小學(xué)語文教師個人業(yè)務(wù)自傳3頁

1、小學(xué)語文教師個人業(yè)務(wù)自傳XXX，女，XXXX年X月出生，現(xiàn)年XX歲，中專文化，小學(xué)一級教師。1997年7月畢業(yè)于平頂山市衛(wèi)生學(xué)校衛(wèi)生保健專業(yè)，1998年8月到賈宋小學(xué)任教。我于1996年畢業(yè)于哈爾濱師范學(xué)校，參加工作至今的11年間，經(jīng)歷了教學(xué)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中教學(xué)的過程，用心地以學(xué)生的角度去體會教學(xué)，特別是在新課程改革中，我勇于接受挑戰(zhàn)，承擔(dān)起新課程改革首輪實驗的教學(xué)工作，大膽進行了課堂教學(xué)改革，不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，研究科研課題，抓住兒童的心理特點，進行有針對性的教學(xué)，在課堂教學(xué)中我確定了“營造情趣的課堂氛圍，構(gòu)建開放式的教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，探究實踐能力”的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在課堂上感受

2、到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。我把各學(xué)科的教學(xué)資源進行整合，在數(shù)學(xué)以及社會、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)中都略有建樹，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，已經(jīng)逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過不懈的努力，我的教學(xué)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)校老師的尊重，作為學(xué)年組長不僅協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)年工作，我所帶的班級更是班風(fēng)穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)踏實、同學(xué)團結(jié)友愛，師生關(guān)系融洽。上學(xué)期班級代表賓縣接受省語言文字工作委員會“識字、寫字”能力驗收，成績突出，受到領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評。班級學(xué)生參加全國小學(xué)生語文讀寫能力大賽包攬前三名。同時被評為縣語文科骨干教師，并多次參加省、市、縣各級教學(xué)競賽，2000年代表哈爾濱市參加了黑龍江省小學(xué)教師教學(xué)技能大

3、賽，獲省級二等獎， 2003年在全省小學(xué)語文“注音識字提前讀寫”教學(xué)大賽中獲省級二等獎，2004年在全省基礎(chǔ)教育新課程課堂教學(xué)展示活動中獲二等獎，并先后參加哈爾濱市語文學(xué)科“雛鷹杯”、“翱翔杯”教學(xué)大賽均獲一等獎，連續(xù)三年在哈市德育實踐活動課大賽中榮獲市一等獎，教案被收集出書。本學(xué)期“送教下鄉(xiāng)”為鄉(xiāng)村教師獻課，教學(xué)檢查中課堂教學(xué)獲全縣第一名撰寫的多篇教案、案例、論文在國家、省各級獲獎，其中撰寫的讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力一文在黑龍江教育雜志中發(fā)表。撰寫的論文從學(xué)生生活環(huán)境中挖掘課程資源一文在全國發(fā)行的提前讀寫報上發(fā)表。2006年7月31日被評為20022005年度黑龍江省小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手。由于工作突出，以及領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)先后被評為市優(yōu)秀班主任，市轉(zhuǎn)化后進生先進個人、連續(xù)兩年被評為市優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，市德育工作者，市級新一代創(chuàng)業(yè)人、市德育先進個人、市優(yōu)秀教師、縣記功獎等光榮稱號、賓縣十佳教師等榮譽稱號。多年來，我一直致力于小學(xué)語文教學(xué)研究，也取得了細(xì)微的一點成績。然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研