小學語言文字自評報告6頁

1、*小學語言文字自評報告*小學創(chuàng)建于2013年,現(xiàn)有27個班級，學生人數(shù)近1600人，教職員工54人。建校兩年來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字規(guī)范化作為一項重要的工作常抓不懈。這次，遵照上級的指示，依據(jù)武城縣國家三類城市語言文字工作評估標準及評分依據(jù)，對本校語言文字工作進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將具體情況匯報如下：一、加強領(lǐng)導，高度重視學校開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育具有重要意義。我校重視語言文字規(guī)范化工作，一致認為用規(guī)范字、說普通話是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去。為此，學校在語言文

2、字規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入工作日程和常規(guī)管理，并認真組織各項活動，使之落實到位。1、建立健全領(lǐng)導機構(gòu)學校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，由校長親自擔任組長，直接領(lǐng)導創(chuàng)建工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，成員由學校中層和6名年級組長組成。整個語言文字工作開展做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，責任落實。2、加強宣傳力度為了加強語言文字的宣傳、推廣、使用工作，我校成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負責對學校語言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項語言文字工作的順利開展。3、加強制度建設(shè)為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，依據(jù)中華人民共和國國家通用語

3、言文字法和關(guān)于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評估達標的通知，結(jié)合我校語言文字工作的實際，制度中特別強調(diào)了以下幾點：（1）、普通話成為我校的教學語言，所有課程的課堂教學均要使用普通話，并將其作為課堂教學考核指標。（2）、普通話成為我校的工作語言，學校集體活動、會議、公務(wù)、接待等均使用普通話。（3）、普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學生家長之間，教師與學生之間，學生與學生之間的交流往來均使用普通話。（4）、學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。（5）、學

4、校校報、櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。（6）、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。學校和相關(guān)科室都要在年度計劃和總結(jié)中把好語言文字關(guān)。（7）、將語言文字工作納入學校日常工作，納入教師教學常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職的重要依據(jù)。（8）、把學生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學生個人評優(yōu)評先的重要條件。（9）、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。二、全面推進語言文字工作1、加大宣傳力度，創(chuàng)設(shè)

5、良好的語言文字環(huán)境為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境和學習環(huán)境，我們做了以下三個方面的工作：、在校門處的電子屏上，一號樓、二號樓門廳處電子屏上增添了溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的普通話用語氛圍中。、利用板報、墻報、校園廣播等媒介，開展宣傳促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。、利用升旗儀式、集會等機會，向廣大師生宣傳中華人民共和國國家通用語言文字法等法律法規(guī)文件精神，增強師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識；通過家長會、家長學校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。2、強化教師語言文字基本功訓練加強師資培訓，提高教師掌握和使用普通話教

6、學的水平，把教師普通話培訓納入教師業(yè)務(wù)培訓計劃，使教師充分認識到普通話既是校園語言、交際語言，又是教師職業(yè)語言。3、充分發(fā)揮學校語言文字督查小組的職能作用為使語言文字工作落到實處，保證語言文字工作有一個良好的輿論環(huán)境，我校成立了干部、教師和學生參與的監(jiān)督小組：教師方面，由教務(wù)處負責，以課堂為重點對教師使用普通話和規(guī)范用字進行全面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題立即提出批評并督促及時整改；學生方面，由政教處牽頭，聯(lián)合教師和學生干部，在校園內(nèi)抽查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語的學生，予以糾正。4、開展系列活動，推進語言文字工作我校常年堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、朗誦等系列活動，增強師生員工使用普通話的意識

7、，提升師生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織師生開展書法比賽，每年三月，九月我們組織學生開展“學雷鋒”、感恩“教師”黑板報比賽；每年六一節(jié)，我校都組織全校師生進行歌曲演唱比賽；每周一都組織年級學生開展朗讀比賽；不定期開展教師說課、講課比賽等，學校升旗儀式和大會小會都要求師生用普通話,并做相關(guān)的專題要求,營造了良好的氛圍。三、加強用字管理，促進語言文字在校園內(nèi)規(guī)范使用正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規(guī)范化，也是學校本身的門面，關(guān)系到學校形象和教育形象，為此，我校非常重視學校用字的管理，特別要求做到：1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、警示語、告家長書、通

8、知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。2、教師的教案、考試的試卷、學校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學生的作業(yè)、練習等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。3、明確要求，落實責任。為規(guī)范校內(nèi)用字，學校采取了處室、部門負責制。、辦公室：負責公文、公章，標語宣傳櫥窗用字。、政教處：負責和校園督查工作。、教務(wù)處：負責自制教學課件、黑板報、教師備課本、課堂板書、作業(yè)批改用字以及學生作業(yè)規(guī)范用字的檢查及校園網(wǎng)絡(luò)的用字。、教科室：負責各教研組、教師計劃總結(jié)等文字材料。、總務(wù)處：負責各類門牌、標志牌、提示牌的用字。各部門定期檢查所屬用字的情況，增強了師生規(guī)范用字的意識

9、，提高了學校規(guī)范用字的水平。 4、組織學生注意通過社會調(diào)查、競賽等活動，提高學生分辨書寫規(guī)范漢字的水平。學校每周練寫一期“寫字”表格紙，對常見錯別字，不規(guī)范的用字予以指出。在全體學生中開展了“朗讀”比賽，每年國慶節(jié)開展學生書法比賽。這些活動，增強了學生規(guī)范用字的意識，提高了鑒別、使用規(guī)范漢字的能力和綜合素質(zhì)。四、學校語言文字工作取得的可喜成績目前，我校已做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實現(xiàn)普通話成為“教學語言”“校園用語”“生活語言”的目標。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。適齡教師100%參加過培訓和測試， 54名適齡教師100%以上測試達標，其中二級甲等教師35人，二級乙等教師3人，16人剛剛參加了普通話考試。由于老師的表率作用，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，少數(shù)班級學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在校園或者校外，見到老師都能用普通話打招呼。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中。五、存在的問題雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們