教師工作計(jì)劃制定規(guī)劃

1、教師工作方案制定規(guī)劃 每天一總結(jié)，針對學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，加強(qiáng)中學(xué)生守那么、中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習(xí)慣。以下是為大家的教師工作方案制定規(guī)劃參考資料，提供參閱，歡送閱讀。 又是一學(xué)期開始了，區(qū)別于上學(xué)期的方案，這次我寫時(shí)的底氣明顯得由原先的三分增加到了七分：先前的三分只是一點(diǎn)自信在作祟，那是盲目的，說白了就是“三分鐘熱度”。經(jīng)過一學(xué)期的摸索與實(shí)踐，多多少少有一些體會(談不上經(jīng)驗(yàn)，所以在這也就不細(xì)談了)，不管站在講臺上，還是坐在辦公室里，心里踏實(shí)多了，因此，又多了四分的把握。自信固然有，但另外的三分我不敢奢望(暫時(shí))。因?yàn)?，要做一個(gè)好

2、老師，一個(gè)好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門藝術(shù)可望而不可及啊! 業(yè)績始于方案，當(dāng)然方案也不是唯一的，一味的照著方案按部就班，那就失去了工作本身的意義，所以現(xiàn)在暫且根據(jù)學(xué)校的大方向及班級的小細(xì)節(jié)擬一個(gè)方案，使得日后的工作更具標(biāo)準(zhǔn)性與效率性。 一、班級情況分析 從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活潑，班干部的工作能力有很大提高，大局部學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利迎接統(tǒng)考的嚴(yán)峻考驗(yàn)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，

3、并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班集體。 二、本學(xué)期目標(biāo)： 1.進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.穩(wěn)固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。 3.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 4.與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。 三、具體措施 (一)思想教育： 1.每天一總結(jié)，針對學(xué)生的實(shí)際行為強(qiáng)調(diào)文明禮貌，加強(qiáng)中學(xué)生守那么、中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，教育學(xué)生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習(xí)慣。 2.定期召開班干部會議，及時(shí)了解班級情況，做好班

4、干部的培養(yǎng)工作。 3.多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好“心理專家”和“引導(dǎo)者”。 4.適時(shí)開展青春期心理專題會。 (二)常規(guī)工作： 1.適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個(gè)月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。 2.每半個(gè)月?lián)Q一次座位。 3.適當(dāng)調(diào)整大掃除、平時(shí)值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度 4.作好班級美化布置工作，營造學(xué)風(fēng)濃郁，充滿青春朝氣的班級氣氛。出好黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，做到每月一換。 5.出操做到快、靜、齊。 (三)學(xué)風(fēng)建設(shè)： 1.加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。 2.做好“后進(jìn)

5、生”轉(zhuǎn)化工作。 3.加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。 4.加強(qiáng)自主作業(yè)時(shí)的自主管理。 本學(xué)期是初中三年最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)模式都和前兩年有很大差異，幫助學(xué)生適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮潛能，取得成績，是我本學(xué)期的工作目標(biāo)。針對初三特點(diǎn)，我制定如下方案： 一、班級管理 結(jié)合校德育目標(biāo)，爭創(chuàng)有特色的班集體，努力營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氣氛，讓每個(gè)學(xué)生得到長足的開展、發(fā)揮自己的潛能。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級布置的標(biāo)準(zhǔn)化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動，認(rèn)真接受檢查，爭取改正不良習(xí)慣，并在一定根底上培養(yǎng)學(xué)生的自治

6、自理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。 全班目前共28人，其中男生19人，女生9人，因?yàn)槟猩藬?shù)多為日常的管理增加了難度。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，作為畢業(yè)年級的班主任，我將更加把班級當(dāng)作自己的主陣地，每天留守教室密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動向，做到對班級每個(gè)人的狀況了如指掌，以便為自己做好學(xué)生的思想工作和協(xié)助科任老師的教學(xué)提供保障。同時(shí)我也要關(guān)心學(xué)生的生活和成長，努力成為他們的知心大朋友，相信有了老師的關(guān)愛，孩子們才會感到在學(xué)校更幸福，也會對自己更自信并樂于接受老師的教誨。 二、學(xué)科教學(xué) 我班一局

7、部學(xué)生自覺性較差，不主動學(xué)習(xí)，尤其是平日作業(yè)和周末作業(yè)質(zhì)量低下甚至不完成。本學(xué)期我將先從作業(yè)質(zhì)量入手，制定了一次不完成作業(yè)警告、兩次 通知家長、三次家長到校陪讀的制度，并方案嚴(yán)格執(zhí)行。我還會積極配合科任老師抓好課堂紀(jì)律和聽課狀態(tài)，及時(shí)找出現(xiàn)問題的學(xué)生談話做其思想工作。對于偏科的學(xué)生，我會積極協(xié)助科任老師催促其努力跟上班級進(jìn)度。 我本人在自己的學(xué)科教學(xué)上也要努力做到一絲不茍、認(rèn)真做好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)且不放棄任何一個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)抓好及格率，不給年級成績拖后腿;同時(shí)關(guān)注為數(shù)不多的本學(xué)科優(yōu)生，爭取讓他們在能力和成績上再上一個(gè)臺階。 本學(xué)期學(xué)校為我班配備了業(yè)務(wù)過硬、非常負(fù)責(zé)的科任老師，我心中充滿了感恩和希望。

8、前天，在歡送二班后參加學(xué)生的班會上，我對全班同學(xué)進(jìn)行了思想發(fā)動并提出了建議：人生能有幾回搏?在初中的最后一年挑戰(zhàn)自我，你們不問結(jié)果只管努力拼搏，所有老師會做你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，相信自己、不懈努力就會創(chuàng)造奇跡。 三、家校聯(lián)系 這學(xué)期，家長肯定格外關(guān)注自己的孩子，因?yàn)橄聦W(xué)期就面臨中考，每位家長肯定都希望自己的孩子能交出一份滿意的答卷。作為老師尤其是和孩子們朝夕相處的班主任，我感受到了家長們的殷殷期望，這其實(shí)就是我肩上沉甸甸的責(zé)任。 這學(xué)期，我會充分利用家校聯(lián)系的多種途徑做到和家長的及時(shí)溝通，讓某些學(xué)生的不良習(xí)性無處遁形，出現(xiàn)問題要及時(shí)了解，共商對策，到達(dá)共同管理的目的，爭取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過這一

9、沖刺期，以心態(tài)迎接他們的人生選擇;同時(shí)讓每個(gè)孩子都感受到老師和父母的關(guān)愛，用暢通無阻的家校溝通助力學(xué)生的中考備戰(zhàn)。 四、其它方面 1、加強(qiáng)對學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使本班學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，更多的學(xué)生能升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)。 2、積極參加學(xué)校的各種活動，爭取學(xué)生全面的開展。 3、配合好體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭取能參加中考的學(xué)生在體育測試中能人人過關(guān)。積極參加各項(xiàng)運(yùn)動和比賽、文藝匯演等活動。 4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。我還方案加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特

10、點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”。 5、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、大課間活動質(zhì)量。衛(wèi)生、大課間活動是良好班風(fēng)的表達(dá)。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。 6、鼓舞學(xué)生信心。 (1)樹立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。 (2)實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短。 (3)面對挫折實(shí)事

11、求是地分析失敗的原因，指出成功的道路;同時(shí)指出其具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞其斗志，講清一時(shí)的努力不會換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。 7、充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。發(fā)揮學(xué)生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感，加強(qiáng)“自主與責(zé)任”教育?？傊谶@最關(guān)鍵的一學(xué)期，要讓同學(xué)們意識到不能虛度每分每秒，付出就有回報(bào)!希望學(xué)生們能快樂充實(shí)地走過這段日子，為自己的未來努力，給自己的人生寫下無悔的一頁。期待我們能迎來碩果累累的金秋。 一、指導(dǎo)思想： 遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會開展的要求，堅(jiān)持從“做人第一，全面開展”為宗旨，堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界

12、觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高德育工作的有效性、時(shí)效性，力爭使班級工作再上新臺階。 二、本班學(xué)生的根本情況 本班共有79名學(xué)生，從上學(xué)期考試來看，其中有16名同學(xué)成績優(yōu)秀;有30多名同學(xué)成績尚好;有35名同學(xué)成績較差。 三、本學(xué)期的工作要點(diǎn) 初二是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生明辨是非的能力較差，容易受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學(xué)科比小學(xué)多，學(xué)習(xí)難度又加大，學(xué)生不易適應(yīng)，因此制定這個(gè)學(xué)期的工作要點(diǎn)如下： 1、加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。 2、以古今中外的名人為典范，結(jié)合學(xué)生們身邊的事

13、例，使學(xué)生的做人做事的觀念得以擺正，提高學(xué)生分辨是非的能力。 3、鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。 4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。 5、加強(qiáng)班委會建設(shè)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力，防微杜漸，使班級干部成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。 四、具體措施 1、思想品德教育 (1)思想品德教育 首先要關(guān)心保護(hù)學(xué)生，再利用班會課對他們進(jìn)行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而發(fā)奮向上的思想，并培養(yǎng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和

14、原那么，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。 (2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核 按照學(xué)校行為標(biāo)準(zhǔn)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，從而起到強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。 2、班委班風(fēng)建設(shè) (1)培養(yǎng)班干部 采用先民主后集中的方法選舉班干，然后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會組合。 教育班干部樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。同時(shí)，對他們不過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對班委會的工作經(jīng)常檢查，給予具體

15、指導(dǎo)和幫助。定期召開班干部會議，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。 (2)增強(qiáng)班級的凝聚力 我組織互幫互學(xué)活動，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)，紀(jì)律上互相提醒，勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。 3、學(xué)風(fēng)建設(shè) (1)在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，使之有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。 (2)抓兩頭促中間 對成績好的同學(xué)肯定成績，經(jīng)常鼓勵(lì)，而對成績差的同學(xué)，那么采取組織“一幫一”的學(xué)習(xí)組(請成績好的同學(xué)幫助成績差的同學(xué))的措施。這樣，成績好的

16、同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，成績差的同學(xué)不斷進(jìn)步，從而帶動中等生也有所進(jìn)步。 4、雙差生轉(zhuǎn)變 (1)多談話、多教育 平時(shí)多觀察這些學(xué)生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí)，進(jìn)行多番教育。在談話教育時(shí)，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。 (2)多檢查、多催促、多跟進(jìn) 在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、思想品德上、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生，并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做，并加以催促，同時(shí)多和家長聯(lián)系，跟進(jìn)情況。 5、加強(qiáng)衛(wèi)生方面管理 本班教室、擔(dān)當(dāng)區(qū)的清潔保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，采取組長負(fù)責(zé)制，由組長帶著組員完成值日任務(wù)，并定期評選優(yōu)秀值日組，給予加操行分等多種獎(jiǎng)勵(lì)。 五、活動安排 三月份：1、學(xué)習(xí)班級工作常規(guī)考核評比細(xì)那么、文明班級評

17、比條件及標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生一日常規(guī)、洼子店中學(xué)校內(nèi)文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)、20年3月份文明禮貌月活動方案。 2、召開讓語言展示美，讓行為更標(biāo)準(zhǔn)主題班會。 3、開展我為校園文明獻(xiàn)一計(jì)、我的陋習(xí)有多少、夸夸他(她)主題班會。 4、全面檢查學(xué)生的儀容儀表，評選“文明之星”、“環(huán)保衛(wèi)士”。 四月份：1、召開“父(母)親，您放心吧”主題班會。 2、召開“遵規(guī)守紀(jì)是我們的職責(zé)”主題班會。 五月份：1、召開“我為班級添榮耀”主題班會。 2、召開“校園是我家，維護(hù)靠大家”主題班會。 六月份：1、召開“老師，我想對您說-”主題班會。 2、召開“尋找生活中的道德細(xì)節(jié)”主題班會。 七月份：總結(jié)工作 他們，簡單快樂的八二班小朋友，不夠

18、踏實(shí)，不夠勤奮，卻善良、本真的將每一天過得有聲有色。八年級，是初中生活的分水嶺，希望這艱難亦寫滿希望的一年，他們能帶著對夢想的小小倔強(qiáng)與堅(jiān)守，一路溫暖幸福地向前邁進(jìn)。感懷著這份風(fēng)雨同行、相攜相依的暖意，期許著我們的團(tuán)隊(duì)以全新面貌書寫一份精彩。班級工作方案制定如下： 一、班級根本情況和目標(biāo)： 我班共有學(xué)生49人，其中男生36人，女生13人。本學(xué)期我班的根本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成感恩、守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。 二、指導(dǎo)思想 以中學(xué)生守那么為指導(dǎo)，貫徹中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)美舍初中部中學(xué)生

19、一日常規(guī)，貫徹落實(shí)小組pk、小組互助。 三、重點(diǎn)工作：。 1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育長抓不懈 。 2、堅(jiān)持深入細(xì)致做好學(xué)生平安工作。 3、完善班級獎(jiǎng)懲條例，完善小組pk制度。 4、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，特別要學(xué)會合理安排每天的自習(xí)課。 5、讓每節(jié)班會課都有實(shí)效，成為師生心靈共振的后花園。 6、抓好班級常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量。 7、，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的班級紀(jì)律。 8、組織并參加學(xué)校各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，增強(qiáng)班級凝聚力。 四、根本措施 (一)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。 1、對學(xué)生進(jìn)行開學(xué)教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行教育，

20、加速學(xué)生班級觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級凝聚力。 2、加快培養(yǎng)班干部。增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，明確職責(zé)、分工到人，定期召開班干部會議次班干部會議;每個(gè)星期聽取班干部對本班情況建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動方案。 3、用班規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生。由學(xué)生自行確立班級開展目標(biāo)，制定班級公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)那么，師生共同遵守。 4、設(shè)立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學(xué)都有時(shí)機(jī)參與班級管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會，聽取同學(xué)們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。 (二)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。 1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。 2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和小組長會議，了解學(xué)生作

21、業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。 3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。 4、在班級建立小組互助學(xué)習(xí)模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氣氛。 5、加強(qiáng)對后進(jìn)生的幫助，組內(nèi)合作互助，實(shí)行一幫一。 (三)、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格 1、深入到學(xué)生中了解學(xué)生，幫助學(xué)生，耐心傾聽，幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。 2 幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。 制定教師專業(yè)成長規(guī)劃 讓教師體驗(yàn)教育的幸福感 “以人為本”是我校始終堅(jiān)持的辦學(xué)理念，也是學(xué)校幾年來得以迅速開展的力量之源。以人為本的理念具體表達(dá)在兩個(gè)方面，一是以學(xué)生為本，所有教育行

22、為都應(yīng)該立足于學(xué)生的終生開展，另一方面那么是以教師為本，學(xué)校應(yīng)該時(shí)時(shí)處處考慮到教師的利益，尤其是教師的專業(yè)成長，為每一位教師明確自己的職業(yè)目標(biāo)，并想方設(shè)法滿足每一位教師專業(yè)成長的需要，從而讓每位教師都能在自己的崗位上尋找到自身的價(jià)值，體驗(yàn)到教育的幸福感。 為此，本學(xué)期初，學(xué)校教導(dǎo)處把為每位教師量身定做“專業(yè)成長規(guī)劃”列為重點(diǎn)工作之一。在制定規(guī)劃之前，教導(dǎo)處首先召開了專題會議，具體解讀“個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃”的意義，讓每位教師都明白，制定規(guī)劃和按照規(guī)劃做事是關(guān)乎教師切身利益的事，規(guī)劃完成得好，最大的受益者是自己，學(xué)校要發(fā)揮的作用是盡力為教師搭建個(gè)人成長的平臺，努力為教師創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長的時(shí)機(jī)，學(xué)校是

23、教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長的強(qiáng)大后盾。在教師間達(dá)成共識后，最大限度地調(diào)動教師個(gè)人的主觀能動性。 在充分理解了這項(xiàng)工作的意義之后，每位教師按照學(xué)校提供的參考模版根據(jù)自身的實(shí)際情況開始制定自己的專業(yè)成長規(guī)劃。規(guī)劃中涵蓋總體目標(biāo)和單工程標(biāo)兩個(gè)版塊，其中單工程標(biāo)中又包括四方面的內(nèi)容，分別是教師根本功素養(yǎng)； 教師課堂教學(xué)水平；教師的教育科研能力；教師的德育意識及措施。規(guī)劃完成后，學(xué)校協(xié)同備課組長和教研組長逐一進(jìn)行審閱，根據(jù)教師個(gè)人情況再提出具體的修改意見。在最終確定的規(guī)劃中，既表達(dá)了統(tǒng)一的內(nèi)容，包括：本學(xué)年讀幾本書、寫幾篇讀書筆記、聽幾節(jié)課、上幾節(jié)公開課、寫幾那么教育教學(xué)信息、幾篇隨筆；更表達(dá)了個(gè)性化的目標(biāo)，包括

24、：幾年出徒、幾年成為校級骨干、幾年參加區(qū)、市、省級評優(yōu)課、書法水平地提升、簡筆畫地練習(xí)、課件制作水平的提高、兒童心理學(xué)的研究，年輕老師側(cè)重于多聽課、多上公開課，提高課堂水平，較為成熟的教師那么側(cè)重于向研究型教師開展，承當(dāng)校本課題的研究工作，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，書寫相關(guān)內(nèi)容的隨筆、論文，上課題研究公開課、召開個(gè)人教學(xué)研討會?？傊?jīng)過學(xué)校和教師個(gè)人共同參與，為每人量身訂做的“成長目標(biāo)”，清晰地為每個(gè)人指明了前進(jìn)的方向，讓每個(gè)人都覺得“有奔頭”。 此后，學(xué)校根據(jù)教師規(guī)劃中的目標(biāo)，認(rèn)真制定了“后盾方案”，即通過各種方式、各種渠道，為教師搭建成長的舞臺，幫助每一位教師實(shí)現(xiàn)成長規(guī)劃中的目標(biāo)?！昂蠖芊桨浮钡闹饕獌?nèi)

25、容包括： 一、加大了教師培訓(xùn)力度。實(shí)行分層培訓(xùn)。 （一）全體教師培訓(xùn) 1、思想意識培訓(xùn)。思想是行動的指南，積極向上的思想狀態(tài)是決定事情成敗的關(guān)鍵。而對于教師這個(gè)職業(yè)來說，“三愛”思想就顯得尤為重要。為此，在教師節(jié)來臨之際，我們推出了紀(jì)敬芝、趙敏娟、張彥平等熱愛教育事業(yè)的典型，期中過后，又隆重召開了“先進(jìn)事跡報(bào)告會”，樹立了付玉梅、大張麗、紀(jì)敬芝、張靜紅等一批“三愛”典范，將她們的事跡刊登在晨曦校報(bào)上，學(xué)校還利用例會時(shí)間，有方案地推出先進(jìn)人物，讓“三愛”思想浸潤外國語小學(xué)的校園，讓“三愛”思想構(gòu)筑起每一位教師的精神長城。 2、各學(xué)科系統(tǒng)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。包含三方面的內(nèi)容，一是有方案地安排根本功培訓(xùn)和

26、考核，比方：付潔、王倩、王榮英老師為全體語文教師培訓(xùn)書法課程； 韓蔚老師為全體英語教師培訓(xùn)直體書寫；謝月巧老師為全體數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)腦力體操的相關(guān)課程；此外，還有賈巧云老師在每周例會上為全體老師培訓(xùn)“5分鐘英語”的內(nèi)容。二是圍繞新課程與校本課程定期為教師推薦了相關(guān)的學(xué)習(xí)文章，比方，數(shù)學(xué)組推薦的是感受小學(xué)數(shù)學(xué)思想的力量和在“規(guī)矩”與“方圓”中求索，語文組推薦的是“素讀”經(jīng)典，英語組推薦的是不容無視“英語朗讀”的作用，各組教師利用教研活動時(shí)間充分交流讀后感受，通過交流，可以讓忙碌工作的教師靜下心來，深入思考一些問題，比方，數(shù)學(xué)課到底要教些什么？深?yuàn)W的數(shù)學(xué)思想對小學(xué)數(shù)學(xué)起作用嗎？什么是“經(jīng)典”，“經(jīng)典”

27、應(yīng)該如何讀？英語朗讀如何在課堂上落實(shí)？“朗讀”與“口語交際”的關(guān)系？等等。交流之后，老師們都把自己的收獲記錄在隨筆本中。三是由骨干教師對全體教師進(jìn)行新課程新理念新方法的培訓(xùn)。或者是外出學(xué)習(xí)的骨干教師回來“傳經(jīng)”，本學(xué)期共有20人次教師在不同層面的會議上發(fā)言；或者是在日常教學(xué)中某一方面有突出表現(xiàn)的教師介紹經(jīng)驗(yàn)，比方：在期中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上語、數(shù)、外學(xué)科共有12名教師從與教學(xué)相關(guān)的5個(gè)環(huán)節(jié)介紹了自己獨(dú)到的做法。這種“由身邊的人講身邊事”的方式讓老師們受益很多。 3、將專家請進(jìn)來。本學(xué)期，學(xué)校請來了原市教科所王金勇主任、省教科所的崔海江老師、上海牛津教材培訓(xùn)中心的陳剛主任為語文、數(shù)學(xué)和英語教師做關(guān)于

28、新課程理念方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)。此外，還兩次邀請了北京家教專家張揚(yáng)女士為全體教師和家長做了關(guān)于如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的培訓(xùn)。 （二）骨干教師培訓(xùn)。 1、讓骨干教師走出去，開闊視野，更新觀念。白瑩、付玉梅、齊精蕊前往北京參加關(guān)于拼音教學(xué)的培訓(xùn)； 張熙、武敏星前往參加科學(xué)年會；王榮英、徐倩、謝紅霞、張靜紅、張利平、王靜宜、姬路娟、武錦分別前往大連、北京參加全國優(yōu)秀班主任研討會。開學(xué)后，王智存、賈巧云、楊瑞歡前往上海參加小學(xué)英語教學(xué)改革研討會；徐倩、小張麗前往紹興參加第二屆經(jīng)典誦讀研討會；李家倫、謝月巧、姬路娟、鄭艷前往北京參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀察與教學(xué)評價(jià)的研討會；紀(jì)敬芝、陳曉輝、李嵐參加在北京舉行的

29、全國班主任培訓(xùn)；付玉梅老師參加在北京召開的全國班主任培訓(xùn)。 2、積極為骨干教師營造更大的成長舞臺。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的兩位骨干教師李家倫和陳劍分別迎接了兩個(gè)挑戰(zhàn)。李家倫代表河北省為新教材錄制樣板課，規(guī)格高，課堂上的每一句話，每一個(gè)舉動都要經(jīng)過仔細(xì)推敲，省教科所的趙杏梅所長兩次來校聽試講，做指導(dǎo)。李家倫老師在此過程中，真正經(jīng)受了身心的考驗(yàn)，雖然辛苦，但相信換來的必定是專業(yè)素養(yǎng)的提升。陳劍老師，臨時(shí)接到市評優(yōu)課的比賽通知，代表裕華區(qū)參賽。在課件出現(xiàn)障礙的情況下，頗顯大將風(fēng)范，充分發(fā)揮了水平，得到市教研員的好評。 二、為了幫助教師實(shí)現(xiàn)成長規(guī)劃中的課堂教學(xué)目標(biāo)，在本學(xué)期初開展了“每周常態(tài)公開課”活動，為教

30、師有效提升課堂教學(xué)水平搭建了成長的平臺。公開課中既有老教師的引領(lǐng)，比方：徐倩、劉慧蔚、李蘭敏、趙巖英、李會平、李家倫、賈巧云、劉彥文、趙佃琪、白小芳、王智存等，更多的是青年教師的練兵，從集體備課、個(gè)人備課、標(biāo)準(zhǔn)化的教案書寫到上課、課后反思，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐一把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、針對性采取措施解決問題，幾輪公開課過后，不僅上課教師收獲多多，參與備課的同組教師以及所有聽、評課的教師也在此過程中及時(shí)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)、缺乏，互相取長補(bǔ)短。11月份的青年教師評優(yōu)課，是學(xué)校為青年教師的成長搭建的另一個(gè)舞臺。本學(xué)期青年教師評優(yōu)課的主題是：三維目標(biāo)的落實(shí)。經(jīng)過前期認(rèn)真的準(zhǔn)備，所有學(xué)科共68位青年教師都交出了一份較為滿意的答卷。最終，有四名教師獲得特等獎(jiǎng)，她們是：李家倫、楊大鵬、霍秀燕和曹艷霞。 三、校本課題的深入研究為教師的個(gè)人專業(yè)化成長搭建了又一個(gè)廣闊的平臺。暑假，學(xué)校組織各學(xué)科校本課題小組成員，搜集、素材，集中研究討論，開學(xué)之前完成了語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的教師手冊暨校本課程資料的編定工作。各課題小組負(fù)責(zé)人就其內(nèi)容，為學(xué)科教師進(jìn)行了細(xì)致地解讀，讓每一位教師都明白教師手冊的意義：它既是一本教科書，比方誦讀校本教材讀書校本教材寫作校本教材音標(biāo)教程字母教學(xué)課程，需要教師有方案地完成“書”中的內(nèi)容； 它又是一本教學(xué)指導(dǎo)