教師如何愛學生

1、教師如何愛學生之馬矢奏春創(chuàng)作教育影響著一代代人的成長。而熱愛學生正是教育的靈魂，是教師的基本要求。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_，愛是一種情感交流，當你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。我在多年來的教育教學過程中，注重從以下幾方面做起：一、愛學生，要了解學生不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自分歧的精神世界、快樂喜愛和才干、歡樂和憂愁。不但要觀察他們的臉色和行為上的細微變更，而且要窺探孩子心靈的奇妙。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心

2、得到全面發(fā)展。二、愛學生，對學生一視同仁教師要愛所有的學生，不單要愛聰明、活潑、可愛的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫忙他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進心。只要學生稍微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他們創(chuàng)造表示的機會，適當多提問，讓他們有更多的機會回答問題，得到更多的鼓勵和幫忙。三、愛學生，要尊重和信任學生學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師

3、，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。四、用泛愛之心，幫忙后進生樹立自信教師要以泛愛之心，平等地對待每一位學生，絕不克不及以智商高低、成績好壞定優(yōu)劣。成績較差的學生，更應(yīng)寬容，以誠相待，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的“亮色”，哪怕是微缺乏道的，也要及時給予表揚和鼓勵，讓他們覺得付出一份汗水，便會有一份收獲，使其嘗到成功的快樂，從而由厭學轉(zhuǎn)為愛學、樂學、會學。我經(jīng)常提醒學生：不要讓學習成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行，拼搏就能贏。因為“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！薄案冻隹傆谢貓螅?/p>

4、要做就做最好?！蔽矣X得我們教師都應(yīng)該有這樣一個信念：我是最棒的，我的學生是最優(yōu)秀的。五、對學生要愛中有嚴，嚴中有愛愛不但僅是無微不至的呵護，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱。嚴格要求學生是愛的特殊表示，是教師責任感的體現(xiàn)，也是提高教育質(zhì)量的需要手段。在教育過程中，不克不及過分溺愛優(yōu)生，對優(yōu)生的過錯視而不見，聽之任之，而對犯點小錯的后進生則嚴而又嚴。這樣就會使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡，而后進生則因為老師處理問題的不公平而發(fā)生反感、對抗情緒，從而對學習及各種活動失去信心。所以，我們要牢記“嚴師出高徒”的古訓(xùn)，對學生嚴愛相加。六、給學生以微笑，給學生以師愛試想一下，假如讓我們?nèi)ヂ犚晃焕涿婵椎慕?/p>

5、師講一節(jié)課，感覺會怎樣呢？答案可想而知了。微笑的同時，別忘了給學生以師愛。因為師愛是打開學生心靈大門的金鑰匙。沒有愛，便不成贏得孩子的心。事實證明，一個被教師所喜愛的學生，經(jīng)常會充滿信心，暮氣蓬勃，積極向上。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不成能充分或自由地發(fā)展。”對于孤兒、單親學生，以及在生活上有困難的學生，我們應(yīng)該把特此外愛給這些特此外學生。要從生活、學習等方面給予更多的關(guān)心、愛護和幫忙，要細致入微地觀察他們的情緒變更，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都發(fā)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。教師的愛不是對學生的溺愛，而是要嚴慈相濟，通過對學生的愛與嚴，讓學生來尊敬你，讓家長信任你。我們每一位教師大都既為人父母，也為人師長，必須掌控好尺度，以慈愛之心、公正之心、熾熱之心去欣賞學生、包涵學生、關(guān)愛學生。總之，教育也是一門藝術(shù)。只有不竭地提高我們的自身修養(yǎng)，對學生付出真愛，才干充分體現(xiàn)教師高尚的道德、完美的人格和高度的責任心，才干贏得學生的信任和尊敬。于漪老師說得好：“對教師來說，力量的源泉就是對學生的愛。愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作堅