短的語言概括讀書的方法和步驟。（4 分 ）、（ 二 ） 大科學家的小故事（27 分 ）愛因斯坦是當代偉大的物理學家。他遇事愛思考、研究，常常從一點小事中受到啟發(fā)。有一次，他要把墻上的一副舊畫換下來。就搬來移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一個問題，chensi（）起來，忘記了自己在做什么。這么一分神，使他從梯子上摔了下來。摔倒地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會筆直摔下來呢?看來物體總是沿著阻力最小的路線運動的。愛因斯坦想到這里馬上站起來，一瘸一拐地走到桌邊，提起筆把自己的想法記下來。這對他正

4、在研究的問題相對論，又很大的啟發(fā)。愛因斯坦是個非常珍惜時間的人。有一次，天上下著毛毛細雨，愛因斯坦頭戴寬邊帽，在橋頭上來回渡 踱 步， 時而停下來思考，時而提筆在卡片上寫著什么。湊 揍巧，他的一位朋友坐著馬車過來，探出頭來問： “你在這兒干什么呢?”“噢，我是應(yīng)約在等一個學生。朋友下了車又問瞧 衣服都濕了一定等了好長時間不可惜您的時間 這時 愛因斯坦舉起手中的卡片一晃：“不，不 ! 我非常有益的度過了這段時間，在這段時間里，我得到了一個出色的想法呢! ”愛因斯坦的生活十分簡樸，穿戴也很普通。他未成名時，經(jīng)常穿著一件舊大衣，步行在紐約f & nhu & ()的大街上。有位朋友碰見

5、他，看他穿的大衣破舊極了，就勸他添件新的。他笑著說：“沒關(guān)系，反正在紐約誰也不認識我?！睌?shù)年后，他成為赫赫有名的物理學家，工作、待客仍穿那件舊大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三勸他換件新大衣，否則實在太不相稱了。愛因斯坦雙手一攤又笑了：“沒關(guān)系，反正這里的每個人都認識我了! ”1、給畫線的句子加上適當?shù)臉它c符號。(3 分 )2、在拼音后面的( ) 里填上字詞。(2 分 )3、把里不合適的字劃去。(2 分 )4、在文中找出下面詞語相應(yīng)的反義詞或近義詞。(4 分 )反義詞：彎曲 ( ) 嶄新 ( )近義詞：愛惜 ( ) 大名鼎鼎 ( )5、 在文中找出五個表示手部動作的詞語，寫在下面的括號里。(5 分 )( ) ( ) ( ) ( ) ( )6、文中的“不相稱”指的是愛因斯坦的與 不相稱。 (2 分 )7、文中講了三個小故事，請用兩三個詞語把每個故事的內(nèi)容簡述下來。 (6 分 )(1) (2)（3）8、你怎樣評價愛因斯坦這個人?（3 分 ）三、