小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課《西游記》7頁(yè)

1、小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課西游記精品教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在充分閱讀古典名著西游記（少年版）的基礎(chǔ)上，熟知故事，了解主要人物的特點(diǎn)，汲取中國(guó)古典文學(xué)作品優(yōu)美的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)。2、學(xué)生學(xué)會(huì)精讀古典文言名著經(jīng)典片段的方法，激發(fā)閱讀的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的積累能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)他們能夠全面、客觀地分析人物的能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得讀古典文學(xué)的方法、技巧，增強(qiáng)閱讀的信心。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、初步了解西游記1、 課前背誦詩(shī)歌。2、 瑯瑯書聲，朗朗乾坤。中國(guó)文學(xué)的歷史長(zhǎng)河中，不僅有唐詩(shī)、宋詞、元曲，還有明清小說（板書：小說）。于是，就有了中國(guó)古典四大名著（板書：四大名著）。說來聽聽，你知道

2、是哪幾部嗎？3、 生回答。師板書西游記說到西游記，你的腦子里一下子會(huì)閃現(xiàn)出哪些人物？引出師徒四人：孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚。課件出示唐僧師徒取經(jīng)畫面，整體感受。4、 師徒四人中，你印象最深的是誰(shuí)？學(xué)生交流人物特點(diǎn)，那我們就來看看他可愛的樣子和動(dòng)作。播放豬八戒、西游記里說“俺老豬不是嘴長(zhǎng)，耳大、臉丑，俺也是一個(gè)好男子呢？”那咱來看看孫悟空的“火眼金睛”（孫悟空動(dòng)畫片）這次他看出的是誰(shuí)？5、 生回答：白骨精。西游記里除了白骨精還有哪些要吃唐僧肉的妖魔？二、指導(dǎo)名著整書閱讀的方法。（8分鐘）1、故事有趣，同學(xué)們講得更精彩，老師也佩服大家。要把這么厚的小說看完，實(shí)屬不易，你讀的時(shí)候順利嗎？遇到了哪

3、些困難？是怎樣解決困難的？把你知道的好的讀書方法推薦給大家？2、師生共同討論、交流。3、根據(jù)學(xué)生回答，老師歸納，并適時(shí)板書。（整本原著通讀：瀏覽、跳讀，把握大意）觀看前言后序，了解寫作背景、故事梗概、主要人物。觀看目錄，了解故事情節(jié)。采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文，把握文章大意。遇到不懂的打個(gè)問號(hào)，可以自己揣摩或請(qǐng)教別人。三、研讀精彩片段1、同學(xué)們真是了不起，知道西游記的許多知識(shí)，下面咱們就一起來了解西游記中的一個(gè)故事“三打白骨精”（板書）。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀孫悟空三打白骨精的片段，并思考：（1）白骨精的目的是什么？（2）白骨精為了吃到唐僧肉，使用了什么方法？讀后交流（迷惑計(jì)、離間計(jì)）（一） 解讀“迷

4、惑計(jì)”就讓我們一起來領(lǐng)教領(lǐng)教她的“迷惑計(jì)”吧！1、讀讀文章，找出白骨精的“三變”的語(yǔ)句，用橫線畫出來。白骨精為了吃唐僧肉，變成一個(gè)村姑，穿著花衣服，提著一籃饅頭，笑著向唐僧走來。過了一會(huì)兒，只見從山后走來一個(gè)老婆子。那婆子拄著竹杖，口中喊著尋女兒。白骨精又變成一個(gè)老頭兒，手持拐杖，來找唐僧。（1）白骨精的魔爪一次次地伸向唐僧，出現(xiàn)在唐僧面前的是（讀句子）。唐僧看到的是：一位 美麗 的村姑。讀就是這樣一位美麗的村姑，她美的背后還藏著什么？（學(xué)生回答：狡猾、奸詐等）真是黃鼠狼給雞拜年，沒安好心。原來美貌的外表下藏著不可告人的，不可言說的丑惡的內(nèi)心，真是居心險(xiǎn)惡啊。我們繼續(xù)看妖精的二變、三變。（學(xué)生

5、匯報(bào)句子）一位 傷心 的老婦人。讀一位 善良 的老頭兒。讀這個(gè)老頭是不是真心向善呢？學(xué)生回答。那這個(gè)善字里又藏著什么？（藏著想吃唐僧肉的罪大惡極的心。） ： 。（3）可見啊，這“美麗”、“傷心”和“善良”的背后，隱藏著一個(gè)可怕的陰謀，那就是？（4）這三變，一變比一變妙，一變有一變的用處。你看，后人也發(fā)現(xiàn)了妖精的用意，就用歇后語(yǔ)的形式，把妖精不可言說的的說出來了。（課件出示歇后語(yǔ)）（5）我看這哪是變，分明是騙！所以三變就是三騙！所以不是白骨妖而是白骨精，這家伙的的確確成了精，你看這樣的妖精該不該打？過渡：在危急時(shí)刻，孫悟空一次次地挺身而出，擔(dān)當(dāng)起除妖降魔、保護(hù)師傅的重任。讀讀文章，結(jié)合妖精的每一

6、變，劃出孫悟空三打妖魔的語(yǔ)句。2、讀出孫悟空的“三打”：一打：孫悟空用鼻子一嗅，聞到一股妖氣，再用火眼金睛凝視，一下子看出村姑是一個(gè)妖怪?！按竽懷郑　蔽蚩找宦曔汉?，舉起金箍棒，劈面便打。啪的一聲，那村姑倒地死去。二打：悟空看得仔細(xì)，認(rèn)出那婆子也是那個(gè)妖怪變的，就飛步向前，大喝一聲：“妖怪，你又來了，再吃我一棒！”金箍棒當(dāng)頭劈去，那婆子便應(yīng)聲倒下。三打：悟空認(rèn)出那老頭又是白骨精的化身，上前喝道：“大膽妖精，你騙不了我老孫！”說著又要舉起棒打去。悟空氣得毛發(fā)直豎，大喝道：“不管你千變?nèi)f化，妖怪總是妖怪！”說罷掄棒就打。悟空撇開唐僧，一棒打去，把那老頭兒打下深澗。（1）出示句子，讀讀“三打”。（2

7、）知道金箍棒多少斤嗎？（學(xué)生猜）教師補(bǔ)充金箍棒重13500斤，你說這樣的金箍棒，這劈臉，這掄頭，打這么個(gè)妖精，那真叫小菜一碟！讓我們?cè)匐S著悟空三打這妖精（學(xué)生再讀）（3）真是越“美”越打，越“哭”越打，越“善”越打，用一個(gè)詞語(yǔ)形容，打的怎樣？（學(xué)生說）（4）盡管遭到師父的責(zé)怪，但動(dòng)搖不了悟空消滅妖怪的決心，讀三打的語(yǔ)句過渡：這“三打”，打出了威風(fēng)，打出了仇恨，打出了決心。然而然而唐僧的態(tài)度呢？讀讀課文，劃出描寫唐僧“三次阻攔”的句子。3、讀出唐僧的“三攔”：一攔：悟空識(shí)破妖計(jì)，正要追趕，卻被唐僧一把拉住。唐僧責(zé)怪悟空不該錯(cuò)殺好人。二攔：悟空正要追趕，又被唐僧?dāng)r住。唐僧怒喝道：“你接連打死母女兩

8、人，是何道理？”三攔：唐僧急忙喝住悟空，不準(zhǔn)再打。唐僧上前護(hù)住老頭兒，沉著臉說：“人以慈悲為本，不準(zhǔn)殺他?！蔽蚩照プ?，又被唐僧?dāng)r住。（1） 學(xué)生匯報(bào)句子。（2） 原來妖精三變，悟空三打，唐僧也有三攔。文中是不是“三變”寫完了，再寫“三打”呢？（3） 學(xué)生回答：不是。實(shí)際是一變一打一攔，二變二打二攔，三變?nèi)蛉龜r。（讀三變?nèi)蛉龜r的句子）課件出示孫悟空換來的究竟是什么呢？（責(zé)怪、怒喝、趕回花果山）。（4）唐僧究竟錯(cuò)在哪里？“人以慈悲為本，不準(zhǔn)殺他?！庇捎谔粕奶蛔o(hù)，悟空一次又一次地失去了鏟除妖魔的良機(jī)。然而，白骨精為了吃到唐僧肉，一計(jì)不成，又生一計(jì)。（二）解讀“離間計(jì)”1、讀讀白骨精的離間計(jì)

9、：白骨精兩次被悟空識(shí)破真相，還差點(diǎn)丟了性命。它知道有孫悟空在，是吃不到唐僧肉的，決定再施詭計(jì)，讓唐僧把孫悟空趕走。仔細(xì)讀讀這句話：那老頭沖到悟空前面說：“你打死我的老伴和女兒，我這條老命也不要了，索性跟你拼了！”（1）這句話是真是假？（2）這句話到底說給誰(shuí)聽的？唐僧聽了會(huì)怎么想的？（3）他說這話的目的是什么？（4）你想在唐僧的心里，救人一命勝造七級(jí)浮屠，殺人一命要下十八層地獄。那連傷三命，他得下五十四層地獄。更何況殺的還是一個(gè)信佛之人，更是罪上加罪。唐僧果然中計(jì)：唐僧不但認(rèn)不出妖怪，最后還把敢于打妖怪的孫悟空趕回花果山去了。（四）、總結(jié)精彩片段的閱讀方法，欣賞孫悟空三打白骨精。五、總結(jié)拓展（1分鐘）是呀，西游記是我國(guó)古典四大名著之一，是我國(guó)文化的瑰寶，幾百年來，孫悟空、豬八戒等鮮明的人物