高三班會(huì)課的藝術(shù)與魅力

1、讀書破萬卷下筆如有神高三班會(huì)課的藝術(shù)與魅力班會(huì)課是班主任德育的重要陣地，是班級(jí)管理的重要時(shí)機(jī)，是與學(xué)生交流的重要平臺(tái)。 然而在人們的普遍觀念里， 高三學(xué)生應(yīng)該徜徉在題海， 應(yīng)付著各科考試的車輪戰(zhàn)，班會(huì)課只是安排時(shí)常事務(wù)， “有話則開，無話則免”一二三點(diǎn)講完了事，剩下的時(shí)間自習(xí)或者講課。 但是在高三學(xué)生課業(yè)壓力， 心理壓力巨大的時(shí)期，班會(huì)課應(yīng)該發(fā)揮著重要調(diào)節(jié)的作用，一周一節(jié)的班會(huì)課，實(shí)屬珍貴，所謂“磨刀不誤砍柴工” ，上好班會(huì)課，讓它成為學(xué)生心靈驛站，給予專門調(diào)整反思的時(shí)間，將對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)都將有很大幫助。高三九個(gè)月，每一周的班會(huì)課我都極為重視，它讓我和學(xué)生一起反思他們的學(xué)習(xí)、班級(jí)的問題，

2、 讓同學(xué)們用心體會(huì)著高三的苦與樂。一次又一次班會(huì)課上真誠(chéng)的交流、感人的話語讓老師與學(xué)生相互間更加信任和默契，感情也更加深厚。當(dāng) 6 月 2 號(hào)最后一個(gè)星期一的班會(huì)課我走進(jìn)教室時(shí)， 學(xué)生們不是奮筆疾書， 埋頭苦學(xué)，而是靜靜的地面帶微笑地等待著我， 這個(gè)時(shí)候我深深感受到， 高三每次的班會(huì)課對(duì)他們來說是不一樣的， 它起到了應(yīng)該有的效果， 現(xiàn)在看來彌足珍貴。 對(duì)于高三班會(huì)課的所做所思現(xiàn)在總結(jié)如下：一、實(shí)在、高效是高三班會(huì)課的關(guān)鍵高三的時(shí)間是珍貴的，一分一秒都應(yīng)精打細(xì)算，高三的班會(huì)課更應(yīng)講求實(shí)效，其最主要的目的是總結(jié)梳理當(dāng)周情況，及時(shí)解決班級(jí)出現(xiàn)的一些常規(guī)問題，少講大道理， 多談小細(xì)節(jié)， 讓學(xué)生在具體情

3、景中去感受該如何做。 我盡量做到平時(shí)少說多觀察， 留在班會(huì)上一次性解決問題。 每次班會(huì)課我們的基本程序是： 值周班委總結(jié)梳理當(dāng)周的問題， 各科課代表轉(zhuǎn)達(dá)科任老師的建議， 班主任總結(jié)突出問題提出要求，最后給同學(xué)們整理自己一周的試卷、收拾課桌，如果時(shí)間充裕，再留一段時(shí)間給大家進(jìn)行課外閱讀。 每一次程序都相對(duì)固定， 各職能部門都將自覺提前準(zhǔn)備好， 成為模式， 效率較高。高三雖然課業(yè)壓力大但常規(guī)仍是班級(jí)管理的重點(diǎn)，在進(jìn)入高三時(shí)， 我就在班會(huì)上對(duì)常規(guī)再一次作了具體要求， 明確告訴學(xué)生你該做什么、不該做什么，如：利用課間上好廁所，打好水，積極休息，盡量出教室走動(dòng)，適度放松。上課保持積極的精神面貌，坐姿端正

4、，不靠在靠背上聽講，不用手撐著頭聽講， 以堤防打瞌睡。晚自習(xí)嚴(yán)禁隨意走動(dòng)； 不討論，不答疑；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。 在進(jìn)入高三兩個(gè)月后， 班級(jí)仍然暴露出一些問題， 我又召集部分班委干部，搜集問題，制定對(duì)策，在班會(huì)課上做統(tǒng)一梳理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問讀書破萬卷下筆如有神題，又統(tǒng)一在班會(huì)課上解決問題，使得班級(jí)面貌日益改善。進(jìn)入冬季，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們上體育課的積極性很低， 存在很大問題。 我又在班會(huì)課上一一列舉他們的表現(xiàn)：集合要十分鐘，好幾個(gè)人躲在辦公室問題，自由活動(dòng)的時(shí)候就散散步，聊聊天。大家都知道，身體是革命的本錢， 現(xiàn)在你們學(xué)習(xí)任務(wù)重， 更應(yīng)該鍛煉好身體，有更好的精神投入到學(xué)習(xí)， 達(dá)到事半功倍的效果。 之后

5、的體育課我都密切關(guān)注學(xué)生鍛煉情況，又在班會(huì)課上對(duì)積極鍛煉的事例描述給同學(xué)們聽， 讓他們感受到一種青春活力。高三班會(huì)重點(diǎn)是圍繞常規(guī)問題和學(xué)習(xí)情況， 但因?yàn)槠綍r(shí)多觀察有話可說，同學(xué)們積極參與主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題， 也使得班會(huì)課成為大家的一種 “懇談會(huì)”，使得有意思又能實(shí)際解決問題。二、抓住契機(jī)、精心準(zhǔn)備讓高三班會(huì)課更加出彩高三班會(huì)課雖然周周開， 但每次如果都按程序， 又將缺乏新意， 達(dá)不到刺激學(xué)生的效果。高三有很多的特殊時(shí)期，抓住這些時(shí)間點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，將能開出別開生面的班會(huì)課， 使疲憊的高三生活充滿激情。進(jìn)入高三時(shí)我們召開 “有一場(chǎng)青春叫高三”主題班會(huì)，拉響了同學(xué)們向高三奮發(fā)的號(hào)角；運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我們班取得總

6、分第二的好成績(jī)，又馬上召開“運(yùn)動(dòng)精神永存“的班會(huì)，讓大家延續(xù)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)拼搏、奮斗、團(tuán)結(jié)的精神。新年將至，同學(xué)們?cè)诰o張的一診停課復(fù)習(xí)中，我還是堅(jiān)持占用一節(jié)晚自習(xí)時(shí)間開一個(gè)”新年，我的憧憬“班會(huì)，同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地說出“這是屬于我們的時(shí)代，YES,WE CAN”,“讓我們紅塵作伴活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人世繁華； 我們生活在一個(gè)有愛的班級(jí)，拼搏完這個(gè)六月， 我們一定對(duì)酒當(dāng)歌唱出心中喜悅！ ”同學(xué)們簡(jiǎn)單真摯的話語讓全班同學(xué)感動(dòng)，對(duì)新年充滿期待。下學(xué)期開始，又召開”你好，新學(xué)期“的班會(huì)，讓大家做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備；百日誓師大會(huì)， 最后總動(dòng)員我都會(huì)花時(shí)間讓同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，大家優(yōu)秀的表現(xiàn)使得這些活動(dòng)真正達(dá)到

7、“打雞血” 效果。這些關(guān)鍵時(shí)期的班會(huì)課不時(shí)給同學(xué)們?cè)黾訜崆椋尨蠹殷w會(huì)高三生活的真諦，保持高昂的斗志。每次班會(huì)課， 要達(dá)到效果預(yù)期效果， 少不了花心思做足準(zhǔn)備。 我會(huì)提前在微博、網(wǎng)絡(luò)上搜集一起極具正能量的文字或圖片， 或者記錄一些同學(xué)們的話， 讓班會(huì)課更加有感染力。 我曾經(jīng)搜集到同學(xué)們關(guān)于考后總結(jié)的一些感觸， 她寫到：每次考完后的總結(jié)都讓以前的我感到煩躁， 而現(xiàn)在的總結(jié)卻讓我倍感珍惜。 因?yàn)槊看慰偨Y(jié)都讓我們離高考又近了一步， 高三分?jǐn)?shù)重要、 名次重要。 但最重要的是自己是否進(jìn)步，是否在考后及時(shí)調(diào)整狀態(tài)彌補(bǔ)不足 “這對(duì)于改變大家對(duì)總結(jié)的態(tài)度是很有幫助的。一個(gè)男生還寫道“我一直期待成績(jī)單上我數(shù)學(xué)成

8、績(jī)能夠成為黑體，讀書破萬卷下筆如有神加粗的黑體！我堅(jiān)信我有這個(gè)能力！ ”這些話真實(shí)樸質(zhì)，卻能很好地給全班同學(xué)以觸動(dòng)。在平時(shí)，我會(huì)時(shí)常拿著我的相機(jī)或手機(jī)記錄下同學(xué)們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，統(tǒng)一做成視頻再在班會(huì)課上展示給同學(xué)們看， 讓他們看到自己的認(rèn)真和專注。 課間與老師討論問題的和諧場(chǎng)面、 運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼搏的樣子， 從后窗拍到的大家自習(xí)專注的樣子，自主復(fù)習(xí)時(shí)挺拔的坐姿，桌面整齊的擺放，自覺站起的堅(jiān)持，一張張照片真實(shí)直接地展示著同學(xué)們的高三生活，是他們認(rèn)真付出，用力拼搏的樣子，這些照片無不讓同學(xué)們?yōu)樽约憾袆?dòng)， 從而不斷樹立起對(duì)高考的自信。 每一次播放我“自制”的視頻短片時(shí)，同學(xué)們都看得很認(rèn)真， 而后又把這種

9、認(rèn)真作為標(biāo)高，在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)貫徹。三、學(xué)生、科任老師參與的班會(huì)課更加生動(dòng)、有說服力每次班會(huì)課，雖然班主任是重要的角色， 但有同學(xué)科任老師的參與可以讓班會(huì)更加有說服力， 出乎意料的精彩往往來源于他們。 每次班委的總結(jié)總是直言不諱地指出班上存在的問題， 帶領(lǐng)同學(xué)們一起反思， 每次考試之后， 我也會(huì)邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異、或進(jìn)步顯著的同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)， 大家坦誠(chéng)的分享讓班級(jí)形成一種互幫互助，你追我趕的氛圍， 而這些經(jīng)驗(yàn)往往也更加實(shí)在有效， 更容易被同學(xué)們學(xué)習(xí)模仿，如有同學(xué)談到： 數(shù)學(xué)上遇到不會(huì)的題我會(huì)想方設(shè)法地把它搞懂， 而不是以前得過且過的狀態(tài)。 學(xué)習(xí)效率比以前高， 這一個(gè)月從來沒有一天晚上加班， 都

10、能準(zhǔn)時(shí)上床休息。 有兩位同學(xué)在經(jīng)歷幾次失敗后終于有顯著上升， 他們講到，在這個(gè)時(shí)候堅(jiān)持真的是最重要的， 正應(yīng)了哲學(xué)上那句： 量變積累到一定程度才能達(dá)到質(zhì)變?？迫卫蠋煹膮⑴c會(huì)讓班會(huì)課錦上添花。 在進(jìn)入高三之際， 高三分科會(huì)后的那次班會(huì)全體老師都參加， 老師們走上臺(tái)真誠(chéng)地和同學(xué)們交流， 讓大家感受到老師與同學(xué)們并肩作戰(zhàn)； 每次班會(huì)課 “學(xué)科交流環(huán)節(jié)” 老師們?cè)谧掷镄虚g都透露著對(duì)同學(xué)們的關(guān)心和愛護(hù)。 元旦班會(huì)上， 雖然科任老師們沒能參加， 但我都提前讓他們寫好祝福的話，附上一張照片，做成幻燈片轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)們， 老師們說到：“新年即將來臨， 我們對(duì)來年有著美好的憧憬。 只要我們踏踏實(shí)實(shí)的努力， 我們一定會(huì)自然而然的取得相應(yīng)的成果。 一診考試， 只要我們發(fā)揮出正常的水平， 做最好的自己，就是最大的成功！ ” “2014，你們可以肆意揮灑汗水去描繪最美好的未來，過程的艱辛怕什么，成長(zhǎng)的困惑怕什么，有老師一路伴你同行，有同學(xué)伴你一路奮斗！你們的 2014 注定精彩！注定不平凡！”老師們的關(guān)心和鼓勵(lì)在高三班會(huì)課上時(shí)時(shí)都能體現(xiàn)，讓大家真切的感受到高三和