《燃燒和滅火》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思_5570

1、精品教學(xué)教案燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)與反思吉水縣尚賢中學(xué)郭海軍一、教材分析1、課標(biāo)中的內(nèi)容燃燒與滅火隸屬課標(biāo)中的第五部分化學(xué)與社會(huì)發(fā)展中的化學(xué)與能源和資源的利用。2、教材中的內(nèi)容人教版九年級化學(xué)上冊第七單元課題1燃燒和滅火。本課題共包含三大內(nèi)容： 燃燒的條件、滅火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知識(shí)簡介。本課題共需兩課時(shí)，此設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。二、學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了一定的化學(xué)知識(shí)積累，對燃燒的現(xiàn)象也有一定的了解，對學(xué)習(xí)特別是實(shí)驗(yàn)探究有較濃厚的興趣。本課的重點(diǎn)是燃燒的條件和滅火的原理，學(xué)生可以通過探究、分析總結(jié)得出。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)燃燒條件，了解燃燒現(xiàn)象。初步認(rèn)識(shí)滅火的原理

2、，并學(xué)會(huì)用滅火的原理解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象；會(huì)選擇滅火器和了解其使用方法，了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)；2、過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)分析、對比、歸納的學(xué)習(xí)方法；通過活動(dòng)和探究過程，體會(huì)對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法；通過學(xué)習(xí)能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象。3、情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)燃燒可以造福人類， 也會(huì)給人類帶來災(zāi)難的事實(shí)， 從而用辯證觀點(diǎn)看問題，樹立學(xué)生的安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；了解火災(zāi)危害與防護(hù)方法，了解逃生一般方法。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。四、重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：燃燒的條件滅火的原理精品教學(xué)教案2、難點(diǎn)：會(huì)利用燃燒條件和滅火原理解釋一些日?，F(xiàn)象。五、教學(xué)方法：

3、設(shè)計(jì)一些相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)和課件圖片，突破教學(xué)中的重難點(diǎn)六、教具：學(xué)生分組：小蠟燭（ 2 支）、水、鑷子、酒精燈、燒杯、棉花、小石子、小木條、濾紙、小刀。教師演示：白磷、紅磷、碳酸鈉（固體、濃溶液）、鹽酸（1:4 、濃）、導(dǎo)管、抽濾瓶、燒杯（ 500 mL1 個(gè)、 1 000 mL3 個(gè)）、銅板、吸耳球、酒精燈、滅火器。七、教學(xué)過程基本信息課題人教版七年級皇帝的新裝作者及周烈茍吉水縣尚賢中學(xué)工作單位教材分析1、本單元選編的課文體裁多樣有童話、詩歌、神話、寓言故事，都屬于文學(xué)作品，內(nèi)容都是虛構(gòu)的，但反映的都是真實(shí)的生活，應(yīng)該先讓學(xué)生懂得虛構(gòu)作品與寫實(shí)作品的區(qū)別。2、這是一篇童話：通常采用擬人的方法

4、、將鳥獸蟲魚、花草樹木、整個(gè)大自然等人格化。并通過豐富的想象、幻想、夸張等塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行教育。3、這一課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了記敘文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)通話故事，重點(diǎn)了解夸張、想象在文學(xué)作品中的運(yùn)用，在學(xué)生小學(xué)階段學(xué)了諸多用擬人手法寫花、草、鳥、獸的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)童話，提高學(xué)生閱讀該類作品能力。想象在文中起了重要作用，認(rèn)識(shí)想象在作品中的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生想象能力對本單元教學(xué)乃至今后學(xué)生想象力的發(fā)展都起著重要作用。新課標(biāo)非常重視發(fā)展學(xué)生的想象能力，因此本課在構(gòu)建學(xué)生語文閱讀能力發(fā)展提高學(xué)生想象力起著重要作用。4、本課核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生求真的精神品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力。學(xué)情分析1、前面已進(jìn)行了

5、記敘文閱讀教學(xué)，學(xué)生了解故事情節(jié)、感知故事內(nèi)容較容精品教學(xué)教案易，但辟文求旨，真正掌握文章內(nèi)涵還是有一定難度。2、學(xué)生在小學(xué)階段接觸了諸多童話，對童話這種樣式有所了解，但用想象夸張的方式寫童話較新鮮，需要教師在教學(xué)中結(jié)合作品加以引導(dǎo)，以豐富學(xué)生這方面的知識(shí)。3夸張、想象源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，是學(xué)生對本文學(xué)生認(rèn)知的障礙點(diǎn)：教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)皇帝昏庸腐朽基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，只有如此昏庸腐朽的皇帝才會(huì)被騙，才會(huì)有最后的結(jié)局，皇帝最后的丑態(tài)是腐朽不堪統(tǒng)治者的必然結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初次接觸童話， 有很必要了解童話有關(guān)知識(shí)， 同時(shí)為了給學(xué)生今后的研究提供規(guī)律性等方法方面的啟示，所以根據(jù)教學(xué)大綱的要求確

6、定：1、知識(shí)掌握目標(biāo)：掌握字詞、了解作者及其主要作品和童話的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)通過人物描寫、運(yùn)用夸張、想象揭示作品主題。2、能力培養(yǎng)目標(biāo)為：訓(xùn)練想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、品德和心理素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)為：注入無私無畏、敢說真話的精神養(yǎng)料。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過人物語言、動(dòng)作、心理等描寫方法及夸張、想象手法來突出作品主題。2、教學(xué)難點(diǎn)為：認(rèn)識(shí)想象源于現(xiàn)實(shí)、高于現(xiàn)實(shí)。教學(xué)過程八、 板書設(shè)計(jì) 燃燒和滅火（一）一、燃燒的概念：燃燒可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。二、燃燒的條件：1、物質(zhì)必須是可燃物燃燒的條件2、可燃物要與氧氣（或空氣）接觸三者缺一不可3、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)三、

7、滅火的方法：精品教學(xué)教案1、清除或隔離可燃物滅火的方法2、使可燃物隔絕氧氣（或空氣）破壞其中一個(gè)條3、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下件即可四、火災(zāi)現(xiàn)場基本的逃生方法與技巧。九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)本課題對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)從兩方面入手，過程性評價(jià)和結(jié)果性評價(jià)并重。在注重對科學(xué)知識(shí)的掌握和理解程度評價(jià)的同時(shí)，也要重視學(xué)生在活動(dòng)中對科學(xué)探究過程與方法的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度、情感及價(jià)值觀的發(fā)展進(jìn)行評價(jià)，強(qiáng)化評價(jià)的診斷和發(fā)展功能?；顒?dòng)評價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)各占50 分。（ 1）學(xué)生活動(dòng)評價(jià)（分值 50%）“燃燒的條件”探究式教學(xué)活動(dòng)學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)表班級姓名學(xué)號(hào)質(zhì)性評價(jià)量化評價(jià)（等級分）評價(jià)項(xiàng)目填寫具體滿自互師具體評價(jià)內(nèi)

8、容事實(shí)分評評評物質(zhì)需要具備什么條件才會(huì)燃1提出問題6燒？1、 物質(zhì)可燃；2做出假設(shè)2、 與氧氣或空氣接觸63、 溫度達(dá)到著火點(diǎn)3 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 能否自行設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案10精品教學(xué)教案4能否小組分工合作完成實(shí)驗(yàn)、操10實(shí)驗(yàn)操作作是否規(guī)范、有效5分析并得出結(jié)6分析推斷燃燒需要的三個(gè)條件論6是否具有與他人合作、表達(dá)與交6表達(dá)和交流流的能力7反思、提出新6物質(zhì)在其他氣體中能燃燒嗎？問題等級總分 50評語（教師填寫）（說明： 1、等級分的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：單項(xiàng)表現(xiàn)優(yōu) 6 或 10 分，良 5 或 8分，中 3 或 6 分，需努力 2 或 5 分，特優(yōu)加 2 分； 2 、等級評定標(biāo)準(zhǔn)： 7 項(xiàng)總分 50 以上

9、為特優(yōu)、 4550 為優(yōu)、 40 45 為良、 3040 為中、 30 以下需努力）自評（× 40）小組互評（× 30）教師評價(jià)（× 30）總 評（ 2）學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)（分值50%）對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)，采用筆試測驗(yàn)的方式進(jìn)行。本課題設(shè)計(jì)了10 分鐘測試題 ( 課內(nèi)完成 ) ，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，根據(jù)結(jié)果給學(xué)生打分。 兩次評價(jià)的總分即為學(xué)生該課題的總成績。（附燃燒與滅火的10 分鐘測試卷）燃燒與滅火 10 分鐘測試題精品教學(xué)教案班級姓名學(xué)號(hào)1 酒精燈火焰上加熱鐵絲， 鐵絲不能燃燒。 如將在酒精燈火焰上灼熱后的鐵絲，立即插到盛有氧氣的集氣瓶中卻能燃燒，其

10、可能的原因是。2加油站必須貼的標(biāo)志是。3木材起火可以用水撲滅，油起火卻不能用水撲滅。為什么？。4 發(fā)生下列情況時(shí)，你會(huì)采用什么方法滅火？家用電器線路短路而發(fā)生火災(zāi)。炒菜鍋中食油起火。在實(shí)驗(yàn)室不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上起火。5談?wù)勀銓⑷绾螢槟憔幼〉貐^(qū)的防火、防爆做些有益的工作精品教學(xué)教案九、燃燒和滅火教學(xué)反思燃燒與滅火是研究化學(xué)變化與能量關(guān)系章節(jié)中的具體表現(xiàn)， 本課題內(nèi)容與日常生活、生產(chǎn)安全聯(lián)系比較多， 課題對學(xué)生來說即親切又熟悉， 已有的生活經(jīng)驗(yàn)豐富。因此教學(xué)中我注重知識(shí)源于生活用于生活原則， 力求從學(xué)生身邊所熟悉的事物、事件、圖片出發(fā)，利用現(xiàn)代教育多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感到興趣盎然，產(chǎn)生求知欲望。 另外對教材的層現(xiàn)方式也做了適當(dāng)調(diào)整， 把燃燒條件和滅火原理這兩部分內(nèi)容做為一課時(shí)來學(xué)習(xí)， 其余內(nèi)容在下課時(shí)學(xué)習(xí)。 不過遺憾的是由于準(zhǔn)備不夠充分，考慮不夠周全，出現(xiàn)了一些失誤： 1、演示實(shí)驗(yàn)時(shí)放在銅片上的白磷過多，燃燒產(chǎn)生很多煙，教室里頓時(shí)白煙一片，污染嚴(yán)重。 2、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法上不當(dāng)，沒有引導(dǎo)好學(xué)生先做什么實(shí)驗(yàn)，觀察什么，順序混亂，搞得一些學(xué)生在回答時(shí)不知所云。 3、課