人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案《多邊形的面積》第三課時(shí):三角形面積的計(jì)算(一)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案《多邊形的面積》第三課時(shí):三角形面積的計(jì)算(一)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案《多邊形的面積》第三課時(shí):三角形面積的計(jì)算(一)教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案《多邊形的面積》第三課時(shí):三角形面積的計(jì)算(一)教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)第九冊(cè)教案《多邊形的面積》第三課時(shí):三角形面積的計(jì)算(一)教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、(人教新課標(biāo))五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案多邊形的面積第三課時(shí):三角形面積的計(jì)算第三課教學(xué)目標(biāo):1 .理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程,正確運(yùn)用三角形面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算.2 .培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力和類推遷移的能力.3 .培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,積極探索的學(xué)習(xí)精神.教學(xué)重點(diǎn):理解三角形面積計(jì)算公式,正確計(jì)算三角形的面積.教學(xué)難點(diǎn):理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程.學(xué)具準(zhǔn)備:每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備三種類型三角形(每種類型準(zhǔn)備2個(gè)完全一樣的)和一個(gè)平行四邊形教學(xué)過程一、激發(fā)(1) 示平行四邊形(1)這是什么圖形?計(jì)算平行四邊形的面積。(板書:平行四邊形面積=底高)(2) 底是 2 厘米,高是1.5 厘米,求它的面積。(3

2、) 平行四邊形面積的計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)的 ?2 出示三角形。三角形按角可以分為哪幾種 ?3既然平行四邊形都可以利用公式計(jì)算的方法,求它們的面積,三角形面積可以怎樣計(jì)算呢?(揭示課題:三角形面積的計(jì)算)教師:今天我們一起研究“三角形的面積”(板書)二、指導(dǎo)探索(一)推導(dǎo)三角形面積計(jì)算公式1 拿出手里的平行四邊形,想辦法剪成兩個(gè)三角形,并比較它們的大小2啟發(fā)提問:你能否依照平行四邊形面積的方法把三角形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形,再計(jì)算面積呢?3用兩個(gè)完全一樣的直角三角形拼( 1)教師參與學(xué)生拼擺,個(gè)別加以指導(dǎo)( 2)演示課件:拼擺圖形( 3)討論兩個(gè)完全一樣的直角三角形拼成一個(gè)大三角形能幫助我們推導(dǎo)出三角

3、形面積公式嗎?為什么?觀察拼成的長方形和平行四邊形,每個(gè)直角三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系?4用兩個(gè)完全一樣的銳角三角形拼1)組織學(xué)生利用手里的學(xué)具試拼(指名演示)(2)演示課件:拼擺圖形(突出旋轉(zhuǎn)、平移)教師提問:每個(gè)三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系?5 .用兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形來拼.(1)由學(xué)生獨(dú)立完成.(2)演示課件:拼擺圖形6 .討論:(1)兩個(gè)完全相同的三角形都可以轉(zhuǎn)化成什么圖形?(2)每個(gè)三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系?(3)三角形面積的計(jì)算公式是什么?7 .引導(dǎo)學(xué)生明確:兩個(gè)完全一樣的三角形都可以拼成一個(gè)平行四邊形。每個(gè)三角形的面

4、積等于拼成的平行四邊形面積的一半。(同時(shí)板書)這個(gè)平行四邊形的底等于三角形的底。(同時(shí)板書)這個(gè)平行四邊形的高等于三角形的高。(同時(shí)板書)8 .三角形面積的計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出來的 ?為什么要加上“除以2” ?(強(qiáng)化理解 推導(dǎo)過程)板書:三角形面積=底>< 高+ 29 .如果用S表示三角形面積,用a和h表示三角形的底和高,那么三角形面積的 計(jì)算公式可以寫成什么?(二)教學(xué)例1紅領(lǐng)巾的底是100cmi高33cm,它的面積是多少平方厘米?1 .由學(xué)生獨(dú)立解答.2 .訂正答案(教師板書)三、質(zhì)疑調(diào)節(jié)(一)總結(jié)這一節(jié)課的收獲,并提出自己的問題.(二)教師提問:(1)要求三角形面積需要知道哪兩個(gè)已知條件?(2)求三角形面積為什么要除以2?四、反饋練習(xí)(一)下面平行四邊形的面積是12平方厘米,求畫斜線的三角形的面積.(二)計(jì)算下面每個(gè)三角形的面積.1 .底是4.2米,高是2米;2 .底是3分米,高是1.3分米;3 .底是1.8米,高是.1.2米;(三)判斷1 .一個(gè)三角形的底和高是4厘米,它的面積就是16平方厘米。()2 .等底等高的兩個(gè)三角形,面積一定相等。3 .兩個(gè)三角形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形4 .三角形的底是3分米,高是20厘米,它的面積是30平方厘米。()五、作業(yè):85頁做一做和練習(xí)十六1題板書設(shè)計(jì)三角形面積的計(jì)算因?yàn)椋浩叫兴倪呅蔚拿?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論