班主任培訓(xùn)工作計(jì)劃(精選3篇)

1、班主任培 訓(xùn)工作 計(jì)劃（精選 3 篇） 篇一：班主任培 訓(xùn)工作 計(jì)劃 班主任培 訓(xùn)工作 計(jì)劃 本年度被 陜縣 教師進(jìn)修學(xué)校聘 為兼職教師，主要 講授班主任 經(jīng)驗(yàn)介紹，為把此 項(xiàng)工作 做好，特制定教學(xué) 計(jì)劃如下： 一、培 訓(xùn) 目的 通過培訓(xùn)，提高各位老 師對 班主任工作重要性的 認(rèn)識，使他 們樹立正確的教育 觀，具有良 好的 職業(yè)道德，切 實(shí)解決教 師尤其是青年教 師掌握班主任工作的方式方法等 實(shí)質(zhì)性問題， 使培 訓(xùn)對象的 師德修養(yǎng)、工作 專業(yè)化水平有所提高。 二、培 訓(xùn)任務(wù) ： 從 2015 年 9 月-2016 年 6 月， 對擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教 師進(jìn)行培訓(xùn)，每期培 訓(xùn)講課 兩小 時。

2、 三、教學(xué) 計(jì)劃 1、培 訓(xùn)前，要 認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育體育局關(guān)于開展全 縣中小學(xué)班主任培 訓(xùn)工作的 實(shí)施方案 和 縣教師進(jìn) 修學(xué)校關(guān)于開展全 縣初中和小學(xué)班主任培 訓(xùn)的工作 計(jì)劃，明確培 訓(xùn)目標(biāo)和 任務(wù) ，做到心中有數(shù)。 2、精心 備課。要按照 進(jìn)修學(xué)校的具體要求 進(jìn)行備課 ，認(rèn)真總結(jié)多年當(dāng)班主任的 經(jīng)驗(yàn) 和教 訓(xùn)，并介 紹教育家 紹魏 書 生在班主任工作方面的具體做法，力爭用生 動 的教育教學(xué) 實(shí)例打 動學(xué)員。 3、按時上課，認(rèn)真講授。按照 進(jìn)修學(xué)校的具體安排，按 時上課，采用自己 講授、學(xué) 員互 動交流等方式開展培 訓(xùn) 。 4、本次培 訓(xùn)采用 進(jìn)修學(xué)校集中培 訓(xùn)與送教下 鄉(xiāng)相結(jié)合的方式 進(jìn)行，

3、不管被派到哪里 講課 ， 我都要 發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的精神，按 時按要求開展培 訓(xùn)工作，力爭 圓滿完成培 訓(xùn)任 務(wù)。 篇二：班主任培 訓(xùn)工作 計(jì)劃 篇一：班主任培 訓(xùn)工作 計(jì)劃 班主 任培 訓(xùn)工作計(jì)劃 德育，德育， 簡單 理解就是品德在先，教育他人。我校也一直 貫徹 以人 為本的教育 觀念，目前我校的年 輕班 主 任已越來越多，已成 為我校班主任 隊(duì)伍的重要后 備力量，是學(xué)?？沙?續(xù)發(fā) 展的重要人才 資 源。 組 長：王長 河 副組長 ：巴振河 組 員：董慶 拓 第二、班主任要求 ： 1、端正 態(tài)度， 認(rèn)真 學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理 論。認(rèn)真學(xué) 習(xí)有關(guān)班主任工作的理 論、方法、 藝術(shù)等書籍，做

4、好 讀 書筆 記，及 時記下自己的 讀書 心得。（ 2）向指 導(dǎo)班主任學(xué) 習(xí)。虛心 請教、誠懇接受指 導(dǎo)班主 任的 指導(dǎo)，定期與指 導(dǎo)班主任 進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班 級的各項(xiàng)工作。（ 3）在實(shí) 踐中 學(xué)習(xí)。 第三班主任的考核 與評定： 道字 鄉(xiāng)中學(xué) 篇二： 2014 年班主任培 訓(xùn)計(jì) 劃 2014 年班主任培 訓(xùn)計(jì) 劃 一、指 導(dǎo) 思想 二、培 訓(xùn) 目標(biāo) 3、積極探索，學(xué)會 協(xié)調(diào) 各方面工作。 三、班主任工作的 要點(diǎn) （1）、 熱愛 關(guān)心學(xué) 生、 愛護(hù)學(xué)生， 負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守中學(xué)生日常行 為守則， 努 力使本班形成一個遵守 （2）、 經(jīng)常與任 課 老師聯(lián)

5、系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué) 習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué) 習(xí)目標(biāo)，端正學(xué) 習(xí)態(tài) 度。 四、培 訓(xùn) 內(nèi)容 1、專業(yè) 理 論： 中共中央國 務(wù)院 關(guān)于加 強(qiáng)和改 進(jìn)未成年人思想道德建 設(shè)的若 2、專業(yè) 素養(yǎng)： 3、專業(yè) 能力： 五、培 訓(xùn) 途徑與方 法 六、培 訓(xùn) 措施 副組長 ： xxx 、xxx 成 員 ：全體班主 任 2 、 健全班主任培 訓(xùn)激勵機(jī)制， 實(shí)行培 訓(xùn)考核制。根據(jù)要求 對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作 進(jìn)步情況，與 當(dāng) 年度的班主任工作考核掛 鉤 。 3、加強(qiáng)科研探究。 結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的 現(xiàn)狀，引 領(lǐng)班主任把教育科研與 實(shí)際工作緊 密結(jié) 合，不斷提升班主任的科研意 識 及研究活 動

6、 4、堅(jiān)持班主任每月 集中開會至少一次， 時間為 每個月第一周第七 節(jié)課，保證集體培 訓(xùn)時間。 5、本學(xué)期必 須 寫好 一篇班主任 經(jīng)驗(yàn) 文章。 七、具體安排 篇三： 2015 年班主任培 訓(xùn)計(jì) 劃 2015 年班主任培 訓(xùn)計(jì) 劃 一、指 導(dǎo) 思想 二、培 訓(xùn) 目標(biāo) 3、積極探索，學(xué)會 協(xié)調(diào) 各方面工作。 三、班主任工作的 要點(diǎn) （1）、 熱愛 關(guān)心學(xué) 生、愛護(hù)學(xué)生， 負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守中學(xué)生日常行 為守則， 努 力使本班形成一個遵守 紀(jì)律、 團(tuán)結(jié) 向上、勤 奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德育、智 育、 （2）、 經(jīng)常與任課 老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué) 習(xí)情況

7、，教育學(xué)生明確學(xué) 習(xí)目標(biāo)，端正學(xué) 習(xí)態(tài)度。 四、培 訓(xùn) 內(nèi)容 1、專業(yè) 理 論： 2、專業(yè) 素養(yǎng)： 3、專業(yè) 能力： 五、培 訓(xùn) 途徑與方 法 六、培 訓(xùn) 措施 副組長 ： xxx 、xxx 成 員 ：全體班主 任 2 、 健全班主任培 訓(xùn)激勵機(jī)制， 實(shí)行培 訓(xùn)考核制。根據(jù)要求 對培訓(xùn)任務(wù)完成情況、班主任工作 進(jìn)步情況，與 當(dāng) 年度的班主任工作考核掛 鉤 。 把教育科研與 實(shí)際 工作 緊密結(jié)合，不斷提升班主任的科研意 識及研究活 動。 4、堅(jiān)持班主任每月 集中開會至少一次， 時間為 每個月第一周第七 節(jié)課，保證集體培 訓(xùn)時間。 5、本學(xué)期必 須 寫好 一篇班主任 經(jīng)驗(yàn) 文章。 七、具體安排 篇

8、四：班主任培 訓(xùn)計(jì)劃及 實(shí)施方案 xxx 中學(xué)班主任培 訓(xùn)計(jì) 劃 學(xué)校工作，德育 為先，德育工作，班主任 隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵，為加強(qiáng)班主任 隊(duì)伍建設(shè)，充分 發(fā) 揮其在學(xué)校教育工作中的骨干作用， 現(xiàn)根據(jù)呈 貢縣教育局關(guān)于 進(jìn)一步加 強(qiáng)中小學(xué)班主任 工 作的意 見（呈教基 20091 號）和呈 貢縣 教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培 訓(xùn)工作的 實(shí) 施意 見（呈教人 2009 7號）文件精神， 結(jié)合我校實(shí)際，擬定我校培訓(xùn)計(jì)劃，全面啟 動班 主任 培訓(xùn)工作。 一、指 導(dǎo) 思想 堅(jiān)持科學(xué) 發(fā)展 觀， 用正確的思想教育引 導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理 論武裝班主任，用合理的方法、形式 規(guī) 范班主 任。 二、目 標(biāo) 任務(wù)

9、三、培 訓(xùn) 機(jī)構(gòu) 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組組長 ： 白豫三 組員 ：何坤德 羅紅 玉王靜書楊愛萍宋磊 鄭瑜 成立培 訓(xùn)骨干小 組 組長 ：楊愛 萍 組員：夏紅線 徐艷 萍 蘇俊梅 李芝 麗 付媛媛 劉萬 華 劉云芬 李 春彥和全體班主任 四、培 訓(xùn)時間 ：2009 年9月2010 年6 月 六、培 訓(xùn) 內(nèi)容 根據(jù)呈 貢縣 教育局 的要求， 對中小學(xué)班主任培 訓(xùn)內(nèi)容主要 為 以下六個方面： 一）班主任工作 基本 規(guī)范。 （二）學(xué)生心理健 康教育指 導(dǎo)。 （三）班 級活 動設(shè) 計(jì)與組織。 （四）班 級建 設(shè)和 管理。 （五）中小學(xué)生思 想道德教育。 （六）教育政策法 律法 規(guī)。 七、工作要求 1、高度重 視，精

10、心 組織。班主任培 訓(xùn)工作意 義重大，勢在必行，此 項(xiàng)工作有利于培養(yǎng)和造就適 應(yīng)新時期中小 學(xué) 德育工作需要的班主任 隊(duì)伍，有利于增 強(qiáng)中小學(xué)德育工作的 針對性和實(shí)效性， 對全面深化 基 礎(chǔ)教育的改革和 發(fā)展，全面 實(shí)施素 質(zhì) 教育具有十分重要的意 義。為此，學(xué)校要高度重 視， 精 心組織 ，認(rèn)真安排和落 實(shí)。 2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步 實(shí)施。 3、學(xué)以致用，推 動 工作。班主任培 訓(xùn)旨在，通 過系統(tǒng)開展班主任培 訓(xùn)，全面提高班主任素 質(zhì)、業(yè)務(wù)能力， 規(guī) 范 班主任行 為，搞好班 級 學(xué)生的教育管理， 強(qiáng)化德育工作，推 動學(xué)校整體工作。 班主任培 訓(xùn)計(jì) 劃 班主任是一個班 級 的組織 者、管理者、指

11、 導(dǎo)者，班主任 綜合能力的高低可以最直接地影響到學(xué)生的 綜合素質(zhì)， 班主任教育工作的成 敗 直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成 長。 一、培 訓(xùn)對 象：全 體班主任 二、培 訓(xùn) 目的： 三、培 訓(xùn) 形式： 四、培 訓(xùn) 要求： 篇三：班主任培 訓(xùn)工作 計(jì)劃 班主任培 訓(xùn)工作 計(jì)劃 在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中 堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的 紐帶 ， 班主任是班 級的組織者、 領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生成 長過程的教育者。 ;是學(xué)校教育決策、 計(jì)劃的 執(zhí)行者 ;是班級各科教育、教學(xué)的 協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者 ;是學(xué)生美的 心靈、健康人格的塑造者。所以， 擁有一支熱愛學(xué)生、 愛崗敬業(yè)

12、、具有高度的 責(zé)任心，又 懂得科學(xué)管理的班主任 隊(duì) 伍，是完成學(xué)校各 項(xiàng)教育、教學(xué)任 務(wù)的根本保 證 。由此可 見，班 主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有 較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道 德品 質(zhì)上，業(yè)務(wù) 水平上，工作能力上和教育 藝術(shù) 上應(yīng)達(dá)到一定的程度，各方面堪 為人師， 做到 為人師表。 班主任工作是做人的工作，不能光憑 經(jīng)驗(yàn)辦 事，必 須不斷地加 強(qiáng)理論 學(xué)習(xí)，注重理性思考， 提高理 論素養(yǎng)和解決 實(shí)際問題 的能力才能更好地指 導(dǎo)實(shí) 踐。 為全面提高我校班主任 隊(duì)伍的 素質(zhì)和能力， 進(jìn)一步加 強(qiáng)和改進(jìn)我校的德育工作，特制定本 計(jì)劃。 、指 導(dǎo) 思想 以黨的教育方 針、政策

13、 為指導(dǎo)，更新教 師教育 觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出 問 題為 突破口，注重理 論與實(shí)踐相結(jié)合，提高全體班主任 創(chuàng)新意 識和創(chuàng)新能力，提高班主任 培訓(xùn)的針對 性，從而促 進(jìn)我校班主任 隊(duì)伍整體素 質(zhì)和工作水平的提高 . 、培 訓(xùn) 目標(biāo)1. 提高全體班主任的素 質(zhì)和班級管理水平。通 過培訓(xùn)，使我校班主任能 樹立德育 為首的觀 念，掌握班主任工作中必需的知 識、技能以及法律常 識 ，從而全面提高班主任履行工作 職 責(zé)的能力。 2. 提高我校班主任工作 專業(yè) 化水平，形成一支 熱愛本職工作、品德高尚、素 質(zhì)優(yōu) 良的小學(xué) 班主任 隊(duì)伍，使班主任 隊(duì)伍素 質(zhì)再上新臺 階， 3. 構(gòu)建班主任 隊(duì)

14、伍建 設(shè)的長效機(jī)制。建立班主任上 崗制度、班主任聘任制度、 繼續(xù)教育制 度和 規(guī)范管理等工作制度，并形成 長效機(jī)制。 4. 進(jìn)一步推 進(jìn)校本培 訓(xùn)的發(fā)展。根據(jù)我校校本培 訓(xùn)計(jì)劃，開展班主任全 員培訓(xùn)。通過實(shí)施 班主任校本培 訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步完善我校校本培 訓(xùn)制度，促 進(jìn)教師的專業(yè)發(fā) 展. 三、培 訓(xùn)對 象 : 全校在 崗 班主任和班主任后 備人 員。 四、培 訓(xùn) 原則 1. 針對性原則。針對不同年段學(xué)生身心 發(fā)展規(guī)律以及班 級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究 設(shè)計(jì) 培訓(xùn) 內(nèi)容。培 訓(xùn)工作采取集中培 訓(xùn)與分散學(xué) 習(xí)相結(jié)合的方式 進(jìn)行。 2. 實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的 實(shí)際需要出 發(fā)，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì) 與 安排培 訓(xùn)內(nèi)容，重 視經(jīng)驗(yàn) 交流，突出案例教學(xué)。 3. 創(chuàng)新性原 則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，不斷提高班主任培 訓(xùn)工作 的效率和 質(zhì)量。 4. 靈活性原 則。采用集中校本培 訓(xùn)與個人自學(xué)相 結(jié)合，提高培 訓(xùn) 的實(shí)效性。 五、培 訓(xùn) 內(nèi)容 根據(jù)我校班主任工作的 實(shí)際需要，培 訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作管理、班 級活動設(shè)計(jì) 與 組織、 教育 政策法 規(guī)、德育工作、心理健康教育指 導(dǎo)等五個 專題 模塊。 六、培