教師外出學習心得得體會范文

1、教師外出學習心得得體會范文一睹名師風采，走進名師課堂，現(xiàn)場觀摩學習，聆聽大 師教誨，是每個普通老師的心愿。非常有幸，在十二月十七 號、十八號兩日，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學習。會上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示，純正 的發(fā)音、流利的口語、嫻熟的教學技巧、精致的板書、親切 的教態(tài)、良好的綜合素質等，令人嘆為觀止。通過這次活動使我受益匪淺，讓我領略到了名師的風采， 學到了寶貴的教學經驗。而后省教育界的專家進行了點評， 然后還安排執(zhí)教者、點評專家與觀摩教師互動，現(xiàn)場答疑， 活動會場氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學習氛圍， 讓人受益匪淺。 通過學習為我以后的教學工作起到了點云撥霧的作用。下

2、面 就談談我的感受體會：一、課堂必須調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的 主體。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。我們想 每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照 自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具 體情況。上課的老師能注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學中互動模式多樣，激起了同學們對學習的興趣， 營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。尤其是來本市的 趙老師的課，他能夠充分考慮學生的年齡特征，有效調動學 生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學生積極性調動起來以 后，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的 要求清楚明確，難易適中。我們深刻認識

3、到：在課堂上，只 有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事 而問題太難學生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都 會打擊學生學習的積極性。二、課堂活動的形式與教學內容密切相關，活動要為內 容服務。新課程標準倡導通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等 活動來激發(fā)學生學習英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用語文知識 進行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設計都應是圍繞學 生獲得語言知識和語言技能而設計的，而不是講究形式。三、課堂活動的設計必須面向全體的學生，要讓每個學 生都有學習任務可參與。課程標準提出，課程活動的設計要面向全體的學生，使 每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表 現(xiàn)出的興

4、趣、天分和能力以及學習方法都是不同的，他們對 學習的需求也是不同，在學習能力上的體現(xiàn)也不同。四、課堂教學活動的設計突出真實化，生活化。課程標準提出：“活動要以學生的生活經驗和興趣為出 發(fā)點，內容和方式盡量真實；并積極促進學科間相互滲透和 聯(lián)系，使學生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合 素質得到發(fā)展?！币虼?，教師們盡量設計的課堂教學活動貼 近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思 維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生 的注意力自然就會持久。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同 時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課 堂更完美？怎樣讓學生

5、喜歡上數(shù)學、語文課 ？怎樣培養(yǎng)學生的 聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近 與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步 ！在各位名家的點評講解中，沒有難懂生澀的理論，沒有 華麗繁復的表述，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受 的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的 認識，讓我們在今后的教學中少走彎路，更易于把握住知識 的要點。聽課學習中，除去對知識的學習和吸收，更多的是 自我的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己 的專業(yè)成長。我想這次學習引發(fā)的反思能成為我不斷前進的 動力，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標。 只有把學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，我

6、才會在 教學中有所成?；厥茁犝n的內容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析， 同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與 收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存。現(xiàn)今的教育模式早已不是 一本教科書、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了。 多媒體教學也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體 系。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學手段及方法。聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學教師更應 不斷的加強學習，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫 穎而出。我覺得自己有了壓力和動力。 尤其是通過這次學習， 更感到自己在教學中的差距，來自全省的教

7、學精英們帶給我 們的不僅是知識的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩， 其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內心的感受“經歷了就會感動，行動了才會有收獲?！薄Ｋ詾檫m應現(xiàn)狀需要我去學習，為提升自己的業(yè)務水平更需要我去學習。一、學習他們教師的敬業(yè)精神。在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊 張有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自 己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經在教師身上得到完美展現(xiàn)。他 們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質上 就是工作觀，他們的工作觀值得我們學習，二、學習他們高效的自主學習。新課程理念告訴我們

8、，在學習活動中必須自主、合作、 探究、體驗，這一點在來自省小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。 他的教學理念十分先進，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學生的自主學 習意識已經內化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設情境， 學生在情景中積極主動地參與學習活動。小組合作交流、班 級合作交流。帶著問題來、帶著問題走，教師引導學生以準 確簡練的語言，對課堂知識進行總結、評價、反思。有利于 培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新精 神和探究能力。讓學生學會了合作，承擔責任。三、實踐了才會匯集成河。莊子說過：“始生之物，其形必丑。”任何東西的形成必 須經過不斷的實踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專 家們當天有關評課

9、，其內容自成體系，脈絡清晰自然，讓我 們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課，怎樣來評價， 以什么樣的方法等等，非常具體。由此，我想到這樣完善的 內容是與專家們多年的親身實踐，不斷分析總結分不開的。 如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作，隨著時間的推 移，我們定會有所收獲。四、魅力創(chuàng)造奇跡。有一種力量它是無形的，但它對人的影響卻是無窮的。 它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀 也許是我也要追求的東西吧 ！同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸 實、和藹可親、富有朝氣，做事嚴謹認真，給我們豎起了榜 樣?？傊逃枰环N可貴的堅持。把簡單的事情做好就 是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡

10、。把工作做到了一 種極致、一種完美。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能 是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。學 習是沒有止境的，學生需要不斷學習，教師也同樣如此，并 且我們還肩負著教學的責任。相信在任校長的帶領下，我校 在教育教學工作中會更上一個高度。通過“走出去、 學得來”的方式，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高 學校的教學質量。心得的總結對我來說是認識上提高。知道了不足才能對 癥下藥。因此，我十分感謝領導給了我這次學習的機會，它 讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信 自己在今后的工作中一定會更好。近期，通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。 從精彩的

11、講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展 方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步的到更新。下面 就通過我的學習獲得的三個方面的體會。一：沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是 以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課，學生參與課堂教學的 積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。 每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考，要看參與是 不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看學生的交往 狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有 沒有獨立的思考。簡單的問答式，一問一答，學生好像

12、忙的 不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應 當創(chuàng)設情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學生心理上的知識沖突， 同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他 們充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會。讓學生 放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然 就會興奮，參與的積極性就會高起來， 參與度也會大大提高。 只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發(fā)展。二：在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信 任學生，相信學生完全有學習能力，把機會交給學生。俯下 身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機 會交

13、給學生，學生就能充分展示再見學習的過程，教師也就 可以自如地展開教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師 覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。 原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還 不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式。應及時了解他們的認知情況，學生的需要，沒有真正的被關 注。三：在教學活動中，教師要做一個成功的引路人。一堂課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的 創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素，課堂內外的各種資源來 喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。 然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索，會發(fā)現(xiàn) 教師除了必須把學生自學

14、作為課堂教學的重要步驟外，還需 精心設計每一次自學的目標，內容，同時，加強自學方法的 指導。總之，在學校的教育改革中，我們應積極投身于新課改 的發(fā)展之中，使學生在新課改中獲得能力的提高。20XX年4月8、9、10日，我參加了在臨沂三中舉行的 全市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會，作為一名 農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的英語教師，能有機會參加市里給我們提供的 這次培訓機會，我覺得十分榮幸。這次培訓是給我們英語老 師提供了一次很好的學習機會，也留給了我滿滿的收獲和深 深的思考，現(xiàn)將自己的學習心得體會總結如下：4月8日下午，來自廣東省東莞市莞城中心小學的李劍 春專家作了關于“詞匯教學的建議”的專題講座，和現(xiàn)場

15、的老師進行了互動交流。李老師的講座精彩生動有趣，每個 老師都聽得聚精會神非常投入。李老師從各個方面介紹詞匯 課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設輕松愉快的課堂 氛圍，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣 和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性， 寓教于樂。學生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂 簡單、高效、實效。其中對于李老師不要打擊差生的自信心，鼓勵他們，學 生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個觀點印象 深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子，心有大愛，是一位 教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師 告訴了我們師者對學生的應有的態(tài)度：be ki

16、nd,be nice,befair,be careful and be patient.我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學生，你愛他，他愛你。無 論面對什么樣的學生，作為教師的我們，應該關愛他們，讓 他們成才。接著第二天來自廣東省東莞市莞城中心小學的吳吉鑫 老師的給我們上了一堂四年級下冊Unit6 part A 的研討課，更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課，怎 樣營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)培養(yǎng)學生學習英語的興趣， 在合理的情境創(chuàng)設中提高語用能力，吳老師設計了各種趣味 活動，在活動中輸入了大量的詞匯和語言，尤其是設計的 chant讓學生自主掌握動物單詞的復數(shù)，還有

17、拓展活動中我 是小導游的情景設計，以話題為綱，以交際功能為主，引導 著學生運用英語完成有實際意義的語言任務。扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一 分鐘，課下十年功”、“要給學生一杯水，教師應有一桶水” 就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的 張馳有度，車昆老師的循序漸進，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打， 還有郭淑華老師的獨具一心，都與她們扎實的專業(yè)知識和技 能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識，才能更透徹的 理解教材，靈活處理教材，準確的把握教材，以最自然的方 法把知識傳授給學生。其次，要營造寬松、民主、和諧的教學氛圍必須多關注學生的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調整得十

18、分 融洽，是因為她先通過 chant和游戲極大地調動了學生的積 極性，關注到了學生的課堂情緒。這點對我來說，借鑒意義 很大，通常我們在教學的過程中， 有時會感覺學生無精打采， 死氣沉沉，自己也講得有氣無力，十分枯燥，根源在于我們 沒有充分調動起學生的積極性，在傳教的過程中忽視了他們 的情感。是的，學生只有對自己、對英語及其文化、對英語 學習有積極的情感，才能保持英語學習的高昂的學習熱情并 取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會 影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中我們應該自始至 終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。再次，教師應該“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)

19、自己學生的實際，選擇教材內容，科學加工，用恰當?shù)姆椒?，?理地組織教學。例如在教學新單詞導入部分時，車昆老師的 方式就很好，在聽文章找重點時，吳晴梅老師的方式也值得 借鑒，在教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，體現(xiàn)英 語交際的特性，吳晴梅老師通過 Let ' s chant ,Let ' s act ,Let ' s play丄isten and do等多種活動方式達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，車昆 老師采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段 來創(chuàng)設真實的情景，充分調動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng) 造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一

20、起進入新知的探 索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。三天的學習雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈 的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè) 務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他 人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一 步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作 中的不足。此次 培訓，更新了我的新課程教學理念，為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點，在以 后的教育教學過程中，我將會把學習到的知識應用到實踐中 去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學 用結合，聯(lián)系實際，學以致用。在今后的工作中，我都會銘 記這段

21、培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪， 揚帆遠航。20XX年5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排 下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市山東省xx市進行了為期四天的學習。在這短短的幾天時間里， 我們先后在xx二中、xx外國語學校、xx五中、xx 一中幾所學校 進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課教師交流互 動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后學員相互交 流體會。這次學習，使我深受啟發(fā)，下面主要談談我在xx二中參觀學習后的幾點感受：一、特色化的先進教育理念xx二中從培養(yǎng)學生綜合素質的高度出發(fā)，提出了以課堂教學為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標， 以“變備教

22、材、備教法為備學生”為特點的教育理念。備學法使學生動起來，課堂活起來，教學效果好起來，師生負 擔減下來。包括“預習、互動、測評”三大模塊的"課堂教學271法則"，形成了 xx二中教學的最大特色。271課堂要求學生課前準備緊鑼密鼓，學案探究互動熱火朝天，學生 課后復習溫故知新。具體包括以下三個轉變一一師長變學長， 變教為啟，變教為幫；學生是學習的主人，變被動接受為主 動探究；教室功能的轉變，變教室為學室，變講堂為學堂。 這種課堂解放了學生的頭腦，解放了學生的雙手，解放了學 生的眼睛，解放了學生的嘴巴，解放了學生的空間和時間。二、高效化的小組合作學習學習小組的建立既使學習主體細

23、致化 （每組6人，根據(jù) 學習能力的差異分為 A、B、c三個等級），既有利于老師對 學生學習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同 層次的學生開展層次教學，同時學習小組還能充分發(fā)揮學生 學習的主動性、積極性、自律性，學生自主管理的優(yōu)勢也能 得到充分地展現(xiàn)。三、集體化的導學案導學案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學過程。知識點挖掘細致，我所聽到的語文學科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學 中學習的層次性，學生的主體性，很有實效性。課間通過和 幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師 的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學案的編寫中充 分體現(xiàn)出來：學案上有編制者、有審核者、還有審批者和日 期，編制和審核均是 2個人，執(zhí)教人有的還不是學案的編制 者，說明不是個人編制。四、廣泛的師生閱讀教師首先是勤奮的讀書人，在每個學期學校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀 書筆記；其次讓學生暢游書海，每名學生在每個學期要閱讀 一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的