淺談農(nóng)村中學(xué)初中化學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育

1、淺談農(nóng)村中學(xué)初中化學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育溫家寶總理在2009年教師節(jié)前夕，到北京35中聽(tīng)了 5節(jié) 課，召開(kāi)了座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)努力提髙教學(xué)水平，結(jié)合制定的國(guó) 家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，著力解決教育不適應(yīng) 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，不適應(yīng)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)要求的問(wèn)題。 他提出必須樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，在 教育方法等方面大膽探索和改革，素質(zhì)教育就是符合這一指 導(dǎo)思想的教育方法，素質(zhì)教育已成為當(dāng)今中國(guó)教育的主流， 它的提出是教育發(fā)展的必然，也是歷史的必然：它關(guān)注人的 發(fā)展，關(guān)注學(xué)科發(fā)展與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性：它的性表明, 它是全面發(fā)展現(xiàn)代教育的較好的教育理論。那么，在農(nóng)村初 中化學(xué)教育教學(xué)中如何著

2、眼于素質(zhì)教育呢？以下是我個(gè)人 的一些看法。一、初中化學(xué)素質(zhì)教育的目的九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙教育，必 須貫徹教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方針，通過(guò)學(xué)生對(duì)化 學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的思想 道德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等，為 學(xué)生參加主義新農(nóng)村建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。實(shí)施素質(zhì)教育不是用口號(hào)喊出來(lái)的，也不是貼標(biāo)簽，說(shuō) 幾句實(shí)施素質(zhì)教育的空話，裝潢門(mén)面，更不是自吹出來(lái)的， 而是要以學(xué)習(xí)知識(shí)為載體，有具體的、有效的科學(xué)方法來(lái)實(shí) 施來(lái)有機(jī)地滲透。我們不但提出了新的教育教學(xué)任務(wù)，而且 還要有解決問(wèn)題的方法。二、素質(zhì)教育的方法和途徑1認(rèn)真學(xué)習(xí)教育

3、理論，提高教師素質(zhì)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要及初中 化學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)大綱，真正認(rèn)識(shí)到 九年義務(wù)教育改革的核心問(wèn)題是實(shí)施素質(zhì)教育，使初中化學(xué) 教學(xué)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”，樹(shù)立素質(zhì)教育觀 點(diǎn)。素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生思想道德、科學(xué)、身體心理 和勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為教育目的，教育改 革和素質(zhì)教育對(duì)教師提出了新的更高的要求，教師必須努力 提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)一些新的教育教 學(xué)技術(shù)，熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，積極參加教 育改革，精心教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)高素質(zhì)人才。2改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量教育的出路在教改。在教學(xué)中教師

4、要注意自己的教學(xué)， 學(xué)習(xí)并借鑒一些先進(jìn)、行之有效的國(guó)內(nèi)外中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué)，不斷提高自己的教 學(xué)業(yè)務(wù)水平。真正、徹底改變“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑 板上做實(shí)驗(yàn)”的落后教學(xué)方法。我校近兩年正在大力推廣蔡 林森先生的''先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，收到了較 好的教學(xué)效果。教師不僅要認(rèn)真專(zhuān)研教材教法，還要積極參與教研教改 活動(dòng)，要不斷總結(jié)的教學(xué)過(guò)程中的得失，用啟發(fā)式教學(xué)思想 為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性、積極性和 創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方 法，提高他們的自學(xué)能力，讓學(xué)生將來(lái)能夠終身不斷繼續(xù)學(xué) 習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)

5、展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自 學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。(1) 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)也是科學(xué)探究的 重要手段，我們農(nóng)村初中學(xué)校教學(xué)設(shè)施差，我們化學(xué)教師要 積極向?qū)W校爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才 智，利用一些廢棄物品作實(shí)驗(yàn)用品，學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)一定要開(kāi) 齊，要讓每一位同學(xué)積極實(shí)驗(yàn)，教師課堂上的演示實(shí)驗(yàn)也要 盡量多做，實(shí)在沒(méi)條件做的實(shí)驗(yàn)可利用現(xiàn)代信息技術(shù)，用仿 真實(shí)驗(yàn)代替。有人提出：實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度是素質(zhì)教育的重要標(biāo) 志。我國(guó)化學(xué)家戴安邦先生也指出：只傳授化學(xué)知識(shí)和技術(shù) 的化學(xué)教育是片面的，全面的化學(xué)教育要求既傳授化學(xué)知識(shí) 和技能，又訓(xùn)練科學(xué)方法和思維，

6、還培養(yǎng)科學(xué)精神和品德， 學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是學(xué)習(xí)的主體，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 訓(xùn)練用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問(wèn)題，使各項(xiàng)智力因素皆得到發(fā)展，故 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是全面化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式。因此， 我們不應(yīng)該因?yàn)樯龑W(xué)中對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作技能測(cè)試不到而 忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)中我們已深有：對(duì)于初學(xué)化學(xué)的學(xué)生 來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)不僅能激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，還可以幫助 學(xué)生建立和鞏固化學(xué)基本概念和基本理論、獲取化學(xué)知識(shí)、 培養(yǎng)科技素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及安全意識(shí)：通過(guò)計(jì)算和 稱(chēng)量實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成“量”的概念，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中可 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、觀察能力等。(2) 重視理論聯(lián)系實(shí)踐課外活動(dòng)是突出素質(zhì)教育的一個(gè)

7、不可忽視的方面，我們 應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法，因地制宜地開(kāi)展一些課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的 內(nèi)容和形式是豐富多采的。如和指導(dǎo)學(xué)生做趣味化學(xué)小實(shí) 驗(yàn)，辦化學(xué)小報(bào)、化學(xué)墻報(bào)、化學(xué)魔術(shù)表演、自制儀器和自 找代用品、做家庭小實(shí)驗(yàn)、舉辦化學(xué)講座、化學(xué)競(jìng)賽、搞調(diào) 查、組織參觀化工廠、學(xué)生在家里向父母了解化肥的種類(lèi)和 使用注意事項(xiàng)、到污水處理廠了解水污染的情況和污水處理 的有關(guān)知識(shí)，參觀污水處理的流程，使理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn) 結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在人們生活及生產(chǎn)中的重要 作用，使學(xué)生消除化學(xué)就是當(dāng)今污染的主要來(lái)源的誤解，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。(3) 重視練習(xí)與學(xué)法指導(dǎo)現(xiàn)在誰(shuí)都知道培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力很重要，傳統(tǒng)的教

8、學(xué)方 法是以“教”為主，學(xué)為“次”，學(xué)生以被動(dòng)學(xué)習(xí)為主，應(yīng) 如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力呢？我們運(yùn)用蔡林森的 "先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法后，課堂全過(guò)程都讓學(xué)生學(xué) (看書(shū)、檢測(cè)、更正、討論、作業(yè))，這樣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題、解決問(wèn)題、真正發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主體作用。而教師呢？ 教師的角色變了，變成了節(jié)目主持人。是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路者、 輔導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，也真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。教師指導(dǎo) 閱讀、就是要有組織、有、有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。 特別建議：最好的閱讀材料是教材。初中化學(xué)新教材圖文并 茂，思考性、可讀性強(qiáng)。且正好與課堂教學(xué)相配合，既起到 課前預(yù)習(xí)的作用，又能使自學(xué)成果在課堂上得到及時(shí)的驗(yàn) 證，從而增強(qiáng)自學(xué)信心和激發(fā)自學(xué)的興趣。教師給出適當(dāng)?shù)?閱讀任務(wù) 要解決什么問(wèn)題。教師對(duì)教材中的文字說(shuō)明、 圖象圖畫(huà)、數(shù)據(jù)等應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行分析歸納。教師指導(dǎo)學(xué)生 練習(xí)，還要設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際、有針對(duì)性的練習(xí)，練習(xí)切 記太多無(wú)針對(duì)性。(4) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及 利