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課例：課例：教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 假設(shè)丑小鴨在生長過程假設(shè)丑小鴨在生長過程中沒有閱歷那么多磨練，假中沒有閱歷那么多磨練，假設(shè)丑小鴨面對種種困難和波設(shè)丑小鴨面對種種困難和波折害怕了、退縮了，重新回折害怕了、退縮了，重新回到了那個充溢訕笑、充溢歧到了那個充溢訕笑、充溢歧視、充溢侮辱的鴨窩，那么視、充溢侮辱的鴨窩，那么他想一想，丑小鴨長大了能他想一想，丑小鴨長大了能成為一只真正的天鵝嗎？成為一只真正的天鵝嗎？ 我們無妨讓學(xué)生閉眼想像，在這成千上萬的觀賞者中，他的眼前仿佛出現(xiàn)了一個怎樣的人物形像?他登上長城后會怎樣說?然后讓學(xué)生將本人“看到的這個人寫下來。 假設(shè)他是總統(tǒng)，在這個假設(shè)他是總統(tǒng)，在這個葬禮上，對著巴西人民發(fā)扮演葬禮上，對著巴西人民發(fā)扮演說，他會說些什么？說，他會說些什么？
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