網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

1、教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學(xué)視頻，完成好的 作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論。 培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí)， 學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 現(xiàn)在 就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下：培訓(xùn)期間， 我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)， 和同行交流教育教學(xué)中的問題， 積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、 完成本學(xué)科的作業(yè)、 積極上傳計(jì)劃總結(jié)， 盡管感覺比較繁忙， 但還是圓滿的完成了研修的各 項(xiàng)規(guī)定要求。在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)， 我積極參與了課題的討論， 并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。 在自己學(xué)習(xí)的 同時(shí)，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱 情不減，及時(shí)認(rèn)真

2、地完成了高質(zhì)量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。在班主任培訓(xùn)過程中， 我聆聽了眾位教育專家的精彩講座， 領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、 先進(jìn)的教育理論， 通過與學(xué)員之間的相互交流、 切磋， 使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的 認(rèn)識；在培訓(xùn)中， 我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。 并把這些科學(xué) 的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的效果。新課程改革教師來講， 是一個大的挑戰(zhàn)， 在新課改的今天， 對我們教師的專業(yè)能力和水平提 出了很大的要求， 我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電， 我們的遠(yuǎn)程研修平臺應(yīng)該一 直開放， 讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)， 解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題

3、， 使我們的教 學(xué)水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講， 我們在臺下聽的教學(xué)模式， 以網(wǎng)絡(luò)教研為主， 可以把 帖發(fā)到網(wǎng)上， 與同行交流。 這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)， 既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活 動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞， 是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動， 我們真的可以與課改 專家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式?？偨Y(jié)二：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中， 我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座， 認(rèn)真聽取了專家們對初中語 文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。 對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討， 同時(shí)按時(shí)完成 了作業(yè)。 積極參與交流， 廣泛

4、閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。 認(rèn)真 閱讀了每一期班級簡報(bào)。 反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例， 對案例中教師所講的內(nèi)容和 授課形式都作了認(rèn)真的記錄。雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步， 我還要遠(yuǎn)航?；仡?6 天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思一、研修收獲通過這次學(xué)習(xí)交流。 我認(rèn)識到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓(xùn) 練、綜合實(shí)踐活動的組織開展、 名著閱讀的指導(dǎo)、 作文的選材與立意等等。 這些內(nèi)容的教學(xué) 都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做， 相反老

5、師要隨時(shí)面對來自于學(xué)生形形色色的問題， 這就學(xué)要語文教師有著更高的素質(zhì)。 看了 優(yōu)秀教師的示范課、 聆聽了專家的報(bào)告、 欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)， 我深感自己思想的 淺薄、 知識的匱乏。 我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個學(xué)習(xí)的長期 計(jì)劃。 從許多教師身上， 讓我認(rèn)識到了一個不斷學(xué)習(xí)、 不斷反思的老師才是一個真正的好老 師。也許， 今天的你水平有限， 可是誰敢說幾年以后的你不會出現(xiàn)在今天的研修大平臺上給 我們“唱主角”呢？參加這次研修活動， 因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師， 他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 因此每個視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、 仔細(xì)記錄。在這 6 天中

6、聆聽了專家精彩的講座， 在思想上得到了洗禮， 更新了教學(xué)理念， 與同行互相交流， 學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。 通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距， 讓我開拓了視野， 充實(shí)了自己， 在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努 力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。本次活動我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章， 積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去， 它不僅給了我 與同行面對面交流的機(jī)會， 讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見， 同時(shí)也讓我感覺 到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠 缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動力，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。本次研修工作使我的視野得到了拓寬， 不做

7、井底之蛙。 我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到 從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 提高課堂教學(xué)效益， 同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活 動進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。通過和全省語文教師的交流， 我更加深深的認(rèn)識到， 各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱 忱和反思態(tài)度， 讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。 感謝這次遠(yuǎn)程 研修， 是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。 今后我將用全新的激情和眼光去面對我 的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識來面對我所從事的語文教學(xué)。二、6 天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛 學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)

8、習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且 過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性 和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：1、堅(jiān)持讀書，讀好書。做好讀書計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書。 做好讀書筆記，把語文積 累養(yǎng)成一種習(xí)慣。2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng) 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、堅(jiān)持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，常研究理論信息，推

9、陳出新。 ” 這句話銘記在心，努力工作?？偨Y(jié)三：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)在研修過程中， 我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)， 認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象， 學(xué)習(xí)各位老師的 優(yōu)秀教案和教學(xué)方法， 我受益匪淺。 通過這次學(xué)習(xí)， 解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難 問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升, 尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,為今后從事語文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打 下了良好的基礎(chǔ)。這次教師研修培訓(xùn)， 再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。 逆水行舟不進(jìn)則退， 一名優(yōu)秀的教 師沒有先進(jìn)

10、的教學(xué)理論充實(shí)自己， 那么， 他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了， 而要想 成為一名合格的教師， 就要努力地提高自身素質(zhì)， 理論水平、 教育科研能力、 課堂教學(xué)水平。 經(jīng)過這次培訓(xùn)， 我覺得以前所學(xué)的知識太有限了， 看問題的眼光也太膚淺了。 過去我們常說： “要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。 ”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡 單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想才 能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)， “問渠那得 清如許，唯有源頭活水來” 。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的知識、不斷更新自己的教育觀 念、不

11、斷否定自己才能不斷進(jìn)步， 擁有的知識才能像 “泉水” 般沽沽涌出而不只是可憐的 “一 桶水”了。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)， 只有通過不斷的實(shí)踐， 才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教 學(xué)工作中， 幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展 能力， 創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為 學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該 把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要， 不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力， 確立培養(yǎng)目標(biāo)， 打造新時(shí)代的人才。通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修， 無論從思想上，還是專業(yè)上

12、， 對我而言， 都是一個很大 的提高。 專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座， 為我們教師的健康成長 又一次指明了方向。 愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川， 像太陽那樣不斷的核聚變， 積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。 我的研修雖然己取得了一些成績， 但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容， 在今后的工作中， 我將更加 努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。 我相信只要我們用心， 教師研修網(wǎng)會成為我們前進(jìn)的基石， 網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我 們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步、在研修中快樂，

13、在 研修中促進(jìn)教育發(fā)展！通過這次學(xué)習(xí)，讓我懂得：只要我們認(rèn)真對待，研修就會大有收獲。 對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說， 在今后的工作中我會更加積極、 主動地參與到 網(wǎng)絡(luò)研修中來， 不斷的提高自己的教育教學(xué)能力， 同時(shí)還和其他老師積極參與， 以促進(jìn)學(xué)校、 學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、 快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò) 研修因我們而精彩！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩?？偨Y(jié)四：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 自研修開始以來，每一個模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會、及時(shí)完成作業(yè)，參 加班級交流和互評， 督促每個學(xué)員及時(shí)完成研修進(jìn)度， 對每個學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評， 及時(shí)完成指導(dǎo)老

14、師教給的任務(wù)。 在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng) 驗(yàn)和案例， 在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高， 在實(shí)際的教學(xué)中我會 逐漸去靈活的運(yùn)用?，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、站的高，看得遠(yuǎn) 今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能 “跟緊管嚴(yán)” ，班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。因此，在實(shí)際操作中，對稍有 過錯的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教；對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，給予大力表揚(yáng)；優(yōu)生成績稍微下降，則 毫不客氣的批評， 差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)周而復(fù)始隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入， 我 漸漸地認(rèn)識到： 一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理

15、念和教學(xué)反思， 他的教學(xué)工作在達(dá)到一定 高度后，就難再繼續(xù)提高了。因此，通過網(wǎng)絡(luò)研修，促使我更加努力，不斷搜集教育信息， 注重更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。二、勤反思，多思考 教師自己就應(yīng)該是一個研究者，教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中， 以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題， 對自身的行為進(jìn)行反思， 對 出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究， 對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)， 使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。 它是教師持續(xù)進(jìn)步 的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。三、活到老，學(xué)到老俗話說“活到老，學(xué)到老。 ”隨著知識更新急劇加快，教

16、師如果不進(jìn)行不斷的知識更新，就 無法勝任教師工作。 欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績， 欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者， 就 要努力提高自身知識素養(yǎng)、教學(xué)能力。四、人心齊，泰山移 第一次作為研修組長參加研修， 說實(shí)話， 心中是忐忑不安的。 怕因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)， 做不好工作， 又怕水平不高，勝任不了。所以，在研修初期，我就給自己定下目標(biāo)，一定要做到手勤，眼 勤，腿勤。 堅(jiān)決把完成研修任務(wù)放在首位，督促組員按時(shí)完成當(dāng)天任務(wù)，認(rèn)真點(diǎn)評每一個帖 子，按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡。 功夫不負(fù)有心人， 在指導(dǎo)教師和我們組 全體成員的幫助、 支持下， 按時(shí)圓滿地完成了研修任務(wù)， 在此對每位組員和指導(dǎo)教師表

17、示感 謝。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修， 像一架云梯， 讓我能不斷地向上攀登。 一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前， 老師們流暢的文筆， 敏捷的才思，淵博的學(xué)識，讓我驚嘆和佩服。 這次研修就像磁石一樣吸 引了我，使我感慨萬千， 羨慕不已的同時(shí)學(xué)到了很多知識，也認(rèn)識到自己很多的不足。 總之 心中的千言萬語總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評，踏踏實(shí)實(shí)研修。總結(jié)五：教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來， 我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面， 經(jīng)歷了迷茫懵懂、 漸呈清晰到教 學(xué)觀念上有了較大的提升， 可以說研修平臺像一扇窗口， 讓我眼界更加寬廣， 教學(xué)思路更加 清晰。首先， 網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家， 緊密接觸的

18、通道。 我可以隨時(shí)聆 聽專家的講座， 領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法， 耳目一新，百聽不厭，從根本 上轉(zhuǎn)變了教育觀念。 在工作中， 使我能夠再遇到與講座中類似的、 或其它棘手的問題時(shí)，學(xué) 會理性的思考和冷靜地處理方式。其次， 網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要 “走 出去，請進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是 “一橋飛架 南北，天塹變通圖” ！ 網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線， 我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心” ，真可 謂為是，妙不可言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓” 。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅?有那么多的學(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千， 羨慕不已， 頓覺 “山外青山樓外樓” ，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”