萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）

1、第四單元萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）第一課時(shí) 加法教學(xué)目標(biāo)1 引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會(huì)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法（不進(jìn)位和進(jìn)位加法的計(jì)算）。2 通過(guò)多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3 結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)野生動(dòng)物的教育。重點(diǎn)掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法（不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法）難點(diǎn)理解進(jìn)位加法的算理。突破方法讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握加法筆算計(jì)算法則，提高計(jì)算的正確率和熟練程度。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板，答題紙教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入1.同學(xué)們，我國(guó)濕地有著豐富多樣的濕地野生動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)這幾種動(dòng)物嗎？你知道它們分別屬于哪一類(lèi)動(dòng)物嗎？學(xué)生回答：丹頂鶴屬于鳥(niǎo)類(lèi)；蜥蜴屬于爬行類(lèi)；麋鹿，狐貍屬于哺乳類(lèi)2小黑板出示教材第36頁(yè)“中國(guó)濕地部分動(dòng)物種類(lèi)”

2、統(tǒng)計(jì)表。師：請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察這份統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)說(shuō)你從統(tǒng)計(jì)表中獲得了哪些教學(xué)信息？（鳥(niǎo)類(lèi)有271種，爬行類(lèi)有122種，哺乳類(lèi)有31種）3.提問(wèn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的信息，你能提出哪些加法問(wèn)題？生1.我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？生2.我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？生3.我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)，爬行類(lèi)，哺乳類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)圖片和統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生了解我國(guó)濕地部分野生動(dòng)物種類(lèi)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二互動(dòng)新授。1.根據(jù)問(wèn)題，嘗試解答。師：同學(xué)們提出了很多的加法問(wèn)題，我們先解決哪一個(gè)呢？出示教材第37頁(yè)例1問(wèn)題，我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？（1

3、）提問(wèn)：想要算出我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種，需要知道哪些相關(guān)信息？你會(huì)列出算式嗎？（求我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種，需要知道：我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)有271種，爬行類(lèi)有122種，列式為：271+122=）根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書(shū)算式：271+122=（2）引導(dǎo)：你會(huì)計(jì)算嗎？自己試試看。學(xué)生在答題紙上試算，老師巡視，并指名學(xué)生板演。匯報(bào)講解。師：你們和這位同學(xué)計(jì)算的一樣嗎？下面我們請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)他的計(jì)算過(guò)程。（教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的講解。）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)教師板書(shū)： 2 7 1 + 1 2 23 9 3小結(jié)：在計(jì)算這題時(shí)，應(yīng)該注意些什么？（在筆算的時(shí)候，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)

4、做出評(píng)判。設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮知識(shí)遷移的能力，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。2.小組合作，解決問(wèn)題。出示教材第37頁(yè)例2的問(wèn)題：我國(guó)濕地鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)一共有多少種？（1）小組合作，列出算式并試著在答題紙上計(jì)算。如果遇到問(wèn)題，與自己的合作小組一起討論解決。（2）師：說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谟?jì)算中遇到了什么問(wèn)題，又是怎樣解決的？（十位相加滿(mǎn)十，向百位進(jìn)一。）根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書(shū)： 271+31=302（種）2 7 1 + 3 13 0 2（3）提問(wèn)：同學(xué)們?nèi)绻傥簧舷嗉訚M(mǎn)十，怎么辦？出示271+903= 小組合作，在答題紙上進(jìn)行計(jì)算。 和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。從個(gè)位加起，1+3=4，個(gè)位上寫(xiě)

5、4；十位上7+0=7，十位上寫(xiě)7；百位上2+9=11，滿(mǎn)十向千位進(jìn)1，百位上1，千位上寫(xiě)1，因此271+903=1174 271+903=11742 7 1 老師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū) + 9 0 3 1 1 7 4（4）師：在計(jì)算這題時(shí)，應(yīng)該注意些什么？學(xué)生匯報(bào)：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起，如果十位滿(mǎn)十就向百位進(jìn)1，如果百倍滿(mǎn)十，就向千位進(jìn)1。3.比較總結(jié)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察兩道例題中的三個(gè)算式，（271+122，271+31，271+903）同桌互相交流討論，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)：筆算加法，要相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。不同點(diǎn)：271+122是不進(jìn)位加法的計(jì)算，而271+31和271+

6、903都是進(jìn)位加法，在271+122中十位上滿(mǎn)十，向百位進(jìn)1；在271+903中百位上滿(mǎn)十就要向千位進(jìn)1.（2）小組討論：計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)加法要注意什么？老引導(dǎo)學(xué)生完成分析，比較，總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納總結(jié)。計(jì)算萬(wàn)以?xún)?nèi)加法要注意：相同數(shù)位對(duì)齊從個(gè)位加起哪一位的數(shù)相加滿(mǎn)十，就要前一位進(jìn)1。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步理解進(jìn)位加法的算理以及計(jì)算過(guò)程，同時(shí)提醒學(xué)生在計(jì)算時(shí)一定要加上這個(gè)進(jìn)上去的“1”。三鞏固練習(xí)1完成教材第37頁(yè)做一做。（1）學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算出結(jié)果，同時(shí)指4名學(xué)生到黑板上板演4道計(jì)算題的計(jì)算過(guò)程，老師巡視學(xué)生的完成情況。（2）讓另外4名學(xué)生當(dāng)小老師，批改同學(xué)的計(jì)算。教師提

7、醒學(xué)生注意不要把題抄錯(cuò)了。（3）集體評(píng)講學(xué)生的完成情況。（4）后4道題指名結(jié)果及計(jì)算過(guò)程。教師強(qiáng)調(diào)筆算萬(wàn)以?xún)?nèi)加法要注意：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，就要向前一位進(jìn)1。同時(shí)提醒學(xué)生在計(jì)算時(shí)一定要加上這個(gè)進(jìn)上去的“1”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生當(dāng)小老師，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，不但提高了學(xué)生的注意力，還提高了學(xué)生的表述能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。2.活學(xué)活用小明身高135厘米，媽媽比小明高29厘米，媽媽身高多少厘米？讓學(xué)生獨(dú)立完成，并匯報(bào)：135+29=164（厘米）集體交流，訂正，說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路。設(shè)計(jì)意圖：選取貼進(jìn)學(xué)生生活的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活中。四課堂小結(jié)。師：同學(xué)們想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有哪些收獲？學(xué)生談收獲：進(jìn)行筆算加法時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，就要向前一位進(jìn)“1”板書(shū)設(shè)計(jì) 加法例1 鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？ 27