教師發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃

1、1 / 6 馬村鎮(zhèn)南陸小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“三年”培訓(xùn)規(guī)劃2012 年 9 月為全面貫徹實(shí)施教育部面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃和中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定，全面提高小學(xué)教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支適應(yīng)我?；A(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，根據(jù)馬村鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作方案，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況，制訂了我校教師培訓(xùn)規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平教育理論和 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為指導(dǎo)，貫徹教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、 面向未來(lái)的方針，用新的思想、 新的理論、新的知識(shí)、新的技術(shù)武裝教師，突出培訓(xùn)工作的時(shí)代性、

2、創(chuàng)造性、實(shí)效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)1、目標(biāo)面向全體教師， 突出骨干教師的培訓(xùn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目2 / 6 的，經(jīng)過(guò) 3 年左右的努力，努力建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，業(yè)務(wù)精良，善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。（1）對(duì)全校20 余名教師基本輪訓(xùn)一遍，通過(guò)多種形式普遍完成不少于200 課時(shí)的培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高，基本適應(yīng)基礎(chǔ)教

3、育的需要。（2）全校選6 名教師參加鎮(zhèn)級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)。其中 2 名接受縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，形成骨干教師梯隊(duì)，骨干教師青黃不接的現(xiàn)象基本得到緩解。（3）全體學(xué)教師普遍接受一次計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)。 45 周歲以下的中小學(xué)教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)必須通過(guò)考核。使中青年教師掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平提高到中級(jí)程度。（4）重視提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)。小學(xué)教師完成大專(zhuān)學(xué)歷進(jìn)修；2016 年底教師大專(zhuān)率達(dá) 100%。（5）實(shí)施名師工程，抓“名、特、優(yōu)”教師的培養(yǎng)。到2015 年底，培養(yǎng)和選拔縣級(jí)名師2 名，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、比例達(dá)40%. 三、培訓(xùn)類(lèi)

4、別和內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，從實(shí)施素質(zhì)教育和我校教師的素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā)，我學(xué)教師將重點(diǎn)開(kāi)展以下6 項(xiàng)培訓(xùn)： 1、新3 / 6 任教師培訓(xùn)為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)需要而設(shè)置的培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為36 學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)課標(biāo)，教材教法分析以及班主任工作等。培訓(xùn)每年定期舉行。培訓(xùn)對(duì)象為1 年以上教齡的全體教師。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)德教育，現(xiàn)代教育理論， 教育教學(xué)技能訓(xùn)練，知識(shí)更新與擴(kuò)展，以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對(duì)教師知識(shí)能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以及信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)

5、。培訓(xùn)主要形式有：菜單自選式課程進(jìn)修；自主式學(xué)習(xí)；以第二輪課堂教學(xué) “三優(yōu)化一提高” 活動(dòng)為載體的在崗培訓(xùn)；利用教育電視臺(tái)和電腦互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)設(shè)的遠(yuǎn)程繼續(xù)教育課程課程。為使培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性，培訓(xùn)將按各職務(wù)層次教師的需要和實(shí)際狀況，分層次按公共通修和專(zhuān)業(yè)分科兩大類(lèi)，開(kāi)設(shè)必修、指定選修、自由選修課程。 3、骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象為45 周歲以下，具有5 年以上教齡，小學(xué)高級(jí)以上職稱的骨干教師。培訓(xùn)內(nèi)容為現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)科前沿知識(shí)和綜合知識(shí)，學(xué)科研究成果和發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)代科4 / 6 技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用，教學(xué)實(shí)踐和考察，教育科學(xué)研究等。 4、提高學(xué)歷培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象主要是已

6、取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。培訓(xùn)主要是根據(jù)教育部制定的中小學(xué)教師本專(zhuān)科教學(xué)計(jì)劃和研究生課程、教育碩士的教學(xué)要求分別對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行提高學(xué)歷培訓(xùn)。通過(guò)函授、自學(xué)及開(kāi)放教育進(jìn)行。 5、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象為全體教師，重點(diǎn)是45 周歲以下的中青年教師。培訓(xùn)內(nèi)容為多媒體電腦基本知識(shí)和操作技能，網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)，文字處理與教學(xué)，電子表格與教學(xué)，電腦幻燈片制作與教學(xué)，多媒體課件制作，網(wǎng)頁(yè)制作與教學(xué)，優(yōu)秀教學(xué)軟件應(yīng)用。培訓(xùn)采用遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)和集中實(shí)踐培訓(xùn)兩部分進(jìn)行。6、骨干教師研修提高培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象為已評(píng)出的市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、 教學(xué)新秀。鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手培訓(xùn)的主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論的研修，教育思

7、想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研究，科學(xué)技術(shù)及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的拓寬，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等。學(xué)科教學(xué)新秀培訓(xùn)的主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論知識(shí)，教育教學(xué)技能，課程教材教法研究，教育教學(xué)實(shí)踐研究，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等。5 / 6 四、基礎(chǔ)項(xiàng)目的建設(shè)在培訓(xùn)期間， 關(guān)系到教師培訓(xùn)工作的一些基礎(chǔ)項(xiàng)目需加強(qiáng)建設(shè)，從而有效提高教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平。 1、政策法規(guī)與制度建設(shè)加強(qiáng)和完善我校已制定的政策和法規(guī)，同時(shí)依據(jù) 教育法 、 教師法、 嘉祥縣縣中小學(xué)教師十不準(zhǔn)和國(guó)家、省頒發(fā)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)定，加快制定我校配套的政策法規(guī)，解決教師繼續(xù)教育的動(dòng)力機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，使教師繼續(xù)教育走上法制化、規(guī)范化的軌道。

8、建立教師繼續(xù)教育制度。參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師都要接受繼續(xù)教育，繼續(xù)教育原則上每3 年為一個(gè)周期。 2、課程和教材建設(shè)教師繼續(xù)教育的課程和教材建設(shè)是開(kāi)展培訓(xùn)的最主要的基礎(chǔ)性工作。要加快建設(shè)具有時(shí)代特征的教師繼續(xù)教育課程和教材體系。根據(jù)國(guó)家中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程和教材建設(shè)的總體規(guī)定，結(jié)合我校教師培訓(xùn)的實(shí)際狀況，重點(diǎn)加快非學(xué)歷進(jìn)修課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，高度重視網(wǎng)上繼續(xù)教育課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。繼續(xù)教育課程和教材建設(shè)要立足本地，同時(shí)引進(jìn)外地優(yōu)秀教學(xué)資源，建立繼續(xù)教育課程開(kāi)發(fā)的申報(bào)制度，加快課程教材建設(shè)和開(kāi)發(fā)的力度。本地，同時(shí)引進(jìn)外地優(yōu)秀教學(xué)資源，建立繼續(xù)教育課程開(kāi)發(fā)的申報(bào)制度，加快課程教6 / 6 材建設(shè)和開(kāi)發(fā)的力度。3、繼續(xù)教育信息化建設(shè)依據(jù)國(guó)家和省關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息化建設(shè)規(guī)劃，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，加快教師繼續(xù)教育信息化程度。努力實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育管理的信息化，教師培訓(xùn)運(yùn)作信息