大班下學期建構活動室活動計劃

1、大班下學期建構活動室活動方案 xx- -8 20xx 學年度第二學期 建構室活動方案 指導思想： 幼兒園的建構游戲是幼兒按照一定的方案或目的制、操作建構物體或材料,使之呈現(xiàn)出一定的型式或結構的活動。它是以表征思維為根底、以"建構物"為主要表征手段的象征性游戲活動。建構游戲明顯的特征是幼兒通過建造"建構物"來反映他們對周圍事物的印象。 建構材料種類繁多、質(zhì)地多樣、可隨意變換、反復創(chuàng)立的積木、積塑、泥沙及生活中隨處可得的廢舊物品等均可拿來使用。3-6 歲兒童學習與開展指南科學領域中指出:“鼓勵和支持幼兒用積木、紙盒、拼板等各種形狀材料進行建構游戲或制作活動。

2、”因此,教師需要提供幼兒多樣的游戲材料,如積木、塑料彩色積木、紙杯、直筒、泡沫板等等形式多樣的材料,支持幼兒根據(jù)材料自主大膽地進行創(chuàng)造。教師應有目的地引導幼兒觀察生活中的事物和創(chuàng)設有建構氣氛的活動區(qū)從而豐富幼兒對周圍生活的感性認識。 具體安排： 月份 活動及材料 指導重點及核心經(jīng)驗 小班 中班 大班 二 三 月 份 家 材料： 清水積木、塑料積木、紙杯、紙筒、紙板、紙箱、紙盒、紙棒、奶粉罐、插塑積木、繩線、薯片罐 預設的指導重點： 通過抓、摸、拼、移動，鍛煉手眼協(xié)調(diào)；搭建過程中能進行創(chuàng)作和想象，用恰當?shù)姆e木開展建構游戲。 達成的核心經(jīng)驗： 把積木一塊緊挨著一塊放置的平鋪技能。 預設的指導重點：

3、 初步了解家的結構特點，能用圍合 ，拼接，壘高的技能 建 構 我 的家。 達成的核心經(jīng)驗： 用積木把一塊空間完全的包圍在里面的圍合技能。 預設的指導重點： 能利用不同的材料，圍合、壘高、架空等技能拼搭小區(qū)內(nèi)的建筑和設施，有目的的建構和布局。 達成的核心經(jīng)驗： 用一塊積木蓋在相互之間有一定距離的兩塊積木上，從 而把他們連接起來的架空技能。 四 月 份 橋 材料： 清水積木、塑料積木、紙杯、紙筒、紙板、紙箱、紙盒、紙棒、奶粉罐、插塑積木、繩線、薯片罐 預設的指導重點： 初步認識橋的形態(tài)結構，能夠運用堆壘、平鋪等技能建構 簡 單 的 橋梁。 達成的核心經(jīng)驗： 積木之間向上堆放連接，單維度地將積木一塊

4、疊一塊地單維技能。 預設的指導重點： 能初步看懂簡單的平面結構圖，用不同的材料，運用壘高、架空的技能建構有主題的橋。 達成的核心經(jīng)驗： 1. 在平鋪的 根底上，不斷向上放置的壘高技能。 2.用一塊積木蓋在相互之間有一定距離的兩塊積木上，從而把他們連接起來的架空技能。 預設的指導重點： 能細致觀察圖片，學習連接、轉(zhuǎn)向的技能，并了解每層是通過斜坡和轉(zhuǎn)彎進行合理連接的。 達成的核心經(jīng)驗： 用積木將兩組及以上的材料組合起來的連接技能。 五 月 份 熱 鬧 的 馬路 材料： 清水積木、塑料積木、紙杯、紙筒、紙板、紙箱、紙盒、紙棒、奶粉罐、插塑積木、繩線、薯片罐 預設的指導重點： 能夠選擇不同的材料，運用

5、排列、組合等技能建構出汽車 的 基 本 特征。 達成的核心經(jīng)驗： 將較高水平的搭層技能與其預設的指導重點： 初步了解十字路口與單街的區(qū)別，會看簡單的結構平面圖，運用連接、轉(zhuǎn)向、壘高等技能圍繞主題進行搭建。 達成的核心經(jīng)驗： 預設的指導重點： 能運用廢舊及輔助材料裝飾房子、汽車，綜 合 運 用 圍合、壘高、平鋪、插接等技能 建 構 出 馬路、房子、花、立交橋等馬路場景。 他較簡單的各類技能靈活地組合應用的排列組合技能。 將一塊積木的一端插入另一塊積木中，使之 連 接 在 一起，成為一個整體的插接技能。 達成的核心經(jīng)驗： 將一個結構元件一端插入另一個結構元件中，使之連接在一起，成為一個整體的接插技

6、能。 六 月 份 我 們 的 城市 材料： 清水積木、塑料積木、紙杯、紙筒、紙板、紙箱、紙盒、紙棒、奶粉罐、插塑積木、繩線、薯片罐 預設的指導重點： 初步認識步行街的特征，初步嘗試與同伴一 起 運 用 排列、組合的方法，自由選擇不同材料搭建樓房、汽車、馬路、綠化等內(nèi)容。 達成的核心經(jīng)驗： 用至少四塊積木形成一個包圍圈，把一塊空間完全地包圍在里面的圍合技能。 預設的指導重點： 在模擬構造和自由構造中繼續(xù)搭建物體的根本特征，能夠運用多維壘高、架空、搭層、蓋頂?shù)燃寄埽^熟悉的搭建樓房、座椅、樹木等。 達成的核心經(jīng)驗： 用一塊積木蓋在相互之間有一定距離的兩塊積木上，從而把它們連接起來的架空技能。 預設的指導重點： 了解城市的建筑，運用模式的方式，在模擬構造和自由構造中繼續(xù)學習結構物體的根本特征，運用搭高、對稱、平衡、接插、鑲嵌等技能較熟練的搭