人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣6教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)內(nèi)容：教材第 4648 頁(yè)的例 1、例2 “做一做”及練習(xí)九的第1、 2 題教學(xué)目標(biāo)：1 .使同學(xué)們認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。2 .使同學(xué)們認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，認(rèn)識(shí)單位是角的人民 幣之間的關(guān)系。3 . 使同學(xué)們初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角 、分，知道1 元=10角。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的特點(diǎn)及元、角、分單位之間的進(jìn)率。教具學(xué)具：教學(xué)掛圖，視頻儀，模擬紙幣，人民幣若干。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1 師：同學(xué)們，你們買(mǎi)過(guò)東西嗎？師：買(mǎi)東西要用什么付款呀？2日常生活，哪些地方要使用錢(qián)？（

2、請(qǐng)回答）（出示課本46 頁(yè)圖（一）、圖（二）問(wèn)：這是什么地方？在干什么？3.出示一位小朋友存錢(qián)的示意圖。問(wèn):“零花錢(qián)可以用來(lái)干什么”？滲透德育：保管好錢(qián)，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。獻(xiàn)愛(ài)心等。師：我們已經(jīng)知道了在生活中，買(mǎi)東西要用到錢(qián)，你知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么嗎？師：對(duì)，我們國(guó)家的錢(qián)叫“人民幣”。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人 民幣）二、自主探索，合作交流。1 .認(rèn)識(shí)人民幣。a.認(rèn)識(shí)人民幣的單位師：“同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)什么面值的人民幣？”根據(jù)學(xué)生回答，出示不同面值人民幣。生1直接說(shuō)出幾元，幾角，幾分，教師板書(shū)。生2說(shuō)幾分，幾毛，幾塊。教師引導(dǎo)：平時(shí)說(shuō)的幾分，幾毛，幾塊在數(shù)學(xué)上還可以 說(shuō)

3、成什么？如果學(xué)生回答不準(zhǔn)確教師邊說(shuō)邊板書(shū)。師：“元、角、分就是人民幣的常用單位?！眀.認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣師：（出示1元人民幣）“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這張人民幣?師：“你可以給同學(xué)們介紹一下這張人民幣嗎?學(xué)生從字樣、顏色、人物等不同方面，談自己對(duì)人民幣認(rèn)識(shí)。師：“在人民幣上，國(guó)徽代表我們的祖國(guó)，我們愛(ài)護(hù)人民幣，就是熱愛(ài)我們偉大的 祖國(guó)?！毙〗M合作：拿出其他面值的人民幣，組內(nèi)互相交流師：（出示2元、10元、5元、5角、1角）?！罢l(shuí)能給同學(xué)介紹一下這幾種人民幣?C.區(qū)別新版和舊版：以10元為例出示“10元”，問(wèn)：這是多少錢(qián)？你是怎么認(rèn)識(shí)的？出示數(shù)字“ 10”和漢字“拾”， 單位“圓”（大寫(xiě)）。出示“10元”（新

4、版），師：這是多少錢(qián)？你是怎么認(rèn)識(shí)的？師：對(duì)！看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。師：這兩張10元的人民幣有什么不同？（圖案、大小、顏色等等）。d.區(qū)別紙幣和硬幣。出示5角紙幣，師：你是怎樣認(rèn)識(shí)的？出示5角硬幣，認(rèn)一認(rèn)。同時(shí)出現(xiàn)5角紙幣和硬幣，區(qū)別不同e.隨意點(diǎn)一張人民幣（大額人民幣），集體回答。20元、50元（新、舊版），100元（新舊版）,f.歸納整理師：“同學(xué)們把學(xué)具人民幣拿出來(lái)，在小組內(nèi)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)?！睅煟骸澳隳馨讶嗣駧欧诸?lèi)嗎？”學(xué)生可能按材料分為紙幣、硬幣；可能按面值分為元、角、分；也可能把元、角、 分再細(xì)分師：”老師想知道以元為單位有幾種，以角為單位有幾種，以分為單位

5、有 幾種。誰(shuí)可以幫助老師？”學(xué)生進(jìn)行介紹，上講臺(tái)展示。師：在生活中，我們通常把面值相同的放在一起。請(qǐng)小朋友們看教科書(shū)第47頁(yè),你發(fā)現(xiàn)書(shū)上的人民幣和我們平時(shí)所見(jiàn)到的人民幣有什么不一樣？（ 課件顯示）師：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線(xiàn)，這樣叫樣幣。樣幣是供我們認(rèn)識(shí) 人民幣來(lái)用的，不能用來(lái)買(mǎi)東西，是不可以使用的。2 .人民幣互換。（1）師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們 之間有什么關(guān)系呢？讓我們來(lái)做一個(gè)換錢(qián)游戲，好嗎？一張2角可以換個(gè)1角。一張5角可以換個(gè)1角。小朋友們，動(dòng)手換一換吧！活動(dòng)形式：2人一組，可以左右2人一組，也可以前后2人一組師：老師這里有1元錢(qián)

6、，你應(yīng)拿幾個(gè)1角的來(lái)?yè)Q？（學(xué)生主動(dòng)兌換，教師板書(shū)：1 元=10角）（2）師生做換錢(qián)游戲。1 .教師領(lǐng)學(xué)生換：老師手中有1元錢(qián)，能換你手中幾張2角錢(qián)？（同桌同學(xué)可以互相幫忙）2 .生生互換（解決不同的付錢(qián)方法）：找方法多的和最簡(jiǎn)便的。1元能換幾張5角的？5角能換幾張1角和幾張2角？三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1 .購(gòu)物活動(dòng)一師：小白兔歡歡開(kāi)了一家蔬菜商店，店里每個(gè)蘿卜賣(mài)8角錢(qián)。一天,樂(lè)樂(lè)路過(guò)商店， 他要買(mǎi)一個(gè)蘿卜，但他不知道怎么付錢(qián)，你們?cè)敢鈳椭麊?？大家商量一下怎么付這8角錢(qián)？（小組合作，用不同的方法準(zhǔn)備出 8角錢(qián)）2 .購(gòu)物活動(dòng)二。先交流買(mǎi)1件，應(yīng)找回多少錢(qián)，再交流用1元錢(qián)買(mǎi)兩件或更多件東西的付錢(qián)、找錢(qián) 情況。四、回顧整理，反思提升。師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪些人民幣？你還知道些什么？小結(jié)：我們從小要養(yǎng)成節(jié)約用錢(qián)的習(xí)慣。另外，人民幣是國(guó)家印制的，我們不能亂折人民幣或者在人民幣上面亂畫(huà)，要愛(ài)護(hù)人民幣五、課堂作業(yè):1 .做一做。凝能摸強(qiáng)和2 .在。里填上“>”、4元。4角 70角。7元元。49角3 .換一換。3元二()角 50角=(9元=()角 80 角=()元4 .填一填。5 .一套故事書(shū)10元，付錢(qián)時(shí)你有幾種付法，哪種方法最方便?附：板書(shū)設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)人民幣按材料分為