肖忠祥名師工作室個人學習總結(jié)

1、名師工作室學習總結(jié)成長風景線納雍縣第一中學肖忠祥首次周鳳頂老師短信傳達貴州省鄧明非化學名師工作室相關(guān)信息，認 為是垃圾短信，電話通知方才明白。轉(zhuǎn)眼間告一段落。此間在工作室主持 人鄧明非老師引領下，完成預期工作冃標與制定的研修計劃?；仡欉^去, 與工作室成員們共同成長，歷歷在目，融入這個積極向上的團隊，大家在 學習實踐中，忙而快樂，師魂得以凝煉。走近名師，體悟教育魅力。自始至終，積極參加名師工作室的各項活動，認真體驗工作室成員優(yōu)勢，尤其是鄧明非老師大家風范讓人豁然開 朗。鄧明非老師做報告：教師發(fā)展之道一一走向卓越闡述了教育對于 個人、集體、社會的重要意義。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。有

2、好的教師，才有好的教育。師者，做更好的自己。為發(fā)展而教育：學生發(fā)展，教師發(fā)展，學校發(fā)展，社會發(fā)展。教育的目的是增量。展現(xiàn)了鄧老師在教育事業(yè)的奮斗歷程，詮釋了所有老師走向卓越的必 經(jīng)路徑與方法。走向卓越，就是擺脫誤人子弟者與求職者的教師角色，直 接由教書匠走向優(yōu)秀教師，從優(yōu)秀教師走向教育大師。在鄧老師點撥下, 茅塞頓開。與鄧老師交流中，感受到了他熱愛教育，心系學生；感受到了 他對后輩無限關(guān)愛，希望多出大師迫切希望，成為我們前進航標。學員之間短暫接觸，收獲友誼，收獲成長。迅速打破文人相輕枷鎖, 成為資源共亨優(yōu)秀團體。名師工作室大家庭，團結(jié)和美。無論各種活動, 每個人都毫不保留地與其他成員分享。大家

3、相互交流，分享學習與工作的 經(jīng)驗與成果，探討在學習與工作中遇到的一些疑惑。工作室成員由'素, 不相識，到有'難'同當，其樂融融。融入名師工作室，在資源庫中不僅 僅是體驗知識，深層的是收獲了前進正能量！心動不如行動。按照工作室計劃的具體要求認真學習教育理論，在理 性認識中豐富與完善自我。反復研讀教材、課程標準與教法，讓新課程的 性質(zhì)、價值、理念融入自己的教學實踐，不斷提升自己教育教學水平。終身學習，不斷積淀。在信息日新月異的時代，唯有不斷加強學習， 方能跟上時代頻率。一年來，閱讀了給教師的建議，教師需要什么 教育研究方法，怎樣評課，化學科教育滲透法制教育，走進新課 程，有

4、效課堂，給教師的一百條建議給青年教師的建議等等， 使自己理論知識進一步積淀，提升了自己的教育教學能力。互聯(lián)網(wǎng)是當今 學習的另一個重要平臺，信息量大，學習資源豐富，共亨互動性強。網(wǎng)絡 教育的各種資源跨越了空間距離的限制，在網(wǎng)絡學習中互相交流，相互學 習。參加遠程培訓學習，老師的答疑解惑讓我信心倍增，教育教學工作更 有動力。參加名師工作室學習的一學年中，我積極參加工作家組織的各種教研 教改活動。在參加教研教改活動中，認真做好筆記、積極發(fā)言、認真反思、 寫好心得體會。聆聽了鄧明非老師精彩報告教師發(fā)展之道一一走向卓 越，全程參與畢節(jié)市第五屆化學連片教研活動。在名師工作室的各種實 踐活動中，體悟很多教育

5、理論，在交換'蘋果'中提升，形式多樣的教育 教學活動給予全新的體驗，開闊了教育教學的視野。學以致用，收獲成果。堅定地把名師工作室學到的東西用于自己的 教學工作中，收獲頗豐。將名師工作家感悟的理論知識和實踐經(jīng)驗，融入 自己知識系統(tǒng)，從而深化課堂改革，努力克服把新課程課堂教學改革與傳 統(tǒng)教學完全割裂的傾向，修正對課堂教學改革的片面理解和認識，力求準 確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。校正課堂教學的弊端，真正落實為了一切學生、 一切為了學生、為了學生一切的課改靈魂。合理利用和整合課程資源，對 教材進行重組，在教學實踐中根據(jù)實際需要創(chuàng)造性地使用教材，克服形式 主義傾向。認真領會教師引領和學生主體

6、地位的深刻內(nèi)涵，力求在教學實 踐中發(fā)揮教師的價值引領作用，堅持正面教育，尊重課標、尊重學生、尊 重個性、尊重學生的獨特見解和體驗，努力創(chuàng)設民主、寬松、和諧的課堂 教學氛圍。切實做到教法學法并重。將教法設計與學生學習實際相結(jié)合, 以學促教，重視學生的學習需求和學習方法指導。切實將學生學習方式的 轉(zhuǎn)變落到實處。積極創(chuàng)設情境，引導學生質(zhì)疑、探究、釋疑，突出問題性、 實踐性、參與性、過程性、開放性和綜合性。找準著眼點，用“以學論教” 的新觀念，理性、客觀、深刻地認識和評價課堂教學。教研教改，在過去一年中，我把在工作室領悟的教育理論用于指導教 研教改工作，探討出一套適合本校教研教改的方法。我校教師參加教

7、研教 改的熱情很高，大家集思廣益，團結(jié)協(xié)作，收獲豐富，教風、學風得到很 大的轉(zhuǎn)變。培訓工作。針對學校申報省級示范高中的要求，新課程改革是檢查評 估的重要內(nèi)容，大多數(shù)教師無法轉(zhuǎn)變教育教學觀念，為解決學校實際困難, 我主動承擔了有效課堂這一課程培訓任務，從課堂教學實效入手，對 老師們進行培訓。讓全校教師領悟新課程改革的真諦，通過這次培訓，全 校教師共同提高，多數(shù)老師真正領悟新課程改革的內(nèi)涵。自己感覺頗有收 獲。幫帶工作。學校實施“青藍工程”，與郭翩、郭雙娥兩名青年教師結(jié) 對，和他們共同探討，共同學習，幫助他們迅速熟悉教學各個環(huán)節(jié)，充分 發(fā)揮自己優(yōu)勢，快速提升教育教學水平。郭翩老師在地區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中

8、榮 獲二等獎。郭雙娥老師青年教師賽課中榮獲學校。在教學中，積極和組內(nèi) 教師集體備課，傾力指導全組教師上好各種類課，全程參與學校各科新課 程示范課，自己給全校教師獻了新課程示范課，為本校教師提升教育教學 能力做出最大貢獻。大膽探索，不斷創(chuàng)新。名師工作室，為我們提供了提高自身素養(yǎng)的 空間，同時也是互相學習的殿堂，在這個優(yōu)秀團隊中，產(chǎn)生了前進的驅(qū)動 力，體驗了資源共享樂趣，領略了各路名師風采。在教育教學改革日新月 異的今天，社會對教師素養(yǎng)動態(tài)耍求更高，大膽探索，不斷創(chuàng)新是課程改 革的必經(jīng)之路。在課程實施的過程中，提升自我，與學生共成長。樹立終身學習的理 念，踏實上好每節(jié)課，認真進行教育教學反思，積極

9、積累經(jīng)驗規(guī)律，勤動 腦筆多動筆，勤學洗習多思考，學貫中西，文理兼修。提升個人素養(yǎng)，把 自身的位置擺正，特別是與學生的關(guān)系，與教師的關(guān)系，與學校領導的關(guān) 系，盡力而為打造自己，不斷提升自身品位，樹立威信，講究誠信，全面 展現(xiàn)個人的素養(yǎng)，彰顯個人師魂。提高自己的教育能力，通過學習，提高教育教學能力長期的艱苦任務, 從專業(yè)知識到育人方法，從教學藝術(shù)到人格素養(yǎng)，都是長路漫漫。雖然學 習途徑千姿百態(tài)，學習內(nèi)容包羅萬象，但是終身學習一成不變。開展校級教研活動。真誠有效的和所有成員開展教學探索，與大家一 起更新觀念、端正思想。搞好化學教育教學，全面提高化學學科素養(yǎng)。做 好學校各項材料的整理工作，使之更有序，更合理，更豐富，切實完善學 校各項工作。學校申報省級示范性高中，承擔了心理健康教育工作，完成 了師德師風建設、班主任管理、心理健康教育資料收集整理工作，指導科 技社團開展工作，主持了 '整合學科教學與信息技術(shù)'課題研究。督促理 化生實驗室建設，指導了圖書室建設。班級管理實行民主管理，人人有事做，事事有人做，時吋有事做，事 事有時做，把任務落實到人，一人輪流一月當班長，每個人都有責任與任 務，任務明晰，責任落實，目標明確，管理有序，全體學生都在實踐中成 長，在成長中實踐。班級