三年級語文上冊《飛翔的信念》教案

1、20飛翔的信念1 .學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，自主積累詞語。2 .理解課文內(nèi)容，直到賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第 一架飛機(jī)的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。教學(xué)要求3 .有感情地朗讀課文。明確信念對成功的重要性，并從中受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個有信念 的人。4 .培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué) 的思想感情。5 .搜集更多的發(fā)明家的故事，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。1 .在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的。重點(diǎn)難點(diǎn)2 .有感情地朗讀課文。明確信念對成功的重要性，并從中

2、受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個有信念 的人。3 .激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。教學(xué)課時兩課時第一課時 教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識本課的生字、新詞。2 .初讀課文，了解內(nèi)容。一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課3 .教師提問，學(xué)生分成四個方陣進(jìn)行搶答。（1）空調(diào)什么時候是誰發(fā)明的？ （1902年美國人開利）（2）洗衣機(jī)什么時候是誰發(fā)明的？ （1906年美國人費(fèi)歇）（3） X射線什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？ （1901年德國人倫琴）（4）維生素什么時候是誰發(fā)現(xiàn)的？ （1912年英國人霍普金）（5）冰箱什么時候是誰發(fā)明的？ （1923年瑞典的兩個工程師）（6）電視什么時候是誰發(fā)明的？ （1925年英格蘭發(fā)明家貝爾德）（7）圓

3、珠筆什么時候是誰發(fā)明的？ （1938年匈牙利人比羅兄弟）（8）激光什么時候施舍發(fā)明的？（英國人肖洛和湯斯）（9）雜交水稻什么時候是誰發(fā)明的？ （1964年中國人袁隆平）（10）因特網(wǎng)是什么時候開始使用的？ （1969年美國五角大樓首創(chuàng)）2 .教師小結(jié)，談話導(dǎo)題：今天，我們將認(rèn)識一對兄弟，（萊特兄弟）那你一定知道他們有一項(xiàng)偉大 的發(fā)明，（第一架飛機(jī)），這項(xiàng)發(fā)明使“萊特兄弟”的名字在歷史長河中像星星一樣永放光芒。3 .那么，是什么促使萊特兄弟產(chǎn)生了飛行夢想？他們又是怎樣實(shí)現(xiàn)了這個夢想的呢？讓我們一起走 進(jìn)課文飛翔的信念，讀課題。（課件展示）二初讀課文，了解內(nèi)容(一)教師出示要求，學(xué)生自學(xué)。1 .讀

4、通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2 .思考：課文可以分幾部分，每部分寫了什么？3 .提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決。(二)整體感知，釋疑解難。1 .檢查生字新詞的掌握情況。2 .指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀通順的情況。3 .指名反饋。(1)分段情況。(2)學(xué)生提出疑問，教師結(jié)合圖片資料釋疑。(三)學(xué)習(xí)課文14自然段。1 .學(xué)生自由朗讀14自然段。思考：(1)什么叫“信念”？ “飛翔的信念”是什么？(2)在萊特兄弟幼小的心靈中，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？(3)你覺得小時候的萊特兄弟是個怎樣的孩子？2 .指名反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住加點(diǎn)的詞語品析，指導(dǎo)感情朗讀。3 .指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗

5、讀這幾個自然段。三朗讀課文1 .指名分自然段讀課文。讀準(zhǔn)字音 ，比比誰讀得流利。2 .朗讀全文。四課堂小結(jié)1 .指名學(xué)生說說讀了課文 14自然段了解到什么。2 .師生評議，教師小結(jié)：萊特兄弟在一次次觀察、思考、實(shí)踐中，萌生了飛翔的信念，他們思考著關(guān) 于飛的夢想，他們確信風(fēng)箏和鳥兒能飛上藍(lán)天，人類也一定能飛上藍(lán)天，這個想法在他們頭腦中是那么 清晰而牢固。就這樣，他們幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念。五布置作業(yè)1 .把課文讀通順。2 .搜集有關(guān)飛機(jī)的資料。謖后反嵬1 .本課是略讀課，教師可以將主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生默讀、分角色讀，互相交流，彼此分享閱讀心得 提高學(xué)生的閱讀能力。同時學(xué)生在交流的過程中也

6、解決了他們的一些疑問，會取得不錯的效果。2 .教師有感情地朗讀，朗讀時語氣、語調(diào)應(yīng)隨著情感的變化而變化，讓學(xué)生進(jìn)入一種與課文情境相符的氛圍中，陶冶學(xué)生的情感。然后讓學(xué)生自讀 ，在朗讀中想象，讀中入境，讀中入情，讀中明理，以此來加深對 課文內(nèi)容的理解。第二課時 教學(xué)目標(biāo)1 .理解課文內(nèi)容，直到賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架 飛機(jī)的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。2 .有感情地朗讀課文。明確信念對成功的重要性，并從中受到啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個有信念的人。3 .培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動手，才能有所創(chuàng)造的意識，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的思 想感情。4

7、.搜集更多的發(fā)明家的故事，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。教具準(zhǔn)備多媒體課件，其內(nèi)容主要有萊特兄弟發(fā)明第一架飛機(jī)的原始圖片、當(dāng)年飛機(jī)試飛情景的珍貴錄像，文中相關(guān)的重點(diǎn)句子、段落，各種功能不同的最新飛機(jī)圖，及我國成功發(fā)射的“神舟五號” “神舟六號” “嫦娥一號”圖片等。教學(xué)過程一復(fù)習(xí)深化，加深理解1.認(rèn)真閱讀課文1 4自然段，想想：在萊特兄弟幼小的心靈里，飛翔的信念是怎樣產(chǎn)生的？請畫 出相關(guān)語句，并將自己的感受批注在句子旁邊。2 .集體交流：萊特兄弟信念的產(chǎn)生句子一：萊特兄弟小時候特別喜歡擺弄機(jī)械玩具。他們常常在一起用木片、鐵絲和別的材料做各種 好玩的玩具和模型。(1)誰能讀好這個自然段，請24名學(xué)

8、生朗讀，然后齊讀，說說自己讀后體會。(你讀出了什么？)(2)句式練習(xí)：就在萊特兄弟()時，幼小的心靈里已經(jīng)埋下飛翔的夢想。句子二：有一次，父親給他們買來一個小玩具飛螺旋一一就像小朋友們玩的竹蜻蜓，使勁一搓就會飛起來。他們對這件玩具可著迷了，邊玩邊琢磨：這飛螺旋到底是怎么飛上天的呢？(1)飛螺旋的什么特點(diǎn)使兄弟倆著迷？(使勁一搓就會飛起來。)(2)你從哪里看出他們對飛螺旋的著迷？從這兩個詞語你還體會到什么？(可著迷，琢磨，體會出喜愛和喜愛的程度。)(3)句式練習(xí)：就在萊特兄弟()時，幼小的心靈里萌生了飛翔的信念：飛螺旋能飛上天，人類為什么不能飛上天呢？句子三：他們也愛放風(fēng)箏。在放風(fēng)箏的時候，他們

9、總在想問題。當(dāng)時，人們一般認(rèn)為，要做一架比空氣重的飛行器是不可能的?？墒撬麄兿耄L(fēng)箏比空氣重，為什么也能飛呢？(1)自由朗讀此段，說說在這里你看到的是一對怎樣的兄弟倆？(總在想問題：大部分人都認(rèn)為 做一架比空氣中的飛行器是不可能的，而兄弟倆卻不這樣認(rèn)為。)(2)他們到底在想什么？(風(fēng)箏比空氣重，為什么也能飛呢)(3)句式練習(xí)：就在萊特兄弟()時，幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念：風(fēng)箏也能飛上天空,人類為什么不能飛上天呢？句子四：他們還愛到野外去觀察鳥類的飛行，有時一看就是大半天。他們想：鳥不是比空氣重嗎？鳥為什么能飛呢？(1)默讀此段，從哪里體會到他們愛觀察鳥的飛行？(一看就是大半天 還想鳥不是比

10、空氣重嗎？鳥為什么能飛呢？)(2)句式練習(xí)：就在萊特兄弟()時，幼小的心靈里堅(jiān)定了飛翔的信念：鳥能飛翔在天空，為什么人類不能飛上天呢？3 .再次理解信念，承接下文。（ 1）小結(jié)：萊特兄弟在一次次觀察、思考、實(shí)踐中，萌生了飛翔的信念，他們思考著關(guān)于飛的夢想，他們確信風(fēng)箏和鳥兒能飛上藍(lán)天，人類也一定能飛上藍(lán)天，這個想法在他們頭腦中是那么清晰而牢 固。就這樣，他們幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念。（ 2）這個飛翔的信念在兄弟倆的心里生根發(fā)芽，這個飛行之夢在他們腦海中是那么堅(jiān)定、不可動搖，讓我們再齊讀這句話：就這樣，他們幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念。（ 3）就讓我們追隨著萊特兄弟堅(jiān)定的信念，一起飛翔吧，再

11、讀此段：就這樣，他們幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念。4. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（ 1）教師導(dǎo)入：萊特兄弟從小就對機(jī)械感興趣。一天弟弟在想，人如果能像小鳥一般在天空飛翔那該多好。于是兄弟二人一面經(jīng)營修車店，一面夢想著飛行，但當(dāng)他們著手去進(jìn)行飛行試驗(yàn)時，有人因滑翔機(jī)墜落而死了，又有人因飛機(jī)引擎太重而無法飛。同學(xué)們，如果你在進(jìn)行試驗(yàn)時，同樣遇到這么多障礙，你會怎樣面對呢？（ 2）學(xué)生討論。（放棄，生命更重要，讓別人去試驗(yàn)；堅(jiān)持，科學(xué)要付出犧牲。不然，哪里會有偉大的飛行交通工具 飛機(jī)）（ 3） 師： 是的， 萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想， 他們克服了種種的困難， 最后在 1903 年， 發(fā)明了 “

12、 飛行者一號” 。今天。我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二 朗讀課文,繼續(xù)學(xué)文。1.指名分段讀課文4 8自然段，其他同學(xué)思考：（1）萊特兄弟遇到什么困難，最后是怎么克服的？（2 ）畫出描寫世界第一架飛機(jī)的句子。（3 ）畫出面寫世界第一架飛機(jī)飛行的句子。（4）為什么這次飛行只飛了 9 9秒，4 4 1米遠(yuǎn)，就說“飛行的時代終于來臨了”？2 . 指名反饋。3 .指導(dǎo)有感情地朗讀這部分內(nèi)容。（驚奇地、興奮地、贊嘆地）三 朗讀全文,體會情感。1 .有感情地朗讀全文。2 . 說說讀了這篇課文后 ,最讓你感動的是什么。四 拓展延伸1. 提問：這第一架飛機(jī)的發(fā)明，帶給了我們怎樣的改變？學(xué)生談一談。2. 課件出示：各種

13、飛機(jī)圖片。3. 這架飛機(jī)的發(fā)明不僅讓我們飛上了藍(lán)天， 還飛向了太空。 課件出示： “ 神舟五號 ” 、 “ 神舟六號 ” 、 “ 嫦娥一號 ” 圖片。師：這是我國成功發(fā)射了 “ 神舟五號 ” 、 “ 神舟六號 ” ，就在 10 月 24 日的晚上六點(diǎn)零五指， “ 嫦 娥一號 ” 也成功發(fā)射了，幾千年嫦娥奔月的神話即將成為現(xiàn)實(shí)！此時你最想說些什么？4. 讓我們用最熱烈的掌聲感謝萊特兄弟，感謝他們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)。5. 根據(jù)板書總結(jié)全文。6. 提問：同學(xué)們，你的信念是什么？你將為你的信念付出怎樣的努力？課件出示：信念+努力=成功。7. 讓我們做個有信念的，大膽放飛我們的夢想。 課件出示：名人名

14、言。五 深化感情同學(xué)們，一個人有了堅(jiān)定的，崇高的信念，他才會更有動力，制定符合自己的信念，向 目標(biāo)努力沖刺，請同學(xué)們樹立自己的信念，并堅(jiān)持不懈的努力，讓我們一起加油努力吧。六 布置作業(yè)1 . 有感情地朗讀課文。2 .搜集資料，了解其他夢想成真的事例。課后反甩1 .三年級學(xué)生對文本閱讀有一定的理解能力，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，具備了一定的合作能力，有著良好的思考習(xí)慣，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，對自己感興趣的內(nèi)容，他們喜歡在自己的探索中獲取知識。本著孩子們的年齡特點(diǎn)、知識掌握特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生對自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，在完全自主的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于實(shí)踐才能有所創(chuàng)

15、造的意識，使學(xué)生明白從小要有信念，并為之付出堅(jiān)持不懈的努力才能成功的道理。信念是成功的前提，努力是成功的基礎(chǔ)，2 .通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入的理解，對萊特兄弟的信念的產(chǎn)生有了深刻地體會，知道他們成功的關(guān)鍵必須有堅(jiān)定的信念。興趣是最好的老師，學(xué)生對某事物感興趣，才有研究的動力。我 們作為教師，首先培養(yǎng)孩子的興趣，這樣孩子才愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，達(dá)到快樂學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)加 強(qiáng)課文的閱讀，從朗讀中體會文章的思想內(nèi)涵。3 .充分發(fā)揮多媒體課件的作用，展示飛機(jī)的發(fā)明帶來的偉大變革，讓學(xué)生感受時代的進(jìn)步；充分利用具有時代信息的生活資源，讓學(xué)生感受我國航空事業(yè)的突飛猛進(jìn)，滲透愛國、愛科學(xué)情感。4

16、.培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的主要任務(wù)。在教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解“信念+努力= 成功”的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生做個有信念的人，大膽放飛自己的夢想。愛好一一做模型玩具玩飛螺旋一一琢磨幼小的心靈信念20 飛翔的信念放風(fēng)箏一一想觀察鳥類飛行一一邊看邊想 刻苦鉆研一一不懈努力（用為加下劃線的字選擇正確的讀音，再讀一讀。）飛行表演一一夢想實(shí)現(xiàn)模型（mio m功率(l u shu a)i盡力（模樣（miom率領(lǐng)（l ushu a)i盡管（j（2.給詞語化化妝。例1 :（飛翔）的信念(）的風(fēng)箏(）的海灘(）的夢想(）的萊特兄弟例2:擺弄（玩具）實(shí)現(xiàn)（)思

17、考（)觀察（)仰望（)1.多音字要辨明。3.看一看，再仿寫詞語。1 n j 1 n) i n j i n)搖搖擺擺：重重困難：,、乙,、乙常常：4.結(jié)合課文內(nèi)容，想一想加點(diǎn)的詞語可以換成哪些意思相近的詞語，再試著在括號里填一填。（1）他們對這件玩具可著迷了，邊玩邊琢磨.（思考）：這飛螺旋到底是怎么飛上天的呢？（2）飛行的時代終于來臨 （來到）了，我們的夢想實(shí)現(xiàn)了。 5.閱讀步步高。飛翔的信念多年前，一位窮苦的牧羊人領(lǐng)著兩個年幼的兒子替別人放羊。一天，他們趕著羊來到山坡時，一群 大雁鳴叫著從他們的頭頂上飛過，很快（消失 絕跡）在遠(yuǎn)處。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要飛往 哪里？” “它們要去一個溫

18、暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！蹦裂蛉苏f。他的大兒子眨著眼睛（羨慕 嫉妒）地說：“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了， 而且我要飛得比大雁還高，去天堂，看媽媽是不是在那里?！毙鹤右矊Ω赣H說：“做個會飛的大雁多 好啊！那樣就不用放羊了，可以飛到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下，然后對兒子說：“只要你 們想，你們也能飛起來的?！眱蓚€兒子試了試，并沒有飛起來，他們用懷疑的眼神（瞅著 瞟著）父親。牧羊人說，讓我飛給你 們看。他試了兩次，也沒有飛起來，但他肯定地說，我是因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來，你們飛不起來是因 為年紀(jì)還小，只要不斷努力，就一定能飛起來。兒子們牢記了父親的話，并一直不斷努力，等

19、他們長大 后（果然 居然）飛起來了。他們發(fā)明了飛機(jī)，他們就是美國的萊特兄弟。有人說，一個人能飛多高和多遠(yuǎn)在于他能夠想多遠(yuǎn)和多深。是啊，信念是一支火把，它能最大限度 地燃燒一個人的潛能，指引人飛向夢想的天空。1 .辨字組詞。睛（眼睛）溫（溫和）慕（羨慕）寒（寒冷）晴（晴天）濕（濕潤）幕（幕布）塞（塞外）2 .文中括號里用 “”劃去使用不正確的詞。 劃去：絕跡 嫉妒 瞟著 居然3 .你從“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，而且我要飛得比大雁還高，去天堂，看媽媽是 不是在那里?！崩镒x到了哪些信息？A.大雁能飛。8 .媽媽去世了。C.我們想要像大雁一樣飛去天堂。9 .照例子填空。例：（萊特兄弟）發(fā)明

20、了（飛機(jī)）（魯班）發(fā)明了（鋸子）；（愛迪生）發(fā)明了（電燈）10 “一個人能飛多高和多遠(yuǎn)在于他能夠想多遠(yuǎn)和多深?！边@句話告訴我們：備課資料*一 萊特兄弟萊特兄弟，指的是美國飛機(jī)發(fā)明家哥哥威爾伯萊特（1867年4月16日一1912年5月30日）和他的弟弟奧維爾萊特（1871年8月19日1948年1月30日）。他們從小就對機(jī)械裝配和飛行懷有 濃厚的興趣，從事自行車彳理和制造行業(yè)，從 1896年開始就一直熱心于飛行研究。通過多次研究和實(shí) 驗(yàn)，在基蒂霍克沙丘上空對載人滑翔機(jī)進(jìn)行了幾度寒暑的試驗(yàn)之后，他們的夢想終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年12月17日，萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)"飛行者1號”在美國北卡萊納州試飛成功。萊特兄弟首創(chuàng)了讓固定翼飛機(jī)能受控飛行的飛行控制系統(tǒng)，從而為飛機(jī)的實(shí)用化奠定了基礎(chǔ)，此項(xiàng) 技術(shù)至今仍被應(yīng)用在所有的固定翼航空器。萊特兄弟的發(fā)明改變了人類的交通、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)和日常生活。二飛行者一號“飛行者一號”是一架普通雙翼機(jī)，它的兩個推進(jìn)式螺旋槳分別安裝在駕駛員位置的兩側(cè)，由單臺發(fā)動機(jī)鏈?zhǔn)絺鲃?。操縱系統(tǒng)采用升降舵在前、方向舵在后的鴨式布局，這也正是萊特兄弟對航空事業(yè)的最偉大的貢獻(xiàn)所在。李林達(dá)爾必須移動自己的身體，靠改變重心來操縱飛行器飛