寫作范文3篇高中班長班級工作計劃結(jié)尾

1、考試學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)押題乏強總揚機也藏下面提供的文章可用于工作中寫作參考， 提高效率，如果文檔有不合 適的地方可留言以便進行改進。關(guān)于底圖：如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪 除或替換圖片。錄 目 1.高中班長班級工作計劃結(jié)尾學(xué)困生幫扶工作計劃模板2.初中語文搶分計劃之基礎(chǔ)篇3.12 / 1高中班長班級工作計劃結(jié)尾時光荏苒，這學(xué)期又臨近結(jié)束?；仡欉@學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的時光我們有得也有失，但總的說來我們都有了更長足的發(fā)展和進步。 下面就這學(xué)期的工作做一下匯報和總結(jié)。一：積極參與學(xué)校、系里活動及工作。1：學(xué)期剛開始我們班委就積極加入到迎接新生的工作中。即使天氣炎熱也毫無怨言，部分同學(xué)都受到了

2、系里的表彰： * 、 * 等同學(xué)獲得了相應(yīng)的證書獎勵。其余受表揚的有* 、 * 、 * 等。2：在我系團總支xx 晚會中，我班同學(xué)也積極參與， * 、 * 等同學(xué)都有精彩的演出。3： 在十一月暴雪突降期間， 我班部分同學(xué)積極主動參與掃雪。 如* 、* 、 * 等同學(xué)，分別代表系學(xué)生會和團總支清掃校園積雪。4：在我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織的辯論賽上我們 * 、 * 、 * 、 * 組成的隊伍終獲系第二名。二：開展自主娛樂活動豐富大家課余生活。1：配合團委團活動開展。在團活動上，團支書及其下屬文娛委員、組織委員開展豐富多彩的團活動。不拘于形式，力求創(chuàng)新。2：開展其他類型的活動，如冬至日包餃子：冬至那天我

3、們通過協(xié)商購買餃子餡、皮在我班教室包餃子、煮餃子?；顒舆M行的非常順利，大家玩得都很開心。3：在節(jié)日期間舉辦文娛晚會。如在元旦前我們舉辦了慶xx。會上雖然出現(xiàn)了小插曲（本借用了投影唱歌，但被人借去未還，少了重要的一個環(huán)節(jié)）但是大家都積極參與并玩得很開心。三：組織班會2 / 12出公老嬴於源機逅0雖然以前經(jīng)常開展班會，但是會上內(nèi)容千篇一律，不能達(dá)到很好的效 果。所以，鑒于此，我們班委決心開展更系統(tǒng)、更有效的班會。首先， 我們根據(jù)大家對班級相關(guān)的問題和意見進行分析并力求以解決。在開班會之前一周做好準(zhǔn)備，以不至于在會上無話可說或說不到重點上。其次，會上留給同學(xué)們的時間增加，讓他們有話可說而且能廣泛的參

4、 與進來。這樣才達(dá)到了優(yōu)化我們工作的效果。最后，我們班委根據(jù)會 上收集大家的問題盡量予以回答和解決。 另外的，我們每月的量化考 核不再是一出來就xx墻面上而是先讓大家傳閱，這樣才能更好的收 集大家對考核的意見。以上是我們班委參與的一些活動、工作。下面，我也就這學(xué)期我們工 作上的失誤和不足之處做下簡單 XX。1:關(guān)于團支書的弄丟入黨XX的失誤。在班會上團支書做了深刻反省， 力保不再出現(xiàn)類似問題。我們班委也會引以為鑒。2:關(guān)于班委考核的不準(zhǔn)確問題。有些同學(xué)提出的量化考核制定遲緩， 有部分不準(zhǔn)確。這是我們班委工作的懈怠，但是我們受理此問題后積 極xx,并做出了合理的解答。3:處理衛(wèi)生方面的方法不當(dāng)。

5、正如*老師講得那樣，在提醒打掃衛(wèi)生是并不能只通知了事。而是一定要做到落實，在這方面不僅是衛(wèi)生委 員應(yīng)該注意，我們每個班委都要警醒。所謂人無遠(yuǎn)慮必有近憂，我們正是遇到重重的困難和問題后才不斷總 結(jié)并前進的。這學(xué)期，我*班獲得了系學(xué)生會頒發(fā)的先進班集體、團 總支頒發(fā)的優(yōu)秀團支部、青年服務(wù)大隊頒發(fā)的先進集體、*系辯論賽 團體第二名等獎狀，成果豐碩。回顧這即將結(jié)束的*第一學(xué)期，我們?nèi)w同學(xué)都有很大的進步，部分 同學(xué)主動考取駕駛證如：*、*等；還有考英語四級如：*。有自 主小創(chuàng)業(yè)代表：*。有我系國家獎學(xué)金獲得者：*在各方面我們都 有許多值得一提的地方，這是包括我們班委在內(nèi)全體同學(xué)都應(yīng)該引以 為豪的成果。

6、3 / 12時光如梭，我們?nèi)w同學(xué)一定會立足長遠(yuǎn)通過努力不斷進步， 而我們 班委更會珍惜在校鍛煉的經(jīng)驗和方法用于將來的工作中。 同樣，我們 也會一如既往，更認(rèn)真做好自己的本職工作，請全體同學(xué)放心，請 * 老師放心！4 / 12田上之礁，也就0學(xué)困生幫扶工作計劃模板一、學(xué)困生情況分析1、學(xué)困生由于信息技術(shù)基礎(chǔ)較差，動手能力弱，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對自己失望，索性不xx,得過且過，消極應(yīng)付，缺乏學(xué) 習(xí)主動性。2、學(xué)困生由于平時長期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形 成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式，缺乏獨立動手動腦思考的 意識。3、學(xué)困生由于成績較差，常擔(dān)心老師批評、同學(xué)嘲笑。因此

7、人變的 膽小孤僻，在學(xué)習(xí)中不能大膽的沖破阻力去設(shè)想、去探索、去克服困 難。學(xué)困生由于缺乏必要學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法， 學(xué)習(xí)成績上不去，由此形 成嚴(yán)重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學(xué)習(xí)。另一方面， 教師不恰當(dāng)?shù)奶岣呓虒W(xué)要求，超過了學(xué)困生心理接受能力，使其對學(xué) 習(xí)悲觀失望。4、學(xué)習(xí)動力不足，激發(fā)不起學(xué)習(xí)的興趣，使之感到信息技術(shù)知識的 枯燥，視學(xué)習(xí)為沉重的負(fù)擔(dān)，討厭學(xué)習(xí)。5、對問題探索沒有主動性，學(xué)習(xí)沒有積極性；學(xué)習(xí)是在外力的約束下“要我學(xué)”而非內(nèi)在的“我要學(xué)”。如學(xué)習(xí)活動只有在老師或組長安 排、督促下，才勉強去完成。6、面對電腦，學(xué)困生表現(xiàn)為動手能力弱，畏手畏腳，甚至懼怕電腦, 不敢入手。7、

8、學(xué)習(xí)中學(xué)困生的表現(xiàn)邊緣化，如在動手實踐中默默無動一一不動 手；在獨立探索中默默無思一一不動腦；在合作交流中默默無聞一一不 傾聽，默默無聲一一不發(fā)言。8、學(xué)困生沒有意識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的有效方式是“自主探索，自主 發(fā)現(xiàn)”；沒有意識到學(xué)習(xí)過程是進行“再創(chuàng)造”的過程。在學(xué)習(xí)進程 中，學(xué)困生表現(xiàn)為不愿經(jīng)歷探索問題解決的過程，不想自主發(fā)現(xiàn)，自 主探究，等待著教師或同學(xué)給出5 / 12答案，給出結(jié)論。對于學(xué)困生來說：關(guān)注的更多的是信息技術(shù)任務(wù)完 成，而非任務(wù)完成的“過程”；他們更愿意做的是記憶與模仿，他們 習(xí)慣于機械訓(xùn)練。二、改進的建議 1、讓信息技術(shù)教學(xué)成為“伙伴教學(xué)”具體做法是：對每個學(xué)生的基礎(chǔ)知識、學(xué)

9、習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣情況進行全面的了解和分析，挑選出那些學(xué)習(xí)成績好、學(xué)有余力、工作能力強的學(xué)生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手， 即學(xué)困生的 “伙伴教師”。2、把信息技術(shù)教學(xué)實驗“分層”“分層教學(xué)” 是一種在班級制授課條件下適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略， 它著眼于使各層次學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展， 從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量， 有利于學(xué)生全面成長。 這一策略的正確實施，勢必有利于新課標(biāo)中“關(guān)注全體學(xué)生”教育理念的落實。 “更新教學(xué)觀念， 變革教學(xué)模式， 根據(jù)不同學(xué)生的具體情況和知識結(jié)構(gòu)進行教學(xué)設(shè)計，對班級學(xué)生進行分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)中的“學(xué)困生” 。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)時間、教學(xué)

10、步驟以及教學(xué)方法的確定都要從不同層次的學(xué)生的實際出發(fā)，特別要考慮到“學(xué)困生”的實際。對于“學(xué)困生” ，教學(xué)目標(biāo)不要求太高，內(nèi)容的容量也要相應(yīng)減少。合理安排課程，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法允許學(xué)生選擇，讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢，以強帶弱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進。3、改變方式，轉(zhuǎn)平面的教學(xué)為立體的教學(xué)因為這部分學(xué)生比較內(nèi)向， 所以將他們的座位安排在走廊的兩邊， 上課時的每個任務(wù)布置完，走到學(xué)生的中間，對這部分學(xué)生巡回查看，并主動進行個別手把手的輔導(dǎo)并適時表揚。 這樣輔導(dǎo)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，

11、增加對老師的信任感。正所謂“親其師，信其道” 。 教師只有改變了教學(xué)方式，變平面式教學(xué)為立體式教學(xué)，做到“親" 做到“學(xué)高”，做到“身正”，并且與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系，進而 使學(xué)生“可親”、“可信”，才能促使全體學(xué)生共同提高。6 / 12/& £襤您熱也就'4、利用情境教學(xué)，讓課堂充滿樂趣課堂教學(xué)的設(shè)計中，強調(diào)一個“樂”字，突出一個“玩”字。玩是孩 子的天性，學(xué)困生也一樣。利用計算機絡(luò)對孩子有著強大的吸引力， 引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，在輕松的氣氛中感知信息技術(shù)的魅力。組織 電腦繪畫比賽，使不愛動手的“女困生”也愿積極參加，感受電腦的 樂趣;組織xx打字通中的

12、打字游戲比賽，使愛玩電腦游戲的“男困生” 在玩中得到好成績，培養(yǎng)自信。又如設(shè)計任務(wù)時多從學(xué)生身邊的事物 出發(fā)，學(xué)生往往會在一節(jié)課完成任務(wù)過程中，從上課到下課還一直流 連往返著本節(jié)課的知識。久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一一 學(xué)要學(xué)得認(rèn)真、玩要玩得開心，在玩中學(xué)，在學(xué) xx,充分調(diào)動學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性。5、注重評價，開展多方位的評價活動為了對“學(xué)困生”活動全程進行評價，可以從幾個方面：（1）成長記錄 冊。記錄每個學(xué)生上課時的表現(xiàn)：輔導(dǎo)效果較好的一組兩人都加1分 /次，小組表現(xiàn)突出的加1分/次，探索新的技術(shù)加1分/次，作品創(chuàng) 新度強加1分/次等等。（2）自我評價。每節(jié)課的結(jié)果保存于各班的自 己

13、的目錄下，并把各班的個人的文件夾設(shè)為完全共享， 每個學(xué)生設(shè)置 一個自己的密碼；其它學(xué)生可通過“網(wǎng)上鄰居”查看同年級所有學(xué)生 的作品；每一階段的綜合作品，我會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)把作品進行分類， 再由自我評價、同班學(xué)生投票、班外學(xué)生投票、教師評價四部分組成 綜合評價分。7 / 12A/公老嬴於需優(yōu)逅it*.初中語文搶分計劃之基礎(chǔ)篇一、考查要求和范圍（一）考查要求一是會認(rèn)：能識記基本課文中常用字的字形；二是會寫：能正確書寫 基本課文中的常用字；三是能改：能修改題目中出現(xiàn)的常見錯別字。 （二）考查范圍字形始終是xx的一個重要考點，主要考查漢字書寫和漢字構(gòu)造。近幾年的xx試題，最主要的是考查漢字書寫。常見題

14、型為選擇題和填 空題，有時也出現(xiàn)考查考生先找出錯別字，再糾正錯別字的試題。1 .對漢字構(gòu)造的考查。近幾年xx主要考查考生對形聲字的了解，同時 著眼于形聲字的結(jié)構(gòu)辨析，各地 xx試題中這類題比較淺近。但近一 兩年的xx試題，也淡化了對形聲字知識的考查。2 .對漢字書寫的考查。主要考查考生對常用字的音，形， xx的辨識和 改正錯別字。這類試題，借考查字的書寫能力，著重考查的是常用詞 語的識記和理解能力，大多數(shù)考題設(shè)計精巧并有較高的難度，迷惑性 強，因此同學(xué)們要有加強識字、書寫訓(xùn)練的指導(dǎo)思想。二、字形題目解析一般題型例1詞語中有錯別字的是（）A.疏浚匿名感慨良深娃紫嫣紅B.狹隘xx辨?zhèn)稳ネ男皻w正C

15、雛形上溯聲色俱歷自出心裁8 / 12春揚機還就.0D.妖嬌惘然才疏學(xué)淺勃然大怒【解析】本題考查考生辨別錯別字的能力。解此類題，要求學(xué)生平時書寫規(guī)范， 不寫錯別字， 在此基礎(chǔ)上， 逐項辨識， 須無一遺漏地找出。當(dāng)然， 倘若能夠一眼看出某xx 的錯別字， 那么答案即可確定。 此題 A、B、D三xx四個詞語都沒有錯別字，Cxx “歷”應(yīng)為“xx"?！敬鸢浮緾【復(fù)習(xí)建議】 初中三個學(xué)年六本語文書中重點詞語和短語， 考生應(yīng)熟練掌握，因為該題考查的內(nèi)容是近年來xx常見內(nèi)容之一，xx重視。例 2 沒有錯別字的一項是()A.xx 為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對現(xiàn)實， 不怕一切艱難困苦，不怨天憂

16、人，以 xx 的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。B.由此取得我們一家的口糧，可以說，這是性命悠關(guān)的一座橋。那橋不論修得怎樣簡陋，可仍是美好的。C讓這些xx的人們，在這自由的天幕下，干凈的 xx上，海闊天空地 盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。D.對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻木不仁?！窘馕觥勘绢}考查的內(nèi)容也是辨析錯別字，但從題型上看，與例 1 有所不同， 即把帶有錯別字的詞語包含在一個句子中， 而不是簡單地排列出來。 這就要求同學(xué)們在閱讀各個句子時應(yīng)格外細(xì)心， 找出一些固定詞語或成語，再進一步辨析。 A 句的“怨天憂人”的“憂”應(yīng)改為“尤” ； B 句的“性命悠關(guān)”的“

17、悠”應(yīng)改為“攸” ； D 句的“莫不關(guān)心”的“莫”應(yīng)改為“xx” 。 【答案】C【復(fù)習(xí)建議】本題型是近一兩年來xx 考查考生辨識錯別字的一種新型試題，既考查考生是否粗心大意，又考查考生綜合能力，xx重視。例3根據(jù)注音寫出正確的漢字。xx飛，活潑在田間草際的昆蟲也都（xig）聲匿跡了。9 / 12£礁段方機逅就Q外祖母仍不（chu 0勞作，xx紡棉。xx（y ao）了 一碗湯面條，畢恭畢敬，雙手捧給老 xx。一座草頂，竹（mi 9泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹邊。【解析】本題是一道綜合考查題，要求考生正確區(qū)分并使用同音字，形似字，正確書寫漢字，不寫錯字、別字。句中“銷”與“消”既 是同音字又是形

18、似字，此句應(yīng)用“銷”；句中“輟”和“啜”是同 音字，和“啜”，“掇”，“綴”又是形似字，區(qū)分難，書寫時也易混淆?！班ā庇泻鹊囊馑迹岸蕖庇胁烧?、用雙手端的含義，“綴”表示用針 線連結(jié)或裝飾的意思，此句中自然要用“輟” 了；句當(dāng)用“舀”字， 不可誤寫成“芻”；句中當(dāng)用“筋”字，須和“蔑”字區(qū)別開。【答 案】銷輟舀蔑【復(fù)習(xí)建議】這類型題將形似字，多音多義字和同音字放在具體語言 環(huán)境中，解題時一定要弄清每句話的意思，再選擇合適的字詞。綜合題型 近幾年，一些xx語文試題“語文知識積累與運用”中常常出現(xiàn)“字 詞句綜合題”，命題者提供一段文字材料，考查學(xué)生對標(biāo)點符號、改 錯別字、修改病句、成語積累等等基礎(chǔ)

19、知識的掌握情況。此類題題小容量大，既能充分體現(xiàn)綜合性和應(yīng)用性，符合新課標(biāo)新理 念的要求，又可減少試卷的題量和 xx,所以往往得到命題者的青睞， 同學(xué)們不可忽視這一題型的復(fù)習(xí)。字形題專題復(fù)習(xí)錯別字的辨識與修改xxxx教師進修學(xué)校xx例一閱讀下面一段文字，按要求答題。10 / 12每個人都有自己的愛好，我也不例外，我的愛好是看書。家中 xx書柜里，一至四層都擺放著各種各樣的書，大約有三百冊左右呢！平時我千方百計擠出時間閱讀，雖然架了幅 xx眼鏡，但只要一拿起書，我就常常顧不上睡覺，忘記了吃飯。媽媽不 xx我為什么會對書如此癡 迷()總要不停地嘮叨幾句。我模仿語文老師的口吻，笑著說：“精神食糧不可少

20、嘛！ ” (1)文中畫橫線的句子是病句，應(yīng)改為。(2)文中加點的“幅”是錯別字，應(yīng)改為。(3)文中畫波浪線的內(nèi)容可換成一個成語來表述，這個成語是。(4)文中括號內(nèi)的標(biāo)點應(yīng)該是?！窘馕觥款}(1)考查的是病句修改， “大約”與“左右”語義重復(fù)，應(yīng)刪去一個。題(2)考查容易寫錯的形近字，應(yīng)改為“副”或“付”。題(3)考查成語的積累與運用，應(yīng)該是“廢寢忘食”。題(4)考查有疑問詞的句子怎樣正確使用標(biāo)點，很明顯應(yīng)該用逗號，而非問號。例二下面一段話在字詞、 標(biāo)點和句子三個方面存在問題， 請找出并加以改正。豁達(dá)是一種坦蕩，那心靈像一汪 xx 清澈見底，容不得半點污穢和虛偽，是黑決不會說是xx,是xx決不會說是馬?；磉_(dá)是一種樂觀，能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，不論生活怎樣拆磨你、欺騙你，你永遠(yuǎn)都微笑著。