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文檔簡介

1、關(guān)于初中生物教學(xué)總結(jié)范文匯編6篇關(guān)于初中生物教學(xué)總結(jié)范文匯編6篇 總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是精心整理的初中生物教學(xué)總結(jié)6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 初中生物教學(xué)總結(jié) 篇1在過去的一個學(xué)期里,在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校工作安排,我們生物科組團結(jié)協(xié)作,主要開展了以下活動:一、扎實開展常規(guī)教學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的高低,取決于教學(xué)常規(guī)是否扎實有效。在日常教學(xué)中,我們堅持先周備課、集體備課。因為我們相信只有充足的時間、集體的智慧才能備好課,只有備

2、好課,才能上好課。在課堂教學(xué)中,我們注重學(xué)生興趣的激發(fā)、知識的落實、能力的提高。在課后施行分層輔導(dǎo),注重差生轉(zhuǎn)化。作業(yè)全批全改,并要求學(xué)生用紅筆糾錯,及時反思,及時查缺補漏,力爭一絲不茍地落實學(xué)習(xí)任務(wù)。二、認真進行校本教研常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量,取決于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和敬業(yè)精神。為了提高教育教學(xué)水平,我們開展了各種各樣的校本教研活動。在短短的三個月里,我們舉行了骨干教師示范課、青年教師匯報課、骨干教師復(fù)習(xí)研討課、青年教師有效教學(xué)研討課;開展了課件培訓(xùn)和評比活動;組織了讀書交流和教學(xué)反思的交流活動;在期中和期末還分別進行了常規(guī)材料的互評和評比。根據(jù)我校周遍環(huán)境我們制定了校本課程開發(fā)計劃,并將在本學(xué)期實施。

3、三、積極參加外出學(xué)習(xí)“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”教育教學(xué)水平的提高要及時汲取先進的理念和經(jīng)驗,在搞好校本教研的同時,我們積極參加了區(qū)教研室組織的各項教研活動。為了落實區(qū)教研室的工作安排和外出學(xué)習(xí)的效果,我們在每次活動結(jié)束后,都及時上了匯報課、寫了學(xué)習(xí)心得??傊谶^去的一個學(xué)期里,我們忙碌而充實,每個人都付出了百分之百的努力。然而,“路漫漫其修遠兮”,在新的學(xué)期里,我們將在區(qū)教研室的指導(dǎo)和學(xué)校的工作安排下“上下而求索”。初中生物教學(xué)總結(jié) 篇2日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思

4、的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準、以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學(xué)方

5、面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业纳锝虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高生物教學(xué)質(zhì)量。我任教八年級的生物課,在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對生物

6、更有興趣,同時提高學(xué)生的生物水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題,我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計,設(shè)計了“遠離煙酒(調(diào)查活動課)“人的性別決定(游戲課)”、“蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)”等課,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于生物課的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己

7、在工作中的不足。不足有以下幾點:1、對于生物新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思。2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標(biāo)。3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想設(shè)置生物興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn)??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在課外活動中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點,為生物教學(xué)的新天地作出貢獻。初中生物

8、教學(xué)總結(jié) 篇3生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,開展好實驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能,更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用,為使今后實驗教學(xué)順利有效開展,七年級、八年級生物實驗教學(xué)開展率按計劃全部完成?,F(xiàn)將本學(xué)年初中生物實驗教學(xué)做如下總結(jié):一、尊重客觀規(guī)律,堅持實事求是在平時的學(xué)生實驗中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結(jié)果,或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達

9、到實驗教學(xué)目標(biāo)。可見,對生物實驗教學(xué),必須要加強理論學(xué)習(xí),提高實驗教學(xué)技能,勢力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),才能達到理想的目的。二、認真完成實驗環(huán)節(jié),注重操作引導(dǎo)在實驗教學(xué)工作中,無論是實驗員預(yù)備實驗,教師演示實驗,或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處,時時,事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件教材中要求做的實驗,無論簡單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要

10、親自動手做一遍,即預(yù)備實驗。教師做了,才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,看到實驗現(xiàn)象,學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn),全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。2、注重實驗引導(dǎo)知道學(xué)生實驗時,既要面面具到,事無俱細進行引導(dǎo),同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇,儀器的拆卸到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實際,在尊重學(xué)生主體地位的同時,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時,在不同的季節(jié)可

11、以采用不同的材料。3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)要求學(xué)生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗,我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗課的目的。此外,對一些特殊的材料、儀器以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,如選材原因、一起的功能等。綜上所述,生物課實驗,無論教還是學(xué),都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好,也只有這樣,才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用,達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。初中生物教學(xué)總結(jié) 篇4來到垂楊的兩個月以來,通過

12、每節(jié)課前的認真設(shè)計和課后的深刻反思,自己教初登講臺時有了較大的進步。兩個月來,嚴格遵守中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以求實效為教學(xué)工作基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,認真落實課程計劃,現(xiàn)就兩個月以來的工作情況做個總結(jié)一、認真學(xué)習(xí),提高思想認識,樹立新的理念1、堅持每周的生物學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)圍繞新課標(biāo),構(gòu)建新課程,嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準使自己樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,過建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)

13、習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性、自主性、的培養(yǎng)與發(fā)揮、收到了良好的效果二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案認真編寫,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對初中年級學(xué)生的特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。三、調(diào)動學(xué)生的積極性在教

14、學(xué)中尊重孩子不同的興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由的發(fā)揮,提高課堂教學(xué)效率。四、做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以應(yīng)該抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向的看到后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。2、因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素3、

15、真正做到曉之以理,動之以情。教師應(yīng)該做到真誠,信任他們鼓勵他們。還應(yīng)做到理解,通過學(xué)生的眼睛看事物。以上是在頂崗實習(xí)教學(xué)工作中的領(lǐng)悟,實習(xí)生活過半,在今后的兩個月中自己仍要堅持不懈,全新做好自己的本職工作,提高自己的教學(xué)能力,傳播新知識,為實習(xí)學(xué)校注入新的生機和活力初中生物教學(xué)總結(jié) 篇5生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固生物學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實驗的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。多年的教學(xué)實踐告訴我們:生物實驗教學(xué)過程中要始終堅持三個基本原則,即:客觀性原

16、則;嚴謹認真的原則;尊重學(xué)生,靈活引導(dǎo)的'原則。在實驗教學(xué)過程中,應(yīng)切實做到以下幾點:一、尊重客觀規(guī)律,堅持實事求是。在平時的學(xué)生實驗中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時,學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結(jié)果,或憑猜測填寫實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到實驗教學(xué)目標(biāo)??梢?,對生物實驗教學(xué),必須要加強理論學(xué)習(xí),提高實驗教學(xué)技能,樹立嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實事求是,實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù),才能達到理想的目的

17、。二.認真完成實驗環(huán)節(jié),注重操作引導(dǎo)。在實驗教學(xué)工作中,無論是實驗員準備實驗,教師演示實驗,或者指導(dǎo)學(xué)生實驗,以及對待實驗的嚴格態(tài)度等方面,處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。1、備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗,無論簡單也好復(fù)雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預(yù)備實驗。教師做了,才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題,看到實驗現(xiàn)象,學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;若不備課,

18、不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒有說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn),全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。2、注重實驗引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生實驗時,既要面面俱到,事無俱細進行引導(dǎo),同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規(guī)范,又要密切結(jié)合具體實際,在尊重學(xué)生主體地位的同時,充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以保證現(xiàn)象清晰,結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時,在不同的季節(jié)可以采用不同的綠葉作為材料。3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)要求學(xué)生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗,我們就通過示范

19、幫助學(xué)生掌握操作技能,取得實驗成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗課的預(yù)期目的。此外,對一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。例如:做“葉綠素的提取與分離”實驗時,層析液的配制;以及“質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗中,紫色洋蔥表皮的選擇等等。綜上所述,生物課實驗,無論教還是學(xué),都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風(fēng),教師才能教好,學(xué)生才能學(xué)好;也只有這樣,才能真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用,達到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。初中生物教學(xué)總結(jié) 篇6本學(xué)期初中生物教研組在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,在教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)

20、務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重擔(dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在加強同伴互助、提高教師素質(zhì),強化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益,引領(lǐng)課程改革、推進課題研究等方面已順利完成了一系列工作,取得了較好的成績?,F(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:一、制訂工作計劃,確定工作的核心及目標(biāo)學(xué)期之初,我們繼續(xù)以抓好課堂教學(xué)為核心,以全面提高生物教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo),根據(jù)各年級實際情況制訂好工作計劃,確定各自的核心工作,使各年級的教學(xué)教研工作有的放矢。二、加強教研活動,濃化教研氛圍本學(xué)期,在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展教研,每次教研都學(xué)習(xí)老師們搜集的資料,利用教研活動時間組織全組教師進行學(xué)習(xí)和交流討論。教研活動期間討論交流每周的教學(xué)困惑和問題,大家一起解決。并且關(guān)于下周的備課內(nèi)容大家各抒己見,形成集體教案。老師們備課認真,教案書寫工整,在期末由教務(wù)處組織的教案檢查評比中,兩位老師分別獲二等獎,一位老師獲三等獎。三、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效率為了能達到工作目標(biāo),我們組老師都能在課前做好充足準備,深入鉆研教材,多方查閱資

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