三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案

1、語(yǔ)文園地四自教學(xué)目標(biāo)CX1 . 口語(yǔ)交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)， 交流時(shí)做到自然、大方，表達(dá)流利，通過(guò)介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生 活實(shí)踐能力。2 .習(xí)作練習(xí)：寫(xiě)自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě) 具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3 .自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積 累詞語(yǔ)。4 .日積月累：在填空練習(xí)中豐富語(yǔ)言，形成語(yǔ)感，初步感受“的” “地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語(yǔ)，在運(yùn)用中感悟詞語(yǔ) 的意思和用法，進(jìn)行詞語(yǔ)積累。5 .拓展延伸：通過(guò)閱讀圖畫(huà)，“看圖說(shuō)成語(yǔ)”，培養(yǎng)觀察、閱讀、 理解能力。指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣防款學(xué)準(zhǔn)備血

2、課件。教學(xué)時(shí)間人5課時(shí)教學(xué)基本過(guò)程第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)了絕招，都非常佩服小柱子。今天，咱 們這節(jié)課就來(lái)展示展示自己的絕招，好嗎？ 二、明確要求1教的人要說(shuō)清楚自己準(zhǔn)備教別人哪一招，應(yīng)該怎么做，這一 招好在哪里，你是怎么練成的。2學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問(wèn)題，可以馬上提出來(lái)。三、示范交際1抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采 訪(fǎng)，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問(wèn)題提問(wèn)。2引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范交際進(jìn)行評(píng)議。四、自由交流，全班交流1學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。2全班交流。在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的 到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、，評(píng)出班上的絕招得主。3小結(jié)延伸。剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng) 處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后有機(jī)會(huì)展示出你們更拿手的絕招第二課時(shí)習(xí)作、m 、乙 q a一*、課刖導(dǎo)在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹 可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫(huà)畫(huà)、速算、彈鋼琴、做手工二、學(xué)生自由交流三、引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示1回憶自己有哪些本領(lǐng)，想一想自己要寫(xiě)的是學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。2和同桌說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，想一想怎樣把自己學(xué)會(huì) 的本領(lǐng)清楚的告訴別人。3寫(xiě)一寫(xiě)自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中

4、的趣事或體會(huì)，把自己由不會(huì)到 會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體，注意表達(dá)真情實(shí)感。4給文章加個(gè)題目，可以用“我學(xué)會(huì)了”，也可以自己擬定 題目。四、復(fù)習(xí)借鑒回顧本單元課文的內(nèi)容，從中借鑒寫(xiě)作方法，使學(xué)生的讀寫(xiě)結(jié)合 起來(lái)。五、習(xí)作方法1把不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體。2抓住場(chǎng)面細(xì)節(jié)展開(kāi)描寫(xiě)。3注意表達(dá)真實(shí)的感情。六、佳作欣賞范文一：我學(xué)會(huì)了釘扣子我那件漂亮上衣的扣子不知道什么時(shí)候掉了 一粒， 我本來(lái)想叫奶 奶幫我釘。但我馬上想到：我已經(jīng)九歲了，應(yīng)該自己學(xué)會(huì)釘扣子了， 不能再麻煩奶奶。自己學(xué)會(huì)釘扣子，多好??！釘扣子開(kāi)始了。我先穿針，線(xiàn)像一列火車(chē)鉆小山洞一樣鉆過(guò)了針 眼兒，再在線(xiàn)的末尾打個(gè)死結(jié)。接著，我就開(kāi)始釘扣子了。我先把針

5、 線(xiàn)穿過(guò)布，然后再?gòu)目圩拥囊粋€(gè)眼兒中穿過(guò)去，用左手的大拇指按住 扣子，再把針線(xiàn)穿過(guò)旁邊的另一個(gè)扣眼兒， 將針線(xiàn)在兩個(gè)扣眼兒中來(lái) 回穿三四次。接著，我又拿針線(xiàn)釘另外兩個(gè)扣眼兒，這次跟上次一樣, 也是來(lái)回穿三四次，這個(gè)扣子就釘結(jié)實(shí)了。然后讓線(xiàn)在扣子底下繞三 四圈，再把針穿到布底下，打個(gè)死結(jié)兒，終于釘好了，我拿給奶奶看, 奶奶卻說(shuō)：“你把扣子釘反了，還得重新釘。”我像泄了氣的皮球一樣， 無(wú)可奈何地拆掉扣子。沒(méi)辦法，我只好重新釘。最后終于釘好了，我 拿給奶奶看。奶奶說(shuō)：“這次釘對(duì)了。"我如釋重負(fù)，緊張的心才松弛 下來(lái)。這時(shí)，我覺(jué)得手指在隱隱作痛，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)手指上滲出 了一點(diǎn)兒血。什么時(shí)

6、候扎的呢？我竟沒(méi)覺(jué)察出來(lái)。手指雖然有點(diǎn)兒痛, 但心里卻樂(lè)開(kāi)了花。這次釘扣子，我才知道自己的動(dòng)手能力太差了。今后我要多動(dòng)手, 多動(dòng)腦，在家務(wù)勞動(dòng)中鍛煉自己的動(dòng)手做事能力。范文二：我學(xué)會(huì)了疊被子周末的早上，我看到媽媽把被子疊得方方正正，像豆腐塊似的， 引起了我的興趣，于是我也試著疊起了被子。我先把被子鋪平，然后直折兩次，又橫著折幾下，兩三下就把被 子折好了，我正要離開(kāi)床邊，忽然背后傳來(lái)銀鈴般的笑聲，原來(lái)是媽 媽來(lái)了，我想：媽媽看到我疊被子一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。可是媽媽不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，還邊笑邊搖著頭。我回過(guò)頭來(lái)看著自 己疊的被子，圓鼓鼓的，像個(gè)大冬瓜，要多難看就有多難看，而媽媽 疊的被子四四方方我不好意思

7、地請(qǐng)教媽媽。在媽媽的指導(dǎo)下，我把被子重新打開(kāi)， 爬到床上把被子展平扯直，然后將被子兩端橫著向中間折，做到每次 疊的長(zhǎng)度相等，最后再重疊起來(lái)。這時(shí)，媽媽告訴我兩個(gè)橫端的中間 不能靠得太緊，要留下一定的距離。我照著媽媽的指點(diǎn)果然疊好了被子， 隨后我跳下床，有滋有味地 欣賞起自己的勞動(dòng)成果來(lái)。疊被子這么簡(jiǎn)單的事也累得我滿(mǎn)身大汗， 通過(guò)這件事我懂得了一 個(gè)道理：干任何事情看起來(lái)容易，可做起來(lái)就很難，需要認(rèn)真的練習(xí) 才能成功。【點(diǎn)評(píng)】小學(xué)生寫(xiě)作文最怕無(wú)事可寫(xiě)，其實(shí)身邊的小事都能做文 章。小作者在周末看到媽媽疊的被子像豆腐塊，也想試試，沒(méi)想到疊成一個(gè)“大冬瓜”在媽媽的指導(dǎo)下，小作者成功地疊好了被子，嘗到了

8、勞動(dòng)的滋味，明白了深刻道理。作文采用對(duì)比的方法寫(xiě)出了我由不會(huì)疊到會(huì)疊的過(guò)程。 文中把疊 好的被子比喻成“豆腐塊” “大冬瓜”，很貼切、形象、生動(dòng)。文章結(jié) 尾處由小事明白大道理，可見(jiàn)作文材料很好找。第三課時(shí)習(xí)作一、明確目標(biāo)學(xué)生完成初稿并修改。二、學(xué)生自主習(xí)作三、放聲朗讀，自主檢查修改讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。四、譽(yù)寫(xiě)作文，字跡工整第四課時(shí)習(xí)作一、多元評(píng)價(jià)，認(rèn)真修改1 自己讀一讀，改一改。2讀給同伴聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的評(píng)價(jià)，再適當(dāng)修改。3班級(jí)交流，師生評(píng)議。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否寫(xiě)清楚學(xué)會(huì)的過(guò)程，語(yǔ)言是否通順。4交換修改。修改錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)。二、教師小結(jié)第五課時(shí)（我的發(fā)現(xiàn)；日積月累；趣味語(yǔ)文）一

9、、我的發(fā)現(xiàn)1自由輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意詞語(yǔ)中的帶點(diǎn) 字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。3教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語(yǔ)中，每組兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀 音完全相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首 就成了右邊那個(gè)字。4齊讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。5拓展練習(xí)：你能找出也具有這種規(guī)律的詞語(yǔ)嗎？二、日積月累（一）我會(huì)填。光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）清澈見(jiàn)底的（小溪）（湖水）（池塘）彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方）和顏悅色地（說(shuō)）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我）鮮花開(kāi)得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）時(shí)間過(guò)得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）（二）讀讀背背。1借助拼音讀詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)確。2用自己熟悉的