兩歲階段是孩子從嬰兒向具有思維和自我意愿的人過渡的時期

1、.兩歲階段是孩子從嬰兒向具有思維和自我意愿的人過渡的時期，這一過程會讓他們變得有些暴躁、吵鬧。但他們真正的目的是想了解這個世界是如何運作的，并且希望參與其中。所以。別抱怨他們“逆反”，多多珍惜成長的可愛吧。長期以來，兩歲的孩子在大家心目中的形象似乎總是和“麻煩”聯(lián)系在一起：他們開始了人生的第一個逆反期，經(jīng)常亂發(fā)脾氣；不管你問他什么，他總是回答你“不”。正是由于父母的這些抱怨，這個年齡段的孩子被冠以“逆反”的名頭。但是，如果你試著從另一個角度來看待這些問題，你將發(fā)現(xiàn)，兩歲的孩子其實也很出色。這個階段是孩子從嬰兒向具有思維、觀念和自我意愿的人過渡的時期，這一轉(zhuǎn)變過程會讓他們變得有些暴躁、吵鬧。但是

2、他們真正的目的是希望了解這個世界是如何運作的，而且他們希望參與其中。他們在學(xué)著表達愛意看到這里是不是覺得很驚訝？那個讓你日日夜夜?fàn)磕c掛肚的小家伙如今也開始關(guān)心你了。朋友兩歲半的兒子堯堯的故事很典型。一天吃晚飯的時候，堯堯問媽媽：“媽媽，你這次出差有意思嗎？”朋友前不久出了一個短差，把堯堯放在姥姥家住了三天。聽到兒子的關(guān)心，媽媽非常感動，“要知道，幾個月前，他還不會關(guān)心別人呢?！眱蓺q的孩子為什么關(guān)心起你了呢？因為在這個階段，他們的自我意識漸漸形成，他們開始識別自己的感受，而且開始試著感知他人的感受。然而，孩子的這一轉(zhuǎn)變并不完全因為成長階段的到來，父母的榜樣作用在這一轉(zhuǎn)變中也是舉足輕重的。孩子對情

3、感的表達往往是基于他們見到過的類似情形，所以當(dāng)孩子表現(xiàn)出對你的關(guān)心時，你也應(yīng)該為自己慶賀，正是你們給孩子樹立了好榜樣。他們渴望表達自己的感受如果你希望知道孩子對你做的肉餅有何評價，不要猶豫，你可以直接問他，兩歲的孩子已經(jīng)有了自己對問題的看法，而且他們的語言能力足以表達自己的想法。剛剛進入兩歲的時候，大多數(shù)孩子的詞匯量大約為300字左右，到兩歲末，他們已經(jīng)基本上可以說出由三四個詞組成的句子了。我的朋友琪琪對孩子這一變化的感受很深：“女兒一歲多時，吃飯的時候只知道往嘴里塞吃的，每次都把小嘴塞得滿滿的。現(xiàn)在她已經(jīng)兩歲多了，她會告訴我她想吃什么，不僅如此，她還總喜歡對事情發(fā)表一些看法?！彼麄兿胱瞿愕男?/p>

4、幫手你是不是希望家里能有個人幫你做些家務(wù)？如果你幸運地有一個兩歲的孩子，你就會得到他的微笑服務(wù)。為什么呢？因為這個年齡段的孩子希望模仿父母的行為，而且在有些情況下，孩子們的確希望取悅于父母。孩子的行動和認(rèn)知能力在這時候已經(jīng)發(fā)育到了一定的水平，因此，他們可以承擔(dān)一些簡單的任務(wù)，例如把襪子收集起來扔進洗衣機里。而且有些時候孩子給予的幫助能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出父母的想像。朋友琳回憶說：“一天我和豆豆在院子里玩，突然我摔倒了，扭傷了腳。我丈夫在屋里沒聽見我喊他。我告訴豆豆去把爸爸找來?！庇谑莾蓺q的豆豆從院子里跑進屋，喊來了爸爸，把媽媽送去了醫(yī)院?！叭绻苟箾]有把爸爸找來的話，我還得在那躺上一陣呢，”琳說。如果下次

5、孩子主動請求幫你的忙時，你一定要滿足他，盡管這樣做可能會給你帶來一些麻煩，但是久而久之，孩子就會成為你的好幫手。他們正在成為有意識的個體孩子堅持要穿著涼鞋在雪地里玩耍，你對此感到非常惱火，然而孩子的這種執(zhí)拗正是他開始按照自己的意識行事的一種表現(xiàn)。他們開始表達自己的喜惡，而且有足夠的詞匯量來告訴別人自己需要什么。朋友小汪每天和兒子一起從配有照片的烹飪書上挑選當(dāng)晚的菜譜，兒子享有一定的決定權(quán)。小汪說：“也許用不了多久，他就能自己決定晚餐的菜譜了。”他們學(xué)習(xí)的欲望很強烈兩歲的孩子求知欲非常旺盛，而且他們接受新事物的能力也很強。如果教給他們一些新東西，他們就會像海綿一樣吸收進去。他們渴望了解這個世界是

6、怎么回事，而父母作為啟蒙老師更能啟發(fā)孩子的求知欲。在這個年齡段，孩子可以在任何時候、任何環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識，所以父母不必刻意地尋求正規(guī)的教育方法。培養(yǎng)一個熱愛學(xué)習(xí)的孩子1、玩中學(xué)習(xí)：游戲是最容易也是最樂意被孩子們接受的學(xué)習(xí)方式，而玩具則是孩子們最直接和最易接受的教具。那些有無窮玩法的玩具是最佳的智力玩具，可以讓孩子們學(xué)到許許多多的知識。2、快樂閱讀：為了鼓勵孩子的閱讀興趣，父母可以每天拿出固定的時間與孩子一起看書，不僅是你講他聽，也可以讓孩子設(shè)想一下故事情節(jié)，積極的參與和分享將有助于提高他的理解能力和語言能力，更重要的是，使閱讀的過程更加有趣。3、你問我答：爸爸媽媽不僅可以當(dāng)問題的解答者，也可以充當(dāng)問題的提問者，比如問孩子“你看，樹上的葉子落到地上了，這是為什么呀？”這樣的問題可以有許多種答案，鼓勵孩子從多種角度思考。4、知識分享：當(dāng)爸爸媽媽看到了什么有趣的節(jié)目或圖書時，可以用簡單的話語向孩子講一講書或節(jié)目的內(nèi)容，即使他不能完全理解里面的主題，也能從你的