七上單元測(cè)試一

1、七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷（全卷共四個(gè)大題 滿分：120分，考試時(shí)間：100分鐘）班級(jí) 姓名 總分親愛的同學(xué)：走進(jìn)2012年的九月，你走進(jìn)了人生的又一處驛站，也攀上了語文的又一級(jí)臺(tái)階。在這個(gè)庭院里，花香滿徑，足夠你采英擷華。當(dāng)初中的第一份語文試卷在你的眼前徐徐展開時(shí)，廣闊的生活畫卷也在你的人生中緩緩打開！一、積累和運(yùn)用（30分）1請(qǐng)將下面一句話正確、端正、整潔地抄寫在方格內(nèi)，標(biāo)點(diǎn)要占格。(2分)讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。歌德2給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分）迸濺（ ） 丘壑（ ） 瞬間（ ） 伶仃（ ） 寬?。?）誘huò（ ） xun（ ）騰 chuò（

2、 ）泣 盤qiú（ ）臥龍 g( )負(fù)3根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語。（5分）（） 形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。 （ ）（） 形容很大很笨的東西。 （ ）（） 比喻美酒。 （ ）（） 謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。 （ ）（） 忍不住笑。 （ ）4選出對(duì)課文內(nèi)容說法有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A走一步，再走一步作者之所以要寫小時(shí)侯脫險(xiǎn)的事，是因?yàn)檫@件事回憶起來十分有趣，表現(xiàn)了童趣童樂。B蟬用先抑后揚(yáng)的寫法，由一只小小的蟬引發(fā)對(duì)生命的感悟。C紫藤蘿瀑布作者中回憶起家門前的紫藤蘿從稀落到毀掉的命運(yùn)，正是十幾年來整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫照和象征。D童趣以生動(dòng)的筆墨，記敘了作者兒時(shí)一些“神游其中，怡

3、然自得”的趣事，充滿了童真童趣。5找出下列句子修辭手法不同其他三句的一項(xiàng)是（ ）（2分）A山那邊的山啊，鐵青著臉。B仔細(xì)看時(shí)，才知道那是沒一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。C作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。D因?yàn)槲衣犚姾Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰。6下列對(duì)紫藤蘿瀑布一文，說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A本文因作者遇見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。B本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，實(shí)際上贊美了生命的美好和頑強(qiáng)。C作者由紫藤蘿花的勃勃生機(jī)感悟到了生命的長(zhǎng)河是無止境的。D本文中多次使用了擬人、比喻、象征等修辭手法，由十幾年前家門前的紫藤蘿引發(fā)了作者的回憶。7依次填入下面橫線處的句子，

4、與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分) 忽然記起許多年前門外也曾有過一大株紫藤蘿，后來索性連那稀零的花串也沒有了 但花朵從來都稀落 它依傍一株枯槐爬得很高好像在試探什么東一穗西一串伶仃地掛在樹梢A B C D8下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A 我聽見有人啜泣，正納罕那是誰？結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是自己。B “我下不去！”我哭著說：“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”C 走一步，再走一步選自“當(dāng)代少年”1988年第一期。D 認(rèn)真朗讀課文，說說你從中悟出了什么生活哲理。9選出沒有語病的一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)（ ）（2分） A初升的旭日從東方冉冉升起。B誰能否認(rèn)地球是繞太陽運(yùn)行的呢?C通過老師教育，使我有了

5、新的認(rèn)識(shí)。D正確的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵。10文化常識(shí)填空。（2分）（1）走一步，再走一步一文的作者是 國(guó)作家 。（2）宗璞，原名 ，當(dāng)代女作家，本單元學(xué)過的課文 是其作品。11仿寫。（2分）讀書是一種樂趣，知識(shí)是它的果實(shí)；運(yùn)動(dòng)是一種樂趣，健康是它的果實(shí)； ， ； ， 。12寫出西游記或水滸中你最喜歡的一個(gè)情節(jié)。（2分） 。 二、文言文閱讀： 讀下面文言文選段，完成1118題。（23分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫 ， ， ， 。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，

6、為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。12本文作者是 朝文學(xué)家 ，文章出處是 << >>。（2分）13在橫線上補(bǔ)充文章中所缺語句。（2分）14請(qǐng)你說說下面加點(diǎn)詞的意思（3分）（1）項(xiàng)為之強(qiáng) （2）鶴唳云端 （3）鞭數(shù)十 15請(qǐng)你翻譯下面語句。（6分）（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中譯文： 。 （2）心之所向

7、，則或千或百，果然鶴也。譯文： 。 （3）又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。譯文： 。 16.第三段中具體表達(dá)“神游其中，怡然自得”的句子是 ， ， ， 。（2分）17請(qǐng)你寫出本文中的成語（不少于兩個(gè)）。（2分） 18第四段中的“龐然大物”指的是： ，所拔的“山”指的是： ，所倒之“樹”指的是： （3分）19仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”從小就有如此情致，以致后來成為文學(xué)家，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你從中得到什么啟示？（3分）答： 三、現(xiàn)代文閱讀 (27分) 一（10分） 我們來到一處空地，那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸起的巖石、崩土和

8、蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道：“我沒法”他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向上凝視著我?！叭绻阆氪谀抢?，就待著好了，”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰克看來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納悶?zāi)鞘钦l時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。時(shí)間

9、一分一秒地過去，暮色開始四合。我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰克和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆桑⒆?，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！薄拔蚁虏蝗?！”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏?。”我說?！昂茫彼麑?duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心

10、翼翼地伸出左腳去控那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤??！拔夷苻k得到的。”我想。我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的一次經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇

11、而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。20文中能概括第一部分內(nèi)容的一個(gè)句子是：2分 21文中最后一段中，加點(diǎn)詞“經(jīng)驗(yàn)”指的是：（2分） 22文中最生動(dòng)、最細(xì)膩、幾乎貫穿整個(gè)故事情節(jié)的，是對(duì)“我”哪個(gè)方面的描寫？（2分） 23、從故事中我們可以感受到“父親”是一個(gè)什么樣的人？試用一個(gè)句子進(jìn)行表述。（3分） 24、如果要將這篇文章用”/”隔開，分為兩部分，這一”/”的位置應(yīng)在什么地方？請(qǐng)你在文中標(biāo)示出來。（1分） 二記敘文閱讀：閱讀下面課外選文，完成2529題。（17分）抬起頭來做人梁文福那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都

12、要叫人捐錢。”對(duì)小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已

13、領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！钡诙欤∧泻⑻痤^，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。媽媽說的那番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績(jī)”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。25結(jié)合第段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生？（2分）答： 265肯定比500小，在第段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多?！蹦?（3分）答： 27閱讀第段回答。（1）簡(jiǎn)要說說畫線句“自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”